教學(xué)計(jì)劃(共6篇)
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1、教學(xué)計(jì)劃(共6篇) 教學(xué)計(jì)劃(共6篇) 由大文斗會(huì)員“鄧春寶”投稿精心推薦,希望對你的學(xué)_工作能帶來參考借鑒作用。 第1篇:教學(xué)計(jì)劃一、教材分析 高中生物分為三個(gè)模塊,分別為分子與細(xì)胞、遺傳與進(jìn)化、穩(wěn)態(tài)與環(huán)境。與初中的生物教材相比較,高中生物教材的知識(shí)涉及更廣泛,內(nèi)容更豐富,知識(shí)的層次更深,知識(shí)點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系更加密切,對于學(xué)生的學(xué)_要求更高。而必修一的《分子與細(xì)胞》模塊是以細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)構(gòu)建內(nèi)容體系。 二、學(xué)情分析 高一學(xué)生通過初中的學(xué)_,對于生物學(xué)有了一定的了解和基礎(chǔ),能用生物學(xué)知識(shí)解釋部分生命現(xiàn)象。但是,部分學(xué)生有一種一種錯(cuò)誤定位:生物課不重要,是副科。這就要求我
2、們在開學(xué)初向同學(xué)們灌輸生物課程的重要性,最直接的是參加兩類大型考試的說明,教師在教學(xué)中應(yīng)占主導(dǎo)地位,要關(guān)心每一位學(xué)生的學(xué)_狀況,努力激發(fā)學(xué)生學(xué)_生物的興趣,多做實(shí)驗(yàn),充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)_過程中的自主探究。 三、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)__慣和學(xué)_興趣 教師在教學(xué)過程中要加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),以提高學(xué)生的學(xué)_效率。要使學(xué)生懂得如何才能學(xué)好生物,引導(dǎo)學(xué)生掌握生命科學(xué)的本質(zhì)規(guī)律,促使學(xué)生形成適合自身發(fā)展的學(xué)__慣。生物教師要發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)_興趣,結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行教學(xué)和開展各項(xiàng)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力,讓生物課堂教學(xué)充滿激情和活力。培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)生物學(xué)的能力。使學(xué)
3、生養(yǎng)成課前預(yù)_、自學(xué)的_慣,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,掌握知識(shí)的能力,觀察動(dòng)植物的生活_性、形態(tài)結(jié)構(gòu)、 生殖發(fā)育的能力,分析和解釋一些生物現(xiàn)象的初步能力,并且能留心觀察生活中的生物現(xiàn)象。對于學(xué)生的學(xué)_提出簡單的要求:①上課認(rèn)真聽課,勤做筆記; ②多做練_,獨(dú)立思考,不抄作業(yè); ③注意歸納,多提出問題; ④實(shí)驗(yàn)課做好課前預(yù)_; ⑤做好課前預(yù)_,課后復(fù)_ 四、要加強(qiáng)集體備課,努力增強(qiáng)集體備課實(shí)效 本學(xué)期集體備課的定點(diǎn)時(shí)間為星期五下午七、八節(jié)課。我們可利用業(yè)務(wù)活動(dòng)時(shí)間加強(qiáng)集體備課,特別是要加強(qiáng)課程標(biāo)準(zhǔn)研究,加強(qiáng)學(xué)情研究和教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)策略研究。努力做到 ①對照課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真研討和確定教學(xué)目
4、標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方式方法策略; ②認(rèn)真分析學(xué)情特點(diǎn)和考試動(dòng)態(tài),及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略措施; ③相互聽課情況及時(shí)評講。 五、為了提高本學(xué)期高一生物課的教學(xué)質(zhì)量,提高教學(xué)成績,特制定計(jì)劃如下: (一)、低起點(diǎn),緩坡度,逐步提高學(xué)生的成績。今年高一新生基礎(chǔ)差,層次不 一,因此高一教學(xué)要降低重心,避免高一新生因壓力過大而厭學(xué)的情況發(fā)生。 (二)、從現(xiàn)實(shí)生活出發(fā),提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生對知識(shí)的理解,避免純理論的說教。 (三)、加強(qiáng)高一新生的思想。高一新生思想差異很大,生物課的教師要在教學(xué)過程中滲透理想,對學(xué)生不良的行為_慣要配合班主任予以糾正,避免只教書不育人的行為。 (四)、加強(qiáng)教
5、師同步教學(xué),步調(diào)一致,團(tuán)結(jié)合作,充分發(fā)揮集體智慧。 (五)、新老教師接對子,加強(qiáng)教研活動(dòng)使教學(xué)水平不斷提高。本學(xué)期實(shí)行每周 聽課1-2節(jié),實(shí)行循環(huán)聽課制,隨聽隨評,取長補(bǔ)短、以不斷提高教學(xué)效率。 第2篇:教學(xué)計(jì)劃一、教材分析 在八年級(jí)上冊,第一單元設(shè)置為跨越代溝。因?yàn)檫M(jìn)入八年級(jí)后在學(xué)_生活方面比七年級(jí)成熟了。而在人際交往中的親子師生之間的相處,漸漸出現(xiàn)了所謂的代溝問題。解決代溝問題增加相互之間的理解和信任,以盡快適應(yīng)八年級(jí)學(xué)_生活,是八年級(jí)學(xué)生迫要解決的問題。第二單元安排友誼的天空則是同學(xué)之間的人際關(guān)系,此時(shí)對成人的依賴性減弱,而對同齡人的友誼渴望和向往。但誤讀友誼交友不慎的問題出現(xiàn)了,
6、學(xué)生需要這方面的指導(dǎo)和。第三單元安排走自己的路,因?yàn)樯倌昶趯W(xué)生從眾心理和偶像崇拜現(xiàn)象需要正確引導(dǎo)。第四單元安排一念之差和一步之遙主要是承接七年級(jí)法制和本冊友誼的天空中正確交友問題。調(diào)查表明,這個(gè)階段也是小團(tuán)體易于形成及青少年犯罪的易發(fā)期。因此,預(yù)防青少年違法犯罪的成為必需。最后一個(gè)單元順境與逆境是學(xué)期考試即將到來,八年級(jí)的學(xué)生學(xué)_中易出現(xiàn)畏難情緒。如何迎接挑戰(zhàn),戰(zhàn)勝逆境的主題就自然在此被提出來。 二、學(xué)生情況 本學(xué)期我所教班級(jí)共四個(gè)班:5----8班,人數(shù)218人,女生多于男生。五班八班成績較好,六班學(xué)生學(xué)_比較松散,學(xué)_成績尾巴大一些,平時(shí)作業(yè)不交人數(shù)較多,作業(yè)質(zhì)量稍差一些。八班作業(yè)質(zhì)量
7、最好。經(jīng)過初一的共同學(xué)_生活,大部分學(xué)生與我接下了深厚的友誼,他們尊敬我,愿與我交流,樂于交往。他們對我的教學(xué)應(yīng)該還是肯定的。 三、教學(xué)策略 1.認(rèn)真?zhèn)湔n,堅(jiān)持以人為本,突出學(xué)生主體地位,注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)_興趣,做到認(rèn)真上課,精講多練。 2.平等對待每一個(gè)學(xué)生,依法執(zhí)教,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。讓每一個(gè)學(xué)生都盡可能地高高興興的學(xué)_生活。注意從學(xué)生的感受中點(diǎn)撥影響學(xué)生,注重與學(xué)生交流溝通的效果,注重學(xué)生思想道德品質(zhì)的培養(yǎng),注重學(xué)生心理品質(zhì)的疏導(dǎo)。 3.堅(jiān)持多媒體上課,精心準(zhǔn)備課件,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)上課,學(xué)會(huì)學(xué)_,養(yǎng)成良好的學(xué)_上課_慣。 4.重視與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐的聯(lián)系,提倡情景教學(xué),堅(jiān)持理論
8、聯(lián)系實(shí)際的學(xué)_方法,拓展學(xué)生視野,提升品質(zhì)和能力。 5.重視補(bǔ)償,絕不放棄任何一個(gè)學(xué)生,絕不歧視諷刺挖苦任何一個(gè)學(xué)生,對學(xué)生要耐心積極主動(dòng)的輔導(dǎo),注中效果。 四、實(shí)驗(yàn)課題:多媒體使用與課堂效率的整合運(yùn)用 1.學(xué)生學(xué)會(huì)上多媒體課,看門道不看熱鬧。 2.學(xué)生學(xué)會(huì)記筆記,學(xué)會(huì)自學(xué)。加強(qiáng)默寫在課堂中的實(shí)際效果。 3.構(gòu)建高效課堂,堅(jiān)持精講多練,放手與學(xué)生的所思所想所聞所問所談所論。 盡量少布置作業(yè),有選擇的做作業(yè),加強(qiáng)實(shí)踐性作業(yè),堅(jiān)持減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的原則。 第3篇:教學(xué)計(jì)劃大文斗后面為你推薦更多教學(xué)計(jì)劃! 轉(zhuǎn)眼間,假期匆匆而過,忙碌緊張的新學(xué)年又來到了。看到孩子們一個(gè)個(gè)意氣風(fēng)發(fā),生機(jī)勃勃
9、的樣子,我對以后的工作充滿了信心. 回顧上一個(gè)學(xué)期,在全校整體性推進(jìn)班集體建設(shè)的過程中,自己的班集體建設(shè)取得了一定的成績。在各科任課老師的共同努力下,基本上完成了開學(xué)初提出的“創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)_氛圍”的中期目標(biāo),全班形成了一股積極向上的學(xué)_風(fēng)氣,在期終考試和期終競賽中都取得了較大的進(jìn)步。在提高成績的同時(shí),班級(jí)的管理工作也進(jìn)行得有條不紊,基本實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的自主管理。當(dāng)然,有成功的經(jīng)驗(yàn),也有失敗的教訓(xùn)。針對上一學(xué)期的班級(jí)狀況,這一學(xué)期我們又有了新的目標(biāo)。 能否形成一個(gè)積極向上,努力學(xué)_,團(tuán)結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中,教師師開展和教學(xué)活動(dòng),才能收到較好效果。特別是初二年段,比較特殊
10、,一些學(xué)生開始以“老大哥”自居,厭倦了規(guī)距的生活,因此更要注意做好引導(dǎo)工作。在培養(yǎng)班集體方面,本學(xué)期我主要從以下幾方面入手: 一、工作重點(diǎn)及措施 1、注重教室文化的建設(shè) 開學(xué)初,由于班級(jí)教室的重新調(diào)整,我組織全班學(xué)生把教室布置好,讓教室的每一塊壁,每一個(gè)角落都具有內(nèi)容,富有意義。在具體布置時(shí),針對班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn),從大處著眼,小處著手,制定班級(jí)文明公約,張貼名人名言,使學(xué)生行有可依,激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。并設(shè)立評比欄。班組設(shè)置由專人管理的“圖書角”,以拓寬學(xué)生的知識(shí)面。 2、注意寓教于樂,以多種形式規(guī)范學(xué)生行為。 3、注意樹立榜樣。俗話說“說一千,道一萬,不如親身示范?!卑駱拥牧α渴菬o窮的
11、。人微言輕放主任言行舉止特別重要,要求學(xué)生不遲到,不曠課,班主任首先要做到,要求學(xué)生講文明,講衛(wèi)生,班主任事先要做到,平時(shí)注意嚴(yán)于律已,以身作則,時(shí)時(shí)提醒自己為人師表。 4、每周一升旗后總結(jié)上一周的班級(jí)情況以及本周的工作要點(diǎn),及時(shí)疏導(dǎo)學(xué)生的思路,同時(shí)表揚(yáng),暗示,提醒部分同學(xué)。及時(shí)解決同學(xué)之間班級(jí)出現(xiàn)的一些問題。 5、每周檢查一次作業(yè)繳交情況,質(zhì)量情況,強(qiáng)調(diào)作業(yè)的反復(fù)性。 6、加強(qiáng)班干部的培養(yǎng) 培養(yǎng)班干部是班主任工作的一項(xiàng)十分重要的工作,我會(huì)經(jīng)常研究班干部狀況,對只有熱情但不會(huì)工作的,就既交給工作又教給方法,對有工作能力,但怕耽誤學(xué)_,影響關(guān)系的,就對他們進(jìn)行為同學(xué)服務(wù)的思想,對驕傲自滿
12、,辦事不和同學(xué)商量,就對他們進(jìn)行平易近人方面的思想,使他們不脫離同學(xué)。 二、問題生的轉(zhuǎn)化工作 后進(jìn)生(尤其是班級(jí)中的幾大金剛)工作要加強(qiáng),它是班級(jí)穩(wěn)定和班風(fēng)建設(shè)的重要因素:關(guān)心他們的學(xué)_和生活;一幫一;善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),經(jīng)常表揚(yáng),增強(qiáng)其自信心;與家長聯(lián)系,做好家長的工作樹立信心,共同確定幫助他們的辦法;多談心,了解他們的想法,對癥下藥,以達(dá)到良好效果。形成競爭氛圍,互相幫、趕、超,努力形成良好的學(xué)_氛圍,形成互幫、互學(xué)、互比的良好學(xué)_風(fēng)氣,提高學(xué)生的學(xué)_成績。 第4篇:教學(xué)計(jì)劃一、教材分析 本教學(xué)設(shè)計(jì)選自人教版新課標(biāo)高中物理教材第一章第一節(jié)《質(zhì)點(diǎn) 參考系和坐標(biāo)系》,要描述物體的運(yùn)動(dòng)
13、,首先要對實(shí)際物體建立一個(gè)最簡單的物理模型—質(zhì)點(diǎn)模型。由于運(yùn)動(dòng)的相對性,描述質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)時(shí)必須明確所選擇的參考系。為了準(zhǔn)確的、定量的描述質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng),還要建立坐標(biāo)系。質(zhì)點(diǎn)、參考系和坐標(biāo)系是描述物體運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)知識(shí),教材中逐步展開這些內(nèi)容,最后介紹全球衛(wèi)星定位系統(tǒng)。本節(jié)介紹質(zhì)點(diǎn)、參考系和坐標(biāo)系,不僅是這一章學(xué)_的基礎(chǔ)知識(shí),也是以后力學(xué)各章學(xué)_的基礎(chǔ)知識(shí)。這些基礎(chǔ)知識(shí)在實(shí)踐中有廣泛的、重要的應(yīng)用。 二、三維目標(biāo) 1.知識(shí)與技能 (1)理解質(zhì)點(diǎn)的概念,知道它是一種科學(xué)的抽象,知道科學(xué)抽象是一種普遍的研究方法。 (2)理解參考系的選取在物理中的作用,會(huì)根據(jù)實(shí)際情況選定參考系。 (3)會(huì)用坐標(biāo)系描述物
14、體的位置和位置的變化。 2.過程與方法 (1)體會(huì)物理模型在探索自然規(guī)律中的作用,讓學(xué)生將生活實(shí)際與物理概念相聯(lián)系,通過幾個(gè)具體的例子讓學(xué)生自主討論,在討論與交流中,自主升華為物理概念。 (2)通過參考系的學(xué)_,知道從不同角度研究問題的方法,讓學(xué)生從熟悉的常見現(xiàn)象和已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā),體驗(yàn)不同參考系中運(yùn)動(dòng)的相對性,提示參考系在確定物體運(yùn)動(dòng)時(shí)客觀存在的必要性和合理性,促使學(xué)生形成勤于觀察、勤于思考的_慣,提高學(xué)生自主獲取知識(shí)的能力。 3.情感態(tài)度與價(jià)值觀 熱愛自然,關(guān)心科技,正確方法,科學(xué)態(tài)度。 三、教學(xué)重、難點(diǎn) (1)重點(diǎn) 1.理解質(zhì)點(diǎn)的概念; 2.從參考系中明確地抽象出了坐標(biāo)系的
15、概念。 (2)難點(diǎn) 1.理解質(zhì)點(diǎn)的概念 四、教學(xué)突破 課前師生收集豐富的圖片、視頻、文字等資料,聯(lián)系學(xué)生日常生活中身邊熟悉的實(shí)例,激發(fā)學(xué)生學(xué)_的興趣,通過老師引導(dǎo),學(xué)生得出有關(guān)物理概念,從而使學(xué)生樂于探究和思考。 五、教學(xué)流程設(shè)計(jì) (一)引入課題 教師活動(dòng) (利用多媒體播放一段反映物體運(yùn)動(dòng)的視頻,雄鷹在空中翱翔,足球在綠茵場上飛滾,連靜靜的山川也在“坐地日行八萬里”……)。請同學(xué)們思考回答:這些場景中哪些物體是在運(yùn)動(dòng)的舉例說明。 2.對學(xué)生的舉例分析給予評價(jià),并根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)一步總結(jié)機(jī)械運(yùn)動(dòng)的概念。 3.指導(dǎo)學(xué)生分析視頻資料,指出:宇宙中的一切物體都在不停地運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)是宇
16、宙間永恒的主題,也是日常生活中常見的現(xiàn)象,詩人可以用“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”,來描繪氣勢磅礴的瀑布,畫家也可以用美麗的畫筆描繪出動(dòng)感十足的情景,那么,我們怎樣描繪物體的機(jī)械運(yùn)動(dòng)呢 (二)物體和質(zhì)點(diǎn) 教師活動(dòng) 1.研究物體的運(yùn)動(dòng),首先要確定物體的位置。物體都具有大小和形狀,在運(yùn)動(dòng)中物體的各點(diǎn)的位置變化一般說來是不同的,所以要詳細(xì)描述物體的位置及其變化,并不是一件簡單的事情。(多媒體展示三幅圖),在地球繞太陽轉(zhuǎn)動(dòng)的圖片中,地球在繞太陽公轉(zhuǎn),注意地球同時(shí)又在自轉(zhuǎn),所以地球的各部分離太陽的遠(yuǎn)近在不斷變化。 2.分析:地球是一個(gè)龐然大物,直徑約為12800km,與太陽相距1.5108k
17、m,也就是說地球直徑約是它與太陽距離的萬分之一。當(dāng)我們討論地球的公轉(zhuǎn)時(shí)怎么看待地球 3.指導(dǎo)學(xué)生討論。在學(xué)生討論過程中,引導(dǎo)學(xué)生想到我們在處理這些問題時(shí),采用科學(xué)抽象的方法,即不考慮物體各部分的差異,把物體簡化成為沒有大小、形狀的點(diǎn),或者說用一個(gè)有質(zhì)量的點(diǎn)來代替物體。 4.可見,引入質(zhì)點(diǎn)是為了使物體的位置有一個(gè)確切的概念,使物體的復(fù)雜運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)化成點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)。 5.總結(jié)得出①質(zhì)點(diǎn)的定義:用來代替物體的有質(zhì)量的點(diǎn)叫做質(zhì)點(diǎn)。即沒有形狀、大小、體積而具有質(zhì)量的一個(gè)點(diǎn),質(zhì)點(diǎn)具有物體的全部質(zhì)量。②質(zhì)點(diǎn)是人們?yōu)榱耸箤?shí)際問題簡化而引入的理想化模型。引入理想化模型,抓住主要矛盾,忽略次要矛盾,盡可能把復(fù)雜問題
18、簡單化,是物理學(xué)上經(jīng)常用到的一種研究問題的方法──科學(xué)抽象。 6.進(jìn)一步說明:物理學(xué)對實(shí)際問題的簡化,必須從實(shí)際出發(fā),撇開不考慮的(只能是與當(dāng)前考察無關(guān)的因素),和對當(dāng)前考察影響很小的次要因素。 1.學(xué)生分小組討論得出:研究地球公轉(zhuǎn)時(shí),由于地球的大小而引起的地球各個(gè)部分的差異很小,可以忽略不計(jì),也就是說可以忽略地球的大小,把它視為一個(gè)點(diǎn)。 忽略地球的大小和形狀把地球看作一個(gè)點(diǎn)時(shí),能夠忽略地球質(zhì)量嗎 ②地球的自轉(zhuǎn)和轉(zhuǎn)動(dòng)的車輪能否被看作質(zhì)點(diǎn) 師生共同討論得出:關(guān)于質(zhì)點(diǎn)簡化的條件 一個(gè)物體能否抽象成質(zhì)點(diǎn),并不是取決于物體的形狀和體積大小,這要看具體情況而定。 ①平動(dòng)的物體一般可以看作質(zhì)點(diǎn)
19、 做平動(dòng)的物體,由于物體上各點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)情況相同,可以用一個(gè)點(diǎn)代表整個(gè)物體的運(yùn)動(dòng),在這種情況下,物體的大小、形狀就無關(guān)緊要了,可以把整個(gè)物體當(dāng)質(zhì)點(diǎn)。 例如:平直公路上行駛的汽車,車身上各部分的運(yùn)動(dòng)情況相同,當(dāng)我們把汽車作為一個(gè)整體來研究它的運(yùn)動(dòng)的時(shí)候,就可以把汽車當(dāng)作質(zhì)點(diǎn)。當(dāng)然,假如我們需要研究汽車輪胎的運(yùn)動(dòng),由于輪胎上各部分運(yùn)動(dòng)情況不相同,那就不能把它看作質(zhì)點(diǎn)了。 要注意的是:同一物體在不同情況下有時(shí)可看質(zhì)點(diǎn),有時(shí)不可以看作質(zhì)點(diǎn),一列火車從__開到上海,研究火車的運(yùn)行的`時(shí)間,可將火車看成質(zhì)點(diǎn),而火車過橋時(shí),計(jì)算火車過橋的時(shí)間,不可以將火車看成質(zhì)點(diǎn)。 ②有轉(zhuǎn)動(dòng)但轉(zhuǎn)動(dòng)為次要因素 例如:研
20、究地球公轉(zhuǎn)時(shí),可把地球看作質(zhì)點(diǎn);研究地球自轉(zhuǎn)時(shí),不能把地球看作質(zhì)點(diǎn)。 ③物體的形狀、大小可忽略 再如:乒乓球旋轉(zhuǎn)對球的運(yùn)動(dòng)的較大的影響,運(yùn)動(dòng)員在發(fā)球、擊球時(shí)都要考慮,就不能把乒乓球簡單看作質(zhì)點(diǎn)。 (三)參考系 1.坐在教室里的同學(xué)看到其他同學(xué)都是靜止的,卻不知道他們都在繞著太陽在高速運(yùn)動(dòng)著,這里面蘊(yùn)含了什么問題呢②就圖1.1-4能否提出一些問題 2.提示:你的描述必須能反映物體(或人)的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)(直線)、運(yùn)動(dòng)方向、各點(diǎn)之間的距離等因素。 3.總結(jié):①為了定量地描述物體的位置及位置的變化,需要在參考系上建立適當(dāng)?shù)淖鴺?biāo)系。坐標(biāo)系是在參考系的基礎(chǔ)上抽象出來的概念,是抽象化的參考系。為了定
21、量地描述物體的位置及位置的變化需要在參考系上建立適當(dāng)?shù)淖鴺?biāo)系,如果物體在一維空間運(yùn)動(dòng),即沿一條直線運(yùn)動(dòng),只需建立直線坐標(biāo)系,就能準(zhǔn)確表達(dá)物體的位置;如果物體在二維空間運(yùn)動(dòng),即在同一平面運(yùn)動(dòng),就需要建立平面直角坐標(biāo)系來描述物體的位置;當(dāng)物體在三維空間運(yùn)動(dòng)時(shí),則需要建立三維坐標(biāo)系。 ①一維坐標(biāo):描述物體在一條直線上運(yùn)動(dòng),即物體做一維運(yùn)動(dòng)時(shí),可以以這條直線為x軸,在直線上規(guī)定原點(diǎn)、正方向和單位長度,建立直線坐標(biāo)系。如圖1-1-1所示,若某一物體運(yùn)動(dòng)到A點(diǎn),此時(shí)它的位置坐標(biāo)XA=3m,若它運(yùn)動(dòng)到B點(diǎn),則此時(shí)它的坐標(biāo)XB=-2m(“-”表示沿X軸負(fù)方向)。 (五)鞏固練_,交流和小結(jié) 教師活動(dòng)
22、出示課堂練_; 引導(dǎo)組織學(xué)生回顧本節(jié)知識(shí); 組織各小組成員在相互合作的基礎(chǔ)上,進(jìn)行小結(jié); 教師對該堂課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和對學(xué)生的總結(jié)給予肯定和評價(jià)。 學(xué)生活動(dòng) 按照要求完成課堂練_; 根據(jù)老師提供的信息回顧本節(jié)知識(shí); 在相互合作交流的基礎(chǔ)上做好書面總結(jié); 聽老師總結(jié),補(bǔ)充修改自己的書面總結(jié)。 現(xiàn)在是不是感覺物理網(wǎng)為大家準(zhǔn)備的高一上冊物理質(zhì)點(diǎn)參考系和坐標(biāo)系教學(xué)計(jì)劃很關(guān)鍵呢 生1:想到了希望,想到了春天生命的復(fù)蘇; 生2:想到了頑強(qiáng),自然萬物對生命的渴求; …… 師:短片中,我們看到了鮮花、野草、小鳥、綠葉……,這一切都讓我們感受到了自然萬物的勃勃生機(jī)。這不禁讓我感嘆,自然
23、界的生物尚對生命如此渴求,那么,作為“天地之精華”的人類,又何嘗不應(yīng)該更珍惜自己的生命、護(hù)佑自己的健康呢 生:生命健康權(quán)包括生命權(quán)和健康權(quán),而健康權(quán)又包括身體健康和精神健康。 生命權(quán) 身體健康 板書1:生命健康權(quán) 健康權(quán) 精神健康 生命權(quán) 第6篇:教學(xué)計(jì)劃教學(xué)目標(biāo): 1、在聽賞《走過老師的窗前》后,能說出歌曲所表現(xiàn)的情緒,能設(shè)計(jì)形體動(dòng)作參與歌曲表現(xiàn)。 2、能學(xué)會(huì)《老師最理解我》,表現(xiàn)歌曲的情緒,能選擇合適的節(jié)奏型,用打擊樂器為歌曲伴奏。 3、能嘗試把寫給老師的祝福語填寫到歌曲中演唱出來。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn): 學(xué)會(huì)唱《老師最理解我》這首歌,并能選擇合適的節(jié)奏用打擊樂器伴奏。
24、能將寫給老師的祝福語填寫到歌曲中并唱出來。 教學(xué)準(zhǔn)備: 各種樂器,電子琴,錄音機(jī) 教學(xué)過程: 第一課時(shí) 入學(xué) 師生相互介紹認(rèn)識(shí) 音樂課堂常規(guī)訓(xùn)練, 起立音樂:1234|5671|111|1—|| 師生問好:1234|5—|155|311|5432|1—|| 坐下音樂:1765|4321|111|1—|| 節(jié)奏訓(xùn)練, 碰鈴和三角鐵:x———x—x;— 響板:xx;xxx;x;xxx;xx; 手鈴:xxxxxxx— 沙錘:xx;xx;xxxx;xxx; 第二課時(shí) 一、聽賞歌曲《走過老師的窗前》 1、邊聽《走過老師的窗前》的音樂邊拍手。 2、;“老師是怎樣關(guān)心、
25、愛護(hù)我們的”等等。 3、聆聽歌曲并回答問題 (1)歌曲贊美了誰,再用談話的形式讓學(xué)生談?wù)劇白约合矏鄣睦蠋煛薄? (2)欣賞樂曲第二遍,讓學(xué)生自由討論老師好在哪歌曲的情緒和速度是怎樣的? (3)引導(dǎo)學(xué)生有禮貌地說:“謝謝你老師?!? (4)欣賞樂曲第二遍,跟著樂曲輕聲哼唱。 (5)在老師帶領(lǐng)下跟著樂曲小聲地唱。 4、聽賞歌曲并參與表現(xiàn) 能用什么體態(tài)動(dòng)作參與歌曲的表現(xiàn) 5、寫祝福語獻(xiàn)給老師,去向自己班的老師和別的班的老師祝賀 第三課時(shí) 一、學(xué)_歌曲《老師最理解我》 1、聆聽歌曲 2、練_伴奏 (1)出示三角鐵、碰鈴、響板、沙球、鈴鼓等樂器的節(jié)奏伴奏譜,讓學(xué)生任選一條自己喜歡的節(jié)奏,先用拍手等動(dòng)作代替打擊樂器,嘗試為歌曲伴奏。 (2)分四個(gè)大組討論交流。 (3)全班隨樂用打擊樂器為歌曲伴奏。 3、學(xué)唱歌曲 (1)有感情地朗讀歌詞 (2)聽錄音輕聲跟唱一次歌詞。 (3)學(xué)生隨琴聲自由劃拍視唱歌譜,找出難點(diǎn)。 (4)解決歌曲中的切分節(jié)奏難點(diǎn),重點(diǎn)指導(dǎo)唱譜。 4、隨琴演唱歌曲 二、歌曲表演 用歌聲表現(xiàn)歌曲歡快的情緒。 加入打擊樂器伴奏表現(xiàn)歌曲。 三、嘗試填詞 四、小結(jié) 教學(xué)計(jì)劃(共6篇)如果還不能滿足你的要求,請?jiān)诖笪亩匪阉鞲嗥渌虒W(xué)計(jì)劃。 教學(xué)計(jì)劃 教學(xué)計(jì)劃 教學(xué)計(jì)劃 教學(xué)計(jì)劃 教學(xué)計(jì)劃
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