2019學年六年級數(shù)學下冊 8.2 整式的加減教案3 新人教版五四制.doc

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整式的加減 課題 整式的加減3 備課人 教 學 目 標 知識目標 掌握整式加減的一般步驟，會熟練地進行整式的加減運算 能力目標 經(jīng)歷用字母表示實際問題中的數(shù)量關(guān)系的過程，發(fā)展符號感，提高運算能力及綜合運用知識進行分析、解決問題的能力 情感目標 培養(yǎng)學生積極探索的學習態(tài)度，發(fā)展學生有條理地思考及代數(shù)表達能力，體會整式加減的應用價值 教學重點 能夠正確地進行整式的加減運算 教學難點 理解整式的加減實質(zhì)，體會整式加減的必要性 主要教法 自主探究 教學媒體 課件，實物展臺，電子白板 教　　學　　過　　程 （一）、導入新課 活動一：一種筆記本的單價是x（元），圓珠筆的單價是y（元），小紅買這種筆記本3本，買圓珠筆2枝；小明買這種筆記本4個，買圓珠筆3枝，買這些筆記本和圓珠筆，小紅和小明共花費多少錢？ 對上面的式子進行化簡得出小紅和小明共花費的錢數(shù)，從而引出課題——整式的加減。（板書課題） （二）．整式的和差 活動二：問題1：求整式2a2+ab+3b2與a2-2ab+b2的差 在這幾個整式相加時，為什么2a2+ab+3b2與a2-2ab+b2要加上括號（學生討論后回答，師做必要的強調(diào)）. 問題2：l．說出下列單項式的和（口答） （1）-3x,-2x,-5x2,5x2；（2）-2n,3n2,-5n2． 2．寫出下列第一個式子減去第二個式子的差 （1）3ab,-2ab；（2）-4x2,3x；（3）-5ax2,-4x2a． （三）．整式的加減 問題3：做大小兩個長方體紙盒，尺寸如下（單位：厘米）． 長 寬 高 小紙盒 a b c 大紙盒 1.5a 2b 2c （1）做這兩個紙盒共用料多少平方厘米？ （2）做大紙盒比小紙盒多用料多少平方厘米？ 教師操作投影儀，展示問題3，學生小組學習，討論解題方法． （四）范例學習 活動三： 例．求x-2（x-y2）+（-x+y2）的值，其中x=-2，y=． 解：x-2（x-y2）+（-x+y2） =x-2x+y2-x+y2 =（-2-）x+（+）y2 =-3x+y2 當x=-2，y=時 原式=-3（-2）+（）2=6+=6 特別強調(diào)：對于條件求值題要先化簡，再求值。 （五）小結(jié) 本節(jié)課我們學習了整式的加減，下面我們一起來回顧一下： 課后 反思 教學成敗得失及改進設想：