2019學(xué)年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 8.2 整式的加減教案3 新人教版五四制.doc
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整式的加減 課題 整式的加減3 備課人 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 掌握整式加減的一般步驟,會(huì)熟練地進(jìn)行整式的加減運(yùn)算 能力目標(biāo) 經(jīng)歷用字母表示實(shí)際問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系的過(guò)程,發(fā)展符號(hào)感,提高運(yùn)算能力及綜合運(yùn)用知識(shí)進(jìn)行分析、解決問(wèn)題的能力 情感目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生積極探索的學(xué)習(xí)態(tài)度,發(fā)展學(xué)生有條理地思考及代數(shù)表達(dá)能力,體會(huì)整式加減的應(yīng)用價(jià)值 教學(xué)重點(diǎn) 能夠正確地進(jìn)行整式的加減運(yùn)算 教學(xué)難點(diǎn) 理解整式的加減實(shí)質(zhì),體會(huì)整式加減的必要性 主要教法 自主探究 教學(xué)媒體 課件,實(shí)物展臺(tái),電子白板 教 學(xué) 過(guò) 程 (一)、導(dǎo)入新課 活動(dòng)一:一種筆記本的單價(jià)是x(元),圓珠筆的單價(jià)是y(元),小紅買(mǎi)這種筆記本3本,買(mǎi)圓珠筆2枝;小明買(mǎi)這種筆記本4個(gè),買(mǎi)圓珠筆3枝,買(mǎi)這些筆記本和圓珠筆,小紅和小明共花費(fèi)多少錢(qián)? 對(duì)上面的式子進(jìn)行化簡(jiǎn)得出小紅和小明共花費(fèi)的錢(qián)數(shù),從而引出課題——整式的加減。(板書(shū)課題) (二).整式的和差 活動(dòng)二:?jiǎn)栴}1:求整式2a2+ab+3b2與a2-2ab+b2的差 在這幾個(gè)整式相加時(shí),為什么2a2+ab+3b2與a2-2ab+b2要加上括號(hào)(學(xué)生討論后回答,師做必要的強(qiáng)調(diào)). 問(wèn)題2:l.說(shuō)出下列單項(xiàng)式的和(口答) (1)-3x,-2x,-5x2,5x2;(2)-2n,3n2,-5n2. 2.寫(xiě)出下列第一個(gè)式子減去第二個(gè)式子的差 (1)3ab,-2ab;(2)-4x2,3x;(3)-5ax2,-4x2a. (三).整式的加減 問(wèn)題3:做大小兩個(gè)長(zhǎng)方體紙盒,尺寸如下(單位:厘米). 長(zhǎng) 寬 高 小紙盒 a b c 大紙盒 1.5a 2b 2c (1)做這兩個(gè)紙盒共用料多少平方厘米? (2)做大紙盒比小紙盒多用料多少平方厘米? 教師操作投影儀,展示問(wèn)題3,學(xué)生小組學(xué)習(xí),討論解題方法. (四)范例學(xué)習(xí) 活動(dòng)三: 例.求x-2(x-y2)+(-x+y2)的值,其中x=-2,y=. 解:x-2(x-y2)+(-x+y2) =x-2x+y2-x+y2 =(-2-)x+(+)y2 =-3x+y2 當(dāng)x=-2,y=時(shí) 原式=-3(-2)+()2=6+=6 特別強(qiáng)調(diào):對(duì)于條件求值題要先化簡(jiǎn),再求值。 (五)小結(jié) 本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了整式的加減,下面我們一起來(lái)回顧一下: 課后 反思 教學(xué)成敗得失及改進(jìn)設(shè)想:- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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