教學(xué)計劃(共10篇)_1
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1、教學(xué)計劃(共10篇) 教學(xué)計劃(共10篇) 由大文斗會員“胡子大叔”投稿精心推薦,希望對你的學(xué)_工作能帶來參考借鑒作用。 第1篇:教學(xué)計劃本學(xué)期,本人擔(dān)任初一年級六個班的政治科任。一學(xué)期來,本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。 作為科任,能認(rèn)真制定計劃,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加科組活動和備課組活動,上好公開課和平衡課,并能經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長補短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照「初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以
2、德為本,結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。 是愛心事業(yè),為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,本人時刻從現(xiàn)實身心健康,根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo),對于個別差生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學(xué)_態(tài)度,積極面對人生,而對優(yōu)生,其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范,讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。 作為教初一政治課的老師,明白自己對教材的生疏,故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果,教學(xué)質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握好基礎(chǔ)、重點難點外,還采用多媒體教學(xué),如:
3、投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)_政治的興趣,調(diào)動學(xué)生學(xué)_的積極性、主動性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時完成教學(xué)任務(wù)。 在以后的教學(xué)工作中,要不斷總結(jié)經(jīng)驗,力求提高自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo),相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收獲! 第2篇:教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想 以《全日制義務(wù)中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》(實驗稿)為依據(jù),在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗;更加強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)_,增加實踐環(huán)節(jié),使每一個學(xué)生通過學(xué)_生物,能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)_方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)_能力和解決問題能力
4、方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè),適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)_,打下必要的基礎(chǔ)。 二、學(xué)情分析 七年級的學(xué)生入學(xué)半年,對生物學(xué)科的學(xué)_取得了一定的成績,學(xué)__慣也已初步養(yǎng)成。學(xué)生記憶快,但是記憶時間短暫。一部分學(xué)生課上注意力不集中,不能明確學(xué)案要求進(jìn)行自主學(xué)_。根據(jù)學(xué)生這些特點,我們教師要從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)_興趣、提醒學(xué)生注意力切入,使學(xué)生帶著興趣去學(xué)_生物學(xué),逐步培養(yǎng)學(xué)生獨立自主學(xué)__慣的養(yǎng)成,并培養(yǎng)學(xué)生能運用生物學(xué)規(guī)范語言回答問題的能力,同時還要繼續(xù)加強學(xué)生的堂清工作。 三、教學(xué)內(nèi)容及教材分析 本期的教學(xué)任務(wù)主要在七年級《生物學(xué)》下
5、冊。下面對教材內(nèi)容作基本分析: 《生物學(xué)》下冊僅一個單元——生物圈中的人。本單元的七章可以分為三個部分。第一部分是第一章人的由來。教材通過觀察與思考、資料分析、技能訓(xùn)練和探究活動,引導(dǎo)學(xué)生了解人類的起源和發(fā)展,人的個體發(fā)生和發(fā)育,青春期的發(fā)育特點和衛(wèi)生_慣的養(yǎng)成以及認(rèn)同優(yōu)生和優(yōu)育。第二部分包括第二、三、四、五、六章,這部分的教學(xué)通過多種探究活動,引導(dǎo)學(xué)生了解人的食物來源于環(huán)境,人體生命活動的能量供應(yīng),人體內(nèi)物質(zhì)的運輸,人體內(nèi)廢物的排出,以及人體通過神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)調(diào)節(jié)生命活動。第三部分是第七章人類活動對生物圈的影響。本章重點是通過實例分析、模擬探究和擬定計劃等活動,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識人類
6、與環(huán)境的密切關(guān)系。 本單元并不是單純地講人體生物學(xué),而是在講述人體的由來、人體結(jié)構(gòu)和生理內(nèi)容的同時,始終將有關(guān)人體的內(nèi)容放在生物圈或生活環(huán)境的背景中,引導(dǎo)學(xué)生分析和理解人體生理或人類活動與環(huán)境的相互關(guān)系。本單元突出了人與生物圈的關(guān)系,是以“生物圈中的人”為主題展開的人類生物學(xué)、人體生理學(xué)、環(huán)境生物學(xué)等科學(xué)的綜合。 第一章 人的由來 從人類的起源講到人的生長、發(fā)育和繁殖及人口的調(diào)控,全部內(nèi)容一線貫穿,層次分明,邏輯性強,知識完整。通過觀察與思考、資料分析、探究活動、STS及科學(xué)家的故事等活動,加上大量的圖片,激發(fā)學(xué)生的學(xué)_興趣,關(guān)注學(xué)生知識和能力的學(xué)_與提高,過程和方法的獲取及情感態(tài)度價值觀
7、的發(fā)展。 第二章 人體的營養(yǎng) 食物中的物質(zhì)和能量是人體細(xì)胞物質(zhì)和能量的來源,食物中的營養(yǎng)物質(zhì)要經(jīng)過消化和吸收才能被細(xì)胞利用,關(guān)注合理營養(yǎng)和食品安全,力求將人的營養(yǎng)問題始終與周圍環(huán)境相聯(lián)系,以便使學(xué)生認(rèn)識到人與生物圈是一個不可分割的整體。從學(xué)生的興趣和生活經(jīng)驗出發(fā),引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用科學(xué)知識解決生活中的實際問題,指導(dǎo)學(xué)生的日常生活與工作。本章結(jié)合環(huán)境、社會去探討有關(guān)營養(yǎng)的話題,而不是僅僅講述消化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。本章在利用學(xué)生的生活經(jīng)驗的同時,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的問題,運用已有的知識去分析這些問題,同時引導(dǎo)學(xué)生通過資料分析,明白查閱資料、進(jìn)一步獲取信息的重要性。 本章加大了探究的力度,在“測定某種
8、食物中的能量”的探究活動中,注重培養(yǎng)提出問題、作出假設(shè)的能力,以及收集和處理數(shù)據(jù)的技能。在“測定某種食物中的能量”和“饅頭在口腔中的變化”的探究活動中,注重學(xué)生對探究過程的反思。鼓勵學(xué)生在完成探究活動后,如果發(fā)現(xiàn)結(jié)論與其他人不一樣,一定要分析原因。本章還提供了豐富的、形式多樣的活動內(nèi)容,包括討論、科學(xué)探究、觀察、演示、評價等。 本章的資料分析是從日常生活中獲得,從教材里“部分食物一般營養(yǎng)成分表”中獲得或者從教材的插圖中獲得。這就說明了獲取資料的途徑是多種多樣的,這就告訴學(xué)生圖表、插圖、數(shù)據(jù)等都可以作為資料運用在分析活動中。 本章技能訓(xùn)練著重培養(yǎng)學(xué)生解讀圖表和數(shù)據(jù)的能力,使解讀圖表及數(shù)據(jù)的能
9、力的訓(xùn)練貫穿在全課文的教學(xué)過程中。在學(xué)生的情感態(tài)度價值觀方面,認(rèn)同食物取自自然環(huán)境,人和自然和諧發(fā)展的觀念,培養(yǎng)學(xué)生通過探究獲取知識的科學(xué)態(tài)度。 第三章 人體的呼吸 食物、氧是人類賴以生存的基礎(chǔ)。本章內(nèi)容包括《呼吸道對空氣的處理》、《發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換》和《空氣質(zhì)量與健康》三節(jié)。第一節(jié)簡要介紹呼吸系統(tǒng)的主要器官,通過資料分析掌握呼吸系統(tǒng)的組成器官及各器官主要功能。第二節(jié)主要了解外界氣體進(jìn)入人體組織細(xì)胞的問題。第三節(jié)則是主要明確空氣質(zhì)量與健康的密切關(guān)系。本章的2個資料分析,提供的資料都比較多,對學(xué)生的綜合、歸納能力提出了比較高的要求。 第四章 人體內(nèi)物質(zhì)的運輸 通過前面三章內(nèi)容的學(xué)_,學(xué)生
10、已經(jīng)知道,人從生物圈中獲取了食物和氧氣。但是,食物中的營養(yǎng)物質(zhì)和大氣中的氧氣被人體吸收后,怎樣才能運送到全身各處的組織細(xì)胞中并被細(xì)胞利用呢?組織細(xì)胞在生活中產(chǎn)生的二氧化碳和其他廢物,又是怎樣運離細(xì)胞的呢?這就需要運輸這些物質(zhì)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。為了解決這一問題,教材順理成章地安排學(xué)_《人體內(nèi)物質(zhì)的運輸》這一章。同時,也為第五章《人體內(nèi)廢物的排 出》作好了教學(xué)鋪墊。 本章的主要內(nèi)容是血液、血管、心臟和輸血與血型4節(jié),每節(jié)知識相對獨立。血液有獨特的組成成分和相適應(yīng)的生理功能。血管和心臟都具有各自的結(jié)構(gòu)和生理功能。這三節(jié)條理清楚,邏輯性強,有利于學(xué)生對血液循環(huán)系統(tǒng)形成一個完整的、清晰的認(rèn)識。第四節(jié)還特意
11、地把與現(xiàn)實生活關(guān)系密切的輸血和血型作了介紹。目的是讓學(xué)生獲得有關(guān)輸血和無償獻(xiàn)血等知識,并通過介紹無償獻(xiàn)血,對學(xué)生進(jìn)行珍愛生命、關(guān)心他人的情感態(tài)度價值觀。 本章要求學(xué)生完成兩個分組實驗。第一個實驗是“用顯微鏡觀察人血的永久涂片”;第二個實驗是“觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動”。尤其是第二個實驗,在實驗和觀察技能上要求較高。此外,讀懂血常規(guī)化驗單,記錄不同狀態(tài)下的心率,為你的家人量血壓以及調(diào)查血液和血液制品與人類生活的關(guān)系等內(nèi)容,都是應(yīng)用知識解決實際問題。還有血循環(huán)發(fā)現(xiàn)史,干細(xì)胞研究的進(jìn)展以及心血管疾病的防治,雖不在教材正文之中,但都有重要的價值。這些內(nèi)容都是培養(yǎng)學(xué)生的能力,發(fā)展觀念的良好素材,教學(xué)中要
12、高度重視。 本章通過課外閱讀資料,開闊學(xué)生的知識視野,使他們知道與血液及血液循環(huán)有關(guān)的生命科學(xué)技術(shù)新進(jìn)展,以及有關(guān)科技知識在生活和社會發(fā)展中的應(yīng)用及其可能產(chǎn)生的影響。本章的探究活動和練_題都有利于學(xué)生能力的培養(yǎng)。本章還通過問答題、課外實踐活動,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛生命,關(guān)心家人身體健康,樂于挽救他人生命奉獻(xiàn)愛心的高尚情感。還通過發(fā)現(xiàn)史、調(diào)查活動引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注與生物有關(guān)的社會現(xiàn)實問題,初步形成主動參與有關(guān)社會決策的意識和能力。 第五章 人體內(nèi)廢物的排出 本章共分兩節(jié),第一節(jié)《尿的形成和排出》側(cè)重于從尿液形成的生理結(jié)構(gòu)和功能方面安排教學(xué)內(nèi)容。第二節(jié)《人糞尿的處理》是從生物圈角度引導(dǎo)認(rèn)識人體產(chǎn)生的糞尿排入
13、到周圍環(huán)境中,將對環(huán)境造成污染,增強環(huán)保意識。本章通過資料分析、數(shù)據(jù)處理等,培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、分析、歸納、概括以及合作、表達(dá)交流的能力以及解釋生活實際問題的能力。本章還通過課外閱讀資料,給學(xué)生滲透關(guān)愛他人生命,自愿向某些患者捐獻(xiàn)器官的情感。還通過引導(dǎo)學(xué)生提出當(dāng)?shù)厝思S尿無害化處理的建議,培養(yǎng)學(xué)生主動參與社會決策的意識和能力。 第六章 人體生命活動的調(diào)節(jié) 本章的教學(xué)內(nèi)容首先從人體對外界信息的感知入手,引出眼和視覺以及耳和聽覺,然后才介紹神經(jīng)系統(tǒng)的組成和神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式,最后介紹激素調(diào)節(jié)。本章的內(nèi)容主要包括兩部分:第一部分是人體通過神經(jīng)系統(tǒng)實現(xiàn)神經(jīng)調(diào)節(jié);第二部分是人體通過內(nèi)分泌系統(tǒng)實現(xiàn)激素調(diào)節(jié)
14、。本章還通過課外閱讀資料,擴展學(xué)生的知識視野,使他們知道與眼和視覺以及神經(jīng)系統(tǒng)等有密切關(guān)系的醫(yī)療技術(shù)的新進(jìn)展。本章還通過“探究活動”、“觀察與思考”、“課外實踐”、“資料分析”、“實驗”等,加強學(xué)生的觀察能力、實驗?zāi)芰?、科學(xué)探究能力以及分析、推理、概括、綜合等思維能力和實踐能力。本章還通過練_題、課外閱讀資料,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛殘疾人的情感和態(tài)度。通過簡介我國科學(xué)家率先合成牛胰島素的先進(jìn)事跡,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國,增強振興祖國的____感和責(zé)任感。 第七章 人類活動對生物圈的影響 人類在地球上出現(xiàn)以后,其生存和發(fā)展一直與自然資源緊緊相依。人類對環(huán)境的影響,不僅僅局限于自身的生命活動,還包括生產(chǎn)活動和社
15、會活動,并且后兩者的影響更大。本章并不是向?qū)W生介紹多少環(huán)保知識,而是特別注重體現(xiàn)情感態(tài)度價值觀以及技能方面的目標(biāo)。 全章以三個明確的、系統(tǒng)的學(xué)生活動為主線貫穿。 1.讓學(xué)生通過觀察圖片,分析相關(guān)的事例,來了解人類活動對生物圈正、反兩個方面的影響;通過閱讀“生物入侵及其危害”的材料,引發(fā)深層次的思考。 2.請學(xué)生親自動手去探究并確認(rèn)人類活動造成的污染對生物真的有影響。這既培養(yǎng)了學(xué)生探究和解決問題的能力,又增強了學(xué)生保護生態(tài)環(huán)境的意識。 3.安排學(xué)生擬定保護當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的計劃,使學(xué)生在認(rèn)識得到提高的基礎(chǔ)上,積極行動起來,發(fā)揮自己的聰明才智,親自參加到保護生態(tài)環(huán)境的行列中去。 本章在探究活
16、動的要求上較前六章有了提高:一方面因為有酸雨、廢電池對生物產(chǎn)生影響的實驗本身有一定難度;另一方面是要求學(xué)生自己設(shè)計一個完整的探究實驗并實施。這就需要教師對學(xué)生給予必要的指導(dǎo)和幫助,并適時地對學(xué)生作出科學(xué)的、恰當(dāng)?shù)脑u價,鼓勵其積極性和探究精神。此外,教師應(yīng)結(jié)合教材給出的當(dāng)前生態(tài)環(huán)境中的熱點和焦點問題以及有關(guān)科學(xué)研究的新進(jìn)展,引導(dǎo)并培養(yǎng)學(xué)生此方面的情感態(tài)度和價值觀。 本冊最后編排了第四單元的“單元小結(jié)”,目的是協(xié)助學(xué)生在學(xué)_完本單元后清理本單元在知識、能力以及情感態(tài)度價值觀方面的整體要求,引導(dǎo)學(xué)生加深對有關(guān)的基礎(chǔ)知識的理解。 四、教學(xué)目標(biāo): 1.知識目標(biāo): 讓學(xué)生知道人類起源和發(fā)展;知道人
17、類個體發(fā)生和發(fā)育的大致過程;了解人體各種生命活動的大致過程及相關(guān)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ);了解人的各種生命活動都直接或間接地與生物圈或生活環(huán)境密切關(guān)聯(lián)著,而人類的活動對生物圈又有著十分重要的影響。 2.能力目標(biāo): 通過觀察與思考、探究、實驗和資料分析等活動,加深體驗科學(xué)探究的一般過程,進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生自己提出問題,作出假設(shè),制定并實施探究計劃,記錄和分析探究結(jié)果。促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展科學(xué)探究的能力。培養(yǎng)學(xué)生通過測量獲取數(shù)據(jù),設(shè)計表格記錄和整理分析數(shù)據(jù)的技能。培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力。提高學(xué)生的分析能力、閱讀理解能力、主動學(xué)_能力、合作交流能力及語言表達(dá)能力。結(jié)合科學(xué)發(fā)現(xiàn)史、科學(xué)家的故事和具體探究過程,引
18、導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)悟科學(xué)探究的一般過程和方法。如是否需要作出假設(shè)、如何作出假設(shè)、設(shè)置重復(fù)實驗以減小誤差、用工具測量的必要性、五點取樣法、數(shù)學(xué)推算法等。 3.情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo): 認(rèn)同科學(xué)實驗的重大意義;認(rèn)同科學(xué)研究是一個不斷發(fā)展的過程,人們在研究的過程中,隨著研究手段和研究方法的不斷改善,對某一問題的認(rèn)識,不斷有新的發(fā)展和新的觀點出現(xiàn);認(rèn)同科學(xué)是實事求是的;使學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成善于觀察、勤于思考、樂于探索、勇于實踐的優(yōu)秀品質(zhì);形成保護生物圈的意識,形成人與自然和諧發(fā)展的觀念,并規(guī)范自己的行為,積極參加環(huán)境保護活動;理解科學(xué)、技術(shù)與社會的相互關(guān)系,提高生物科學(xué)素養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生在情感態(tài)度價值觀方面的
19、健康發(fā)展。 五、教學(xué)策略: 主要采用小組討論,分析,探究,實驗,比較,歸納等方法。 六、教學(xué)實施 ⑴繼續(xù)深入學(xué)_有關(guān)理論和轉(zhuǎn)變觀念,在繼承傳統(tǒng)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上 力爭使自己的課堂有所創(chuàng)新和提高。 ⑵繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式,并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式。 ⑶組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)_并提高其質(zhì)量,引導(dǎo)學(xué)生分工合作,樂于交流。 ⑷學(xué)_和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中,提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量。積極教研教改,設(shè)計好教案,上好課,寫好教學(xué)反思。 ⑸激發(fā)學(xué)生學(xué)_興趣。精心設(shè)計導(dǎo)語;運用生動的語言;加強情感;精心誘導(dǎo),強化教學(xué)。 ⑹為探險究性學(xué)_創(chuàng)設(shè)情景。例如,提供相
20、知的圖文信息資料、數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境;或從學(xué)生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出控究性的問題;或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點問題切入,等等。 ⑺鼓勵學(xué)生自己觀察、思考、提問,并在作出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究方案的設(shè)計和實施。 ⑻重視探究報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告,并組織交流探究的過程和結(jié)果。 ⑼結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,采用多種不同的教學(xué)策略和方法,達(dá)成課程目標(biāo)。 ⑽建立課外活動興趣小組,組織好生物課外興趣小組活動,能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)。讓他們成為同學(xué)中的小老師,老師的得力助手。 ⑾教學(xué)中使學(xué)生在知識、能力、情感、態(tài)度和
21、價值觀等方面都有所發(fā)展,引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗各種科學(xué)探究活動。 ⑿在傳授知識的同時要注意科學(xué)方法的培養(yǎng),注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。通過組織學(xué)生參加各種實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)_興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開展教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、探究和資料分析活動。 ⒀在教學(xué)中注意繼續(xù)落實《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念:面向全體學(xué)生,實行因材施教,促進(jìn)每個學(xué)生的充分發(fā)展;教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評價都有利于提高每個學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。教者宜發(fā)揮優(yōu)生的帶頭作用,以點帶面,可以采取劃分學(xué)_小組的形式,開展學(xué)_競賽,讓優(yōu)生更加出類拔萃,學(xué)困生迎頭趕上,從而達(dá)到提高整體水平的目的。因班上缺乏優(yōu)生,且大部分學(xué)生厭學(xué)情緒
22、嚴(yán)重,好玩,沒有養(yǎng)成良好的學(xué)__慣,教者需要下一番苦功,多接近學(xué)生,了解學(xué)生,做學(xué)生的知心朋友,與學(xué)生交流情感,多做學(xué)生的思想工作,動之以情,曉之以理,幫助他們完成由厭學(xué)到愛學(xué)的思想轉(zhuǎn)變,迎頭趕上先進(jìn)班級。 ⒁定期進(jìn)行階段考試,及時進(jìn)行試卷分析和講評,了解學(xué)生對知識的掌握情況,以便查漏補缺,確保教學(xué)效果。 ⒂正確評價學(xué)生。為了給每個學(xué)生有一個合理的評價。 第3篇:教學(xué)計劃大文斗后面為你推薦更多教學(xué)計劃! 一、指導(dǎo)思想: 根據(jù)學(xué)生的具體情況,明確本學(xué)期信息技術(shù)課程的任務(wù):培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能,使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用
23、信息技術(shù)手段的能力,形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng),為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)_、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。 二、 學(xué)生基本情況分析 本計劃針對全體學(xué)生,通過上學(xué)年的學(xué)_,學(xué)生對辦公軟件例如word、excel有一定了解,但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時比較少,每周只有一節(jié)課,學(xué)生的遺忘性大,大多數(shù)學(xué)生學(xué)過后沒有注意鞏固,學(xué)生掌握的情況不是很理想,參差不齊。 有條件的學(xué)生家中有電腦,上機時間相對多一些,操作較熟練,有大部分學(xué)生純粹是上課時間聽課,課后練_鞏固的機會較少,所以,這一部分學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大,操作生疏;學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)_積極性還是比較高,因為信息技術(shù)課并不像語文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào),也不像
24、歷史、政治需要死記硬背。 相對來說學(xué)生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)_,而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以,學(xué)生對計算機的認(rèn)識還有待提高。要進(jìn)一步對他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。 三、 教材分析 本學(xué)期教材是選自科學(xué)出版社出版的普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《信息技術(shù)基礎(chǔ)》(必修),內(nèi)容在1—4章節(jié)都已講完,本學(xué)期的任務(wù)是繼續(xù)上完5—7章節(jié)的內(nèi)容。復(fù)_并做好迎考準(zhǔn)備,復(fù)_內(nèi)容包括:用好多媒體計算機,多媒體信息的獲取與加工,制作多媒體演示作品。學(xué)_制作網(wǎng)頁,以及對數(shù)據(jù)的管理。 知識點:管理計算機的系統(tǒng)資源,獲取圖像、聲音、視頻等多媒體信息。復(fù)_完后,要求學(xué)生能運用自己所學(xué)的知識完成
25、一個作品。 四、教學(xué)目標(biāo): 1、培養(yǎng)學(xué)生對計算機的感性認(rèn)識,了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)_、使用計算機的興趣和意識。 2、初步學(xué)會使用計算機獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能。能熟練掌握其中的一些主要功能。 3、養(yǎng)成良好的計算機使用_慣。 4、通過學(xué)_,使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)_方法和技巧,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)_積極性和主動性,鼓勵學(xué)生之間相互交流,進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計。 5、能夠做一個多媒體作品出來 五、教學(xué)措施 本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動手操作三種方式進(jìn)行學(xué)_,適當(dāng)進(jìn)行一些小競賽及課堂評價的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動手是最主要的。 第4篇:教學(xué)
26、計劃一、教學(xué)內(nèi)容 本冊教材包括下面一些內(nèi)容:小數(shù)的認(rèn)識和加減法,認(rèn)識圖形,小數(shù)的乘法,觀察物體,小數(shù)除法,游戲公平,認(rèn)識方程等。 小數(shù)的認(rèn)識和加減法,小數(shù)乘除法,以及認(rèn)識方程是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。 (一)數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域 1、第一單元小數(shù)的認(rèn)識和加減法。 在三年級下冊學(xué)_元、角、分和小數(shù)的基礎(chǔ)上,擴展對小數(shù)的認(rèn)識,把小數(shù)和分?jǐn)?shù)初步聯(lián)系起來,進(jìn)一步了解小數(shù)的意義。結(jié)合具體情景,學(xué)_小數(shù)加減法和加減混合運算,運用小數(shù)加減法解決日常生活中的一些問題,感受小數(shù)與實際生活的密切聯(lián)系。 2、第三單元小數(shù)的乘法。 結(jié)合具體情景,使學(xué)生了解小數(shù)的乘法的意義,通過探索小數(shù)的乘法計算方法的過程,掌握
27、小數(shù)的乘法的計算方法,運用小數(shù)的乘法解決生活中的簡單問題。 3、第五單元小數(shù)除法。 本單元包括小數(shù)除法,積商近似值,循環(huán)小數(shù)、小數(shù)四則混合運算等內(nèi)容。結(jié)合具體情景,通過探索小數(shù)除法計算方法的過程,初步體驗轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想。了解在生活中有時只需要求積商的近似值,掌握求近似值的方法,培養(yǎng)估算意識。初步了解循環(huán)小數(shù),運用小數(shù)四則運算解決日常生活中的簡單問題。 4、第七單元認(rèn)識方程。 結(jié)合生活情景,使學(xué)生初步了解可以用字母表示數(shù);通過直觀教具,初步了解方程;通過游戲活動,初步了解等式性質(zhì),并能用等式性質(zhì)解簡單的方程。 (二)空間與圖形領(lǐng)域 1、第二單元認(rèn)識圖形。通過分類活動,梳理已學(xué)過的一些
28、圖形;通過對三角形分類,了解各類三角形的特點;通過操作,探索并發(fā)現(xiàn)三角形三個角的度數(shù)和等于180度,三角形任意兩邊的和大于第三邊;進(jìn)一步認(rèn)識平行四邊形,了解梯形的特征;會運用學(xué)過的圖形設(shè)計一些簡單的圖案。 2、第四單元觀察物體。能辨認(rèn)從高低、遠(yuǎn)近不同觀察點拍攝到的圖片及其先后順序;通過實際觀察,使學(xué)生體會到同一景物在不同的位置,看到的畫面不同;能辨認(rèn)從不同位置拍攝的圖片及其先后順序。 (三)統(tǒng)計與概率領(lǐng)域 第六單元游戲公平。通過游戲,使學(xué)生初步體驗等可能性以及游戲規(guī)則的公平性。能設(shè)計公平、簡單的游戲規(guī)則。 (四)綜合應(yīng)用領(lǐng)域 本冊教材在每一單元的教學(xué)內(nèi)容中,配有題材具有現(xiàn)實性、趣味性
29、呈現(xiàn)形式多樣化的應(yīng)用問題和實踐活動。除此之外,還安排了數(shù)圖形中的學(xué)問激情奧運圖形中的規(guī)律三個專題活動,讓學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)的知識解決實際問題。 二、教學(xué)目標(biāo) 這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是,使學(xué)生: 1、理解小數(shù)的意義和性質(zhì),體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感,掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律,掌握小數(shù)的加法和減法。 2、認(rèn)識三角形的特性,會根據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類,知道三角形任意兩邊之和大于第三邊及三角形的內(nèi)角和180。 3、掌握小數(shù)乘除法的運算方法,會計算小數(shù)乘除法,會解決一些簡單的實際問題。 4、學(xué)會一些簡單的統(tǒng)計方法。 5、認(rèn)識方程,會解方程,能用方程解決
30、一些實際問題。 6、結(jié)合生活情境和探索活動學(xué)_圖形的有關(guān)知識,發(fā)展空間觀念。 7、通過從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。 8、初步了解運籌的思想,培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。 9、體會學(xué)_數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)_數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 10、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好_慣。 三、學(xué)情分析 本學(xué)期,我任教的四(1)、(2)兩個班現(xiàn)有人數(shù)為55+53人,其中男同學(xué) 人,女同學(xué) 人。這些學(xué)生的性格活潑、開朗、熱情,有時表現(xiàn)出熱情過頭的頑皮,課堂自控能力、持久性差
31、,課堂上無意注意力占明顯地位。因而課堂上注意力容易分散,愛做小動作。本班學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)__慣比較糟糕,很多學(xué)生還沒有形成常規(guī)的課前準(zhǔn)備、上課發(fā)言_慣、讀題審題_慣、作業(yè)書寫和訂正_慣,所以看上去整個班級的學(xué)_氛圍亂糟糟。盡管如此,本班還是有幾個學(xué)生表現(xiàn)與眾不同的勤奮,如:馮宇星、羅旭層、湯銳兵等。因此這學(xué)期,在培養(yǎng)學(xué)生的常規(guī)性的上課_慣外,要注意加強學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)_慣、書寫_慣和表達(dá)_慣。 四、教學(xué)措施 1、注意找準(zhǔn)數(shù)學(xué)知識與實際生活經(jīng)驗的連接點,做到以生活原型為切入口,努力創(chuàng)設(shè)問題情境—解決問題—拓展應(yīng)用的結(jié)構(gòu)模式。 2、設(shè)計開放式的教學(xué)活動,讓學(xué)生通過活動感受、體會數(shù)學(xué)知識的形
32、成過程。 3、重視計算教學(xué),體現(xiàn)算法多樣化,允許學(xué)生采用自己認(rèn)為合適的方法進(jìn)行計算,同時加強優(yōu)化過程,引導(dǎo)學(xué)生比較,合理選擇算法,并適當(dāng)強化。 4、提供豐富的、現(xiàn)實的、具有探索性的學(xué)_活動,激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣,逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和創(chuàng)新意識。 5、繼續(xù)加強計算訓(xùn)練,逐步提高口算能力,加大估算的教學(xué)力度。 6、采取多元評價的方法,激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的熱情,如利用傾聽小能手,思考小能手等激勵措施,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)__慣和方法。 7、挖掘教材中的人文因素,體現(xiàn)數(shù)學(xué)的文化價值,對學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀產(chǎn)生潛移默化的作用。 8、根據(jù)教材,結(jié)合學(xué)生實際水平,創(chuàng)設(shè)有現(xiàn)實意義的實踐活動培
33、養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用知識解決問題的能力。 9、將數(shù)學(xué)解決問題的能力培養(yǎng)融合在各個知識點的教學(xué)中,通過觀察、操作實驗、猜測、推理與交流等活動,初步感受數(shù)學(xué)思想方法發(fā)奇妙與作用,受到數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練,逐步形成有序地、嚴(yán)密地思考問題的意識。 10、將數(shù)學(xué)故事納入課前準(zhǔn)備中,以此豐富學(xué)生的數(shù)學(xué)文化與數(shù)學(xué)歷史知識。 五、本學(xué)科全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求 1、根據(jù)學(xué)生的年齡特征和已有經(jīng)驗,采取靈活有效地教學(xué)形式,如情境法、游戲法等等,引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)_活動。 2、課堂教學(xué)中,注重提問的藝術(shù)性,應(yīng)該考慮學(xué)生的思維差異,面向全體,特別要照顧中等生及思維偏慢的學(xué)生。 3、加強學(xué)校與家庭的聯(lián)系,給予家長一些
34、正確的指導(dǎo)孩子學(xué)_的方法,促成合力的生成。 4、作業(yè)布置要適時、適度,注意趣味性和動手操作性,避免呆板、量多。 5、把握教學(xué)要求,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,改進(jìn)對學(xué)生進(jìn)行評價的方法,用發(fā)展的眼光評價學(xué)生。 6、注意選取富有兒童情趣的學(xué)_素材和活動內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)_興趣,使學(xué)生獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)_體驗,幫助孩子建立學(xué)_數(shù)學(xué)的信心。 7、通過知識的形成過程,逐步學(xué)會數(shù)學(xué)的思想方法,并且獲得自我成功的體驗,增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 8、加強口算練_,溝通筆算、口算、估算,相互促進(jìn)。 9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),書寫整潔的_慣。 10、注重體現(xiàn)探索性的學(xué)_過程,培養(yǎng)學(xué)生探索的創(chuàng)新的意識。 第5篇:教學(xué)計劃一、教
35、材分析 本冊教材延續(xù)了上冊教材內(nèi)容,繼續(xù)貫穿以審美為中心,以音樂文化為主線,以音樂的學(xué)科為基點。加強動手實踐與創(chuàng)造,強調(diào)以學(xué)生發(fā)展為本。既要面向全體學(xué)生,也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)的個性發(fā)展。本冊教材分為八個主題單元。都是比較接近學(xué)生的生活,如“快樂的課間”、“童心”等等。內(nèi)容按聆聽、表演、創(chuàng)新與活動三大塊安排,聆聽包括十一首外國作品,九首中國作品,其中十一首為聲樂,九首為器樂。結(jié)合歌曲的教學(xué)合理進(jìn)行音樂知識的滲透。在提高識譜和合唱方面有所加強。 二、教學(xué)重難點 本冊的教材中重點、難點在于教會學(xué)生用自然的聲音、準(zhǔn)確地節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱、合唱,能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價,并樂于參與各
36、種音樂活動,讓學(xué)生知道演唱的正確姿勢及呼吸方法,并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用 三、學(xué)情分析 本級段執(zhí)教班級為四年級,我從綜合課入手,在教學(xué)中滲透德育、美育,在課上進(jìn)行多媒體教學(xué),加強科研,加快現(xiàn)代化,促進(jìn)改革,努力使學(xué)生在上課過程中逐步實現(xiàn)全面發(fā)展。在五種課型中,學(xué)生比較愛好歌舞唱游課,這種課型使學(xué)生在學(xué)_時積極性高,創(chuàng)新能力自然發(fā)揮出來。執(zhí)教的四年級學(xué)生音樂水平這學(xué)期明顯好轉(zhuǎn),我在視唱練耳、音樂知識、舞蹈等方面全面提高學(xué)生的素質(zhì),但還有一部分同學(xué)音樂基礎(chǔ)知識欠佳??偟膩碚f,在以后的教學(xué)過程中我還要注重音樂基礎(chǔ)知識訓(xùn)練,進(jìn)一步鞏固、完善教學(xué),為學(xué)生打下扎實的基礎(chǔ)。 四、教學(xué)目標(biāo) 1、
37、基于對以上的教材內(nèi)容分析,在本冊教學(xué)活動,擬制定以下教學(xué)目標(biāo): (一)感受與鑒賞 1、能聽辨不同類型的演唱形式分辨出男聲和女聲。知道常見的西洋樂器,并能聽辨其音色。 2、在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中,能初步辨別節(jié)拍的不同,能夠感知旋律的高低,快慢、強弱。 3、能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化、運用體態(tài)、線條、色彩作出反應(yīng)。能聽辨情緒的音樂。能用語言進(jìn)行描述。 4、區(qū)別合唱與齊唱,齊奏與合奏,能夠聆聽音樂主題說出曲名、感受一些國家和民族音樂的不同風(fēng)格。 (二)表現(xiàn) 1、樂于參加各種演唱活動,能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價。 2、背唱4首歌曲,并能做到節(jié)奏準(zhǔn)確,富于感染力。
38、3、能夠適當(dāng)?shù)倪x擇演奏的方式,為歌曲進(jìn)行伴奏。 4、能夠在律動、音樂游戲、歌表演活動中與他人合作。 5、認(rèn)識,,的含義及強弱規(guī)律,認(rèn)識“▼”,“ ”。6、能單獨視譜演唱簡單的旋律。 (三)、創(chuàng)造 1、能自制簡易樂器,或用人聲、樂器及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。 2、能即興創(chuàng)編與歌情緒一致的舞蹈,即興創(chuàng)編音樂故事,并參與表演。 3、創(chuàng)作2-4小節(jié)旋律或節(jié)奏。 五、主要教學(xué)措施 1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)_正確的坐姿、唱姿,以及合理的發(fā)聲練_曲; 2、注重學(xué)生的音樂綜合技能、技巧、知識訓(xùn)練,指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱; 3、在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒,并能用正確的情緒來演唱不同的
39、歌曲。 4、每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時間練_,教師正確處理、引導(dǎo); 5、合理安排時間進(jìn)行音樂欣賞,培養(yǎng)學(xué)生對音樂的愛好,開拓學(xué)生的視野,并了解一些音樂知識; 6、通過律動以及集體舞的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂感,加強學(xué)生的全面素質(zhì); 7、在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育,深化改革; 8、利用多媒體開展活動,使學(xué)生參與耳、眼感官,提高學(xué)生的學(xué)_興趣,豐富課堂生活,開拓音樂視野。 9、以素質(zhì)為本,不斷提高音樂在素質(zhì)中的作用,并落實于教學(xué),充分發(fā)揮音樂課益智、促體、輔德的功能 六、課時安排 1、第一課《水鄉(xiāng)》 三至四課時 2、第二課《國歌》 兩課時 3、第
40、三課《月夜》 三課時 4、第四課《快樂的課間》三課時 5、第五課《媽媽的歌》三課時 6、第六課《少年的歌》三課時 7、第七課《回聲》三課時 8、第八課《童心》三課時 教學(xué)計劃對于整個學(xué)期教學(xué)的進(jìn)行有指導(dǎo)作用,通過我們提供的六年級第第七冊音樂教學(xué)計劃,可以使教學(xué)有序的進(jìn)行! 第6篇:教學(xué)計劃小學(xué)生是祖國的花朵,祖國的希望和未來。但因小學(xué)生年齡偏小,自我保護的意識不夠強,因而會受到一些安全方面的威脅。這就需要家長和老師在日常生活和學(xué)_中經(jīng)常灌輸安全的意識。安全工作關(guān)系到師生生命的安危,是學(xué)校開展正常、教學(xué)工作和社會穩(wěn)定的頭等大事,它的責(zé)任重于泰山,必須長抓不懈,時時警鐘長鳴。本學(xué)期,
41、為切實搞好一年級安全教學(xué)工作,特制訂本計劃。 一、指導(dǎo)思想 以我市義務(wù)地方課程安全課程實施指導(dǎo)意見的指導(dǎo)思想為依據(jù),認(rèn)真貫徹落實各級安全工作的法律法規(guī)和會議精神,落實安全內(nèi)容,努力提高一年級學(xué)生的安全意識。 二、教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo): 總目標(biāo) 通過開展公共安全,培養(yǎng)學(xué)生的社會安全責(zé)任感,使學(xué)生逐步形成安全意識,掌握必要的安全行為的知識和技能,了解相關(guān)的法律法規(guī)常識,養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應(yīng)對的_慣,最大限度地預(yù)防安全事故發(fā)生和減少安全事件對學(xué)生造成的傷害,保障學(xué)生健康成長。 具體內(nèi)容及目標(biāo) (一)社會安全 1.了解在公共場所活動時的安全常識,遵守公共規(guī)則,避免擾亂公共秩序
42、行為的發(fā)生。 2.認(rèn)識與陌生人交往中應(yīng)當(dāng)注意的問題,逐步形成基本的自我保護意識。 3.了解社會安全類突發(fā)事故的危險和危害,提高自我保護能力。引導(dǎo)學(xué)生形成基本的自我保護意識。 (二)公共衛(wèi)生安全 1.了解基本公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生常識,逐步形成良好的公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生_慣。 2.了解本年齡段常見傳染病的預(yù)防常識,培養(yǎng)疾病預(yù)防意識。 3.了解有關(guān)衛(wèi)生保健常識,養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生_慣。 (三)意外傷害安全 1.認(rèn)識常見的交通安全標(biāo)志,了解出行時道路交通安全常識,樹立遵守交通規(guī)則的意識。 2.初步識別各種危險標(biāo)志,了解簡單的居家安全常識, 3.初步學(xué)會在事故災(zāi)害事件中緊急求助和自我保護的
43、方法,學(xué)會正確使用和撥打110、119、120、122等電話。 4.掌握正確的使用方法,初步具備使用電梯、索道、游樂設(shè)施等特種設(shè)備的安全意識。 (四)自然災(zāi)害安全 1.了解學(xué)校所在地區(qū)和生活環(huán)境中可能發(fā)生的自然災(zāi)害及其危險性,逐步提高在自然災(zāi)害中的自我保護意識。 2.學(xué)_躲避自然災(zāi)害引發(fā)危險的簡單方法,初步學(xué)會在自然災(zāi)害發(fā)生時的自我保護和求助的簡單技能。 (五)校園安全 1.與同學(xué)友好相處,不打架;初步形成避免在活動、游戲中造成誤傷的意識。 2.學(xué)會當(dāng)發(fā)生突發(fā)事件時聽從成人安排或者利用現(xiàn)有條件有效地保護自己的方法。 三、實施措施 1、在教學(xué)中,堅持以人為本,著眼于全體學(xué)生的身
44、心健康,安全發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生樹立“珍愛生命,安全第一,遵紀(jì)守法,和諧共處”的意識,養(yǎng)成良好的安全行為_慣。 2、深入挖掘?qū)W生已有的生活經(jīng)驗和情感體驗,積極從生活實際和社會實際中尋找相關(guān)的教學(xué)素材。注重選取學(xué)生普遍關(guān)注和樂于交流的安全問題作為教學(xué)內(nèi)容。幫助學(xué)生掌握相關(guān)的安全知識和方法技能,并運用到生活實際中去。 3、充分利用多種途徑和方法,全方位多角度的開展安全。如運用廣播、電視、計算機、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代教學(xué)手段增強安全效果;與當(dāng)?shù)毓?、消防、衛(wèi)生、交通等部門建立聯(lián)系,協(xié)助學(xué)校進(jìn)行安全。 4、在教學(xué)中,引導(dǎo)學(xué)生主動探究,開展思考、討論、收集、辯論、防談、演_等多種活動,在合作學(xué)_和互動學(xué)_中發(fā)現(xiàn)問
45、題,分析問題,在問題解決中,提高安全技能掌握安全知識豐富情感體驗。 5、通過開展豐富多彩的教學(xué)活動,幫助學(xué)生掌握必要的安全知識,注重培養(yǎng)學(xué)生預(yù)防和應(yīng)對安全事件和事故的能力,形成尊重生命、愛惜生命、健康向上的生活態(tài)度,全面落實課程目標(biāo)。 第7篇:教學(xué)計劃一、學(xué)情分析: 二年級的學(xué)生在一年級時培養(yǎng)了一定的音樂常規(guī),對音樂的興趣很強。尤其是對活潑的、貼近生活的歌曲更加喜愛。學(xué)生的發(fā)展很不平衡。大部分學(xué)生音樂感覺很好,音準(zhǔn)也不錯,也有少數(shù)學(xué)生音準(zhǔn)、表現(xiàn)力、常規(guī)都不是很好,需要繼續(xù)培養(yǎng)這方面。 二、教材分析: (一)全冊分析。 本教材針對新課程標(biāo)準(zhǔn)精神而推出的。從觀念上,強調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為
46、本”;以審美為中心,以音樂文化為主線,以學(xué)科特點為基點,加強實踐與創(chuàng)造,加強綜合與滲透,把激發(fā)學(xué)生的學(xué)_興趣貫穿始終。本冊共分六個單元主題:《媽媽老師》、《我愿住在童話里》、《月兒彎彎》、《快樂的游戲》、《動畫城》、《下雪啦》。 新教材的曲目選擇,在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上,尤其注重歌曲的可唱性與欣賞性的可聽性。朗朗上口,易聽易記,學(xué)生愛聽愛唱。在識譜要求上降低了難度,欣賞曲主要以主旋律以圖譜為主。各年級歌曲還兼顧了年齡特點。比如:本冊教材的圖譜、字母譜就是特色。對于最基本時值“一拍”到各種音符時值,從四二拍到四三拍,符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。 三、教學(xué)目標(biāo): (一)、知識目標(biāo)
47、 1.學(xué)_以音樂的方式與教師和同學(xué)交往,喜歡并樂于參加音樂實踐活動。 2.初步認(rèn)識課本中的幾種音樂學(xué)_標(biāo)志,并嘗試以動作和語言表達(dá)歡快活潑的情緒。 3.能學(xué)會注意聆聽音樂,學(xué)_以動作的方式表達(dá)自己的感受。 4.知道音的長短,感受音的強弱。 (二)、能力目標(biāo) 1、開發(fā)學(xué)生的音樂感知力,體驗音樂的美感。 2、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。 (三)、思想目標(biāo) 1、培養(yǎng)學(xué)生樂觀的態(tài)度和友愛的精神 2、學(xué)生熱愛祖國、喜愛動物、熱愛勞動、熱愛大自然 四、教學(xué)重點: 能自然流暢的唱歌,能積極主動地參與音樂活動。 五、教學(xué)難點: 學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和即興創(chuàng)造活動 六、教學(xué)準(zhǔn)備: 錄音
48、機、電子琴、磁帶、圖片、多媒體 七、提高教學(xué)質(zhì)量采取措施: 1、注意通過設(shè)計情景或?qū)嵺`活動來激發(fā)學(xué)_興趣,建立良好的自信心,能自然大方的演唱。 2、創(chuàng)設(shè)良好的氛圍,使每一個學(xué)生都能從中受益,都能得到發(fā)揮潛能的機會,也從中得到樂趣。 第8篇:教學(xué)計劃學(xué)期目標(biāo): 以記敘文訓(xùn)練為主,培養(yǎng)熱愛寫作、樂于交流、勤于修改的_慣,使學(xué)生具有相當(dāng)?shù)挠洈㈩愇恼聦懽髂芰?。以議論文訓(xùn)練為輔,培養(yǎng)學(xué)生具有一定認(rèn)識力、思考力和表達(dá)力,使學(xué)生具有相當(dāng)?shù)淖h論類文章寫作能力。 教學(xué)計劃: 1.議論文訓(xùn)練 目標(biāo):能夠明確提出中心觀點,層次清晰地論述,使用不同的論證手法。寫作指導(dǎo):議論文結(jié)構(gòu):總分總式。豐富的論證
49、手法,特別是舉例論證和對比論證。注意層次之間的內(nèi)在邏輯。參照《勸學(xué)》第三段的結(jié)構(gòu)、手法。參考題目:“思考的重要性” 2.記敘文訓(xùn)練 目標(biāo):能完整地敘述一件事,情節(jié)層次清晰,內(nèi)容較為豐富充實,能使用各種修辭、各種描寫。 寫作指導(dǎo):情節(jié)結(jié)構(gòu),各種描寫。 參考題目:以“長大”為題,寫一篇記敘文,著重寫一件事。 3.記敘文訓(xùn)練 目標(biāo):能完整地敘述一件事,情節(jié)層次清晰,內(nèi)容較為豐富充實,能使用各種修辭、各種描寫。 寫作指導(dǎo):情節(jié)有波瀾,靈活運用各種描寫。 參考題目:以“我因你的而感動”為題,寫一篇記敘文,著重寫一件事。 4.記敘文訓(xùn)練 目標(biāo):能完整地敘述一件事,情節(jié)層次清晰,內(nèi)容較為
50、豐富充實,能使用各種修辭、各種描寫。 寫作指導(dǎo):情節(jié)有波瀾,靈活運用各種描寫。 題目:選擇2或3的作文進(jìn)行修改升格。 5.記敘文訓(xùn)練 目標(biāo):能圍繞一個中心選擇幾件事(核心片斷),情節(jié)層次清晰,內(nèi)容較為豐富充實,能使用各種修辭、各種描寫。 寫作指導(dǎo):中心明確,靈活運用各種描寫。 參考題目:“我的同桌” 6.記敘文訓(xùn)練 目標(biāo):能圍繞一個中心選擇幾件事(核心片斷),內(nèi)容較為豐富充實,能使用各種修辭、各種描寫。 寫作指導(dǎo):中心明確,靈活運用各種描寫。 題目:“無聲的愛” 7.議論文訓(xùn)練 目標(biāo):能夠明確提出中心觀點,層次清晰地論述,使用不同的論證手法。 寫作指導(dǎo):議論文結(jié)構(gòu):破
51、立式。豐富的論證手法。參照《勸學(xué)》的論述手法。題目:“憂與愛” 8.議論文訓(xùn)練 目標(biāo):能夠明確提出中心觀點,層次清晰地論述,使用不同的論證手法。 寫作指導(dǎo):議論文結(jié)構(gòu):破立式。豐富的論證手法。參照《勸學(xué)》的論述手法。題目:自定 說明: 1.本學(xué)期大作文6篇,2周一篇,周記以學(xué)生自由練筆為主,也可布置一些小作文訓(xùn)練。 2.作文訓(xùn)練要注重寫法指導(dǎo)。作文批改要及時,形式可多樣,注重實效。 3.組織一次全體學(xué)生參加的作文競賽。 第9篇:教學(xué)計劃一、教學(xué)背景分析 (一)本課時教學(xué)內(nèi)容的功能和地位 本課是人教版思想品德九年級第二單元《了解祖國 愛我中華》中第四課《了解基本國策和發(fā)展戰(zhàn)略
52、》的第四課時。第二單元是第一單元內(nèi)容的深化,也是學(xué)生更好的學(xué)_第三單元內(nèi)容的基礎(chǔ),而本課是其中一個重要部分,主要體現(xiàn)了課標(biāo)中“了解我國在科技方面發(fā)展的現(xiàn)狀,理解實施科教興國戰(zhàn)略的現(xiàn)實意義,認(rèn)識科技創(chuàng)新的必要性,努力提高自身素質(zhì)”。通過本課學(xué)_,學(xué)生理解科教興國對國家發(fā)展的意義,認(rèn)識到創(chuàng)新的重要,從而增強自身的責(zé)任感和____感。 (二)學(xué)生情況分析 1.當(dāng)代中學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)等媒介可以多角度了解國家和社會的科技發(fā)展現(xiàn)狀,并對此有自己的認(rèn)識,具有愛國情懷。 2.清華附中創(chuàng)新班的學(xué)生熱衷于對新技術(shù)的學(xué)_和探索,有創(chuàng)新精神,但對自身的責(zé)任感和____感認(rèn)識不足,目標(biāo)不明確,熱情有余,信念不堅定。
53、 3.學(xué)生有明辨是非的能力,但是對于科技是把雙刃劍要增強辨別能力。 (三)教學(xué)準(zhǔn)備 本課時內(nèi)容對學(xué)生而言有一定的理論難度,但是現(xiàn)實意義重大,面對充滿機遇和挑戰(zhàn)的21世紀(jì),引導(dǎo)學(xué)生如何看待科技的力量,如何創(chuàng)新,其中的意義尤其重要,因此要增強品德課的實效性,引導(dǎo)學(xué)生做到知行統(tǒng)一,讓學(xué)生在活動中學(xué)_、體驗、收獲,實現(xiàn)由道德向道德學(xué)_的轉(zhuǎn)化。 二、教學(xué)目標(biāo) (一)情感態(tài)度與價值觀目標(biāo) 通過小組討論解決問題的實踐活動,學(xué)生逐步增強自身的責(zé)任感和____感,明確掌握科學(xué)技術(shù)知識是為了國家的發(fā)展做貢獻(xiàn)。 (二)能力目標(biāo) 通過組織學(xué)生進(jìn)行材料分析與討論活動,提高學(xué)生辯證思維,分析問題,提煉觀點的
54、能力,理解實施科教興國戰(zhàn)略的現(xiàn)實意義,感受科技創(chuàng)新的必要性。 (三)知識目標(biāo) 了解我國科技方面的成就,理解科教興國的戰(zhàn)略地位,認(rèn)識科技在社會發(fā)展中的重要作用。 三、教學(xué)重點和難點分析 教學(xué)重點和難點:理解科技創(chuàng)新是提高整個中華民族創(chuàng)新能力的關(guān)鍵,實施科教興國戰(zhàn)略,必須提高創(chuàng)新能力。 分析:學(xué)生對科技并不陌生,但是對于科技在國家發(fā)展中的作用,自身在科技發(fā)展中的地位不甚明了。所以要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到,今天的努力學(xué)_是為了未來能為國家和社會的發(fā)展做出貢獻(xiàn)而奠定堅實的基礎(chǔ)。 四、教學(xué)方式與手段 討論法、活動交流相結(jié)合 五、教學(xué)過程 第一環(huán)節(jié):情景導(dǎo)入 教師:出示兩張清華附中藍(lán)天圖并提問
55、:看到這兩張圖你想到了什么?(啟發(fā):結(jié)合地點,時間說說) 學(xué)生:看圖,推測 第10篇:教學(xué)計劃一、復(fù)_ 上節(jié)課認(rèn)識的聲母朋友又與我們見面了,小朋友還認(rèn)識嗎?(出示dt) 1、讀卡片 2、做“拼一拼,讀一讀”游戲:出示聲母卡片d t,韻母卡片aeiu,讓學(xué)生動手拼成音節(jié),帶小朋友讀一讀。 二、教學(xué)“n” 過渡:小朋友正坐著小火車穿過山洞來參加拼音朋友的盛會呢?(課件展示情景兔圖,點擊“山洞”,拖出一個閃爍的“n”)這就是我們要認(rèn)識的新朋友“n”。 1、誰能看圖,編個順口溜,幫助大家記住這個新朋友呢?(一個門洞n n n,茶杯倒放n n n……) 2、師范讀、學(xué)生領(lǐng)讀、齊讀、互讀
56、正音。 3、辨析m n念一念順口溜,做一做手指操。 4、書寫指導(dǎo): 課件演示書寫順序,學(xué)生觀察,練_。 三、教學(xué)“l(fā)” 過渡:小朋友正在玩趕小豬的游戲,(課件出示情景圖)趕豬時,嘴里會發(fā)出什么聲音?(lu lu lu) 1、(點擊“小棍”,拖出閃爍的“l(fā)”,),這就是我們新認(rèn)識的聲母“l(fā)”。 2、教師反復(fù)讀n l ,讓學(xué)生反復(fù)比較口型。 3、學(xué)生嘗試發(fā)音。學(xué)生捏鼻子發(fā)n的音,松開鼻子發(fā)l的音,體會發(fā)n l時,氣流不同之處。(指名讀——開火車讀——男女生對讀) 4、聲母“l(fā)”像什么樣兒?你能編順口溜幫大家記住它嗎? 5、指導(dǎo)書寫: 把拼音朋友送回家,讓他舒舒服服地住進(jìn)家,看
57、課件演示,臨摹,互評。 四、拼讀音節(jié) 過渡:聲母n l 會和哪些單韻母交上朋友組成音節(jié)呢?讓我們一起做個“猜,我猜猜猜”的游戲。 點擊課件,讓學(xué)生猜讀可能會出現(xiàn)的由聲母n l組成的帶調(diào)音節(jié)。 (na nu lu nv ne le li ni ) 猜對了就跟著他讀一讀。 五、復(fù)_鞏固 1、猜字母游戲: 左下半個圓是什么聲母?傘柄朝下是什么聲母?一個門洞是什么聲母?一根小棒是什么聲母? 拍手念順口溜:“對鼓鼓錘ddd,魚兒跳舞ttt,一個門洞nnn,小棍趕豬lll?!? 2、找朋友游戲。 教師:我請x x找朋友。(全體學(xué)生有節(jié)奏地拍手) 學(xué)生:我來找個好朋友。(邊說邊上臺) 教師:聲母n n n n。 一學(xué)生:n是我的好朋友。(取出d的卡片) 眾學(xué)生:對對對!n是我們的好朋友。 (如錯)錯錯錯!請你仔細(xì)找朋友。 六、小結(jié) 教學(xué)計劃集錦10篇】 教學(xué)計劃(共10篇)如果還不能滿足你的要求,請在大文斗搜索更多其他教學(xué)計劃。 教學(xué)計劃 教學(xué)計劃 教學(xué)計劃 教學(xué)計劃 教學(xué)計劃
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