一年級體育下冊《立定跳遠》教案.doc
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《立定跳遠》教案教學實錄 "立定跳遠"課堂教學實錄 年級:三年級 人數(shù):40人 內(nèi)容:立定跳遠 游戲:“大魚網(wǎng)” 教學目標: 1、通過模仿青蛙跳,使學生初步掌握雙腳跳的動作方法,發(fā)展彈跳能力和上下肢的協(xié)調(diào)配合能力,嘗試立定跳遠的動作方法。 2、通過創(chuàng)設(shè)情境,挖掘?qū)W生的運動潛能,增強學生的合作意識、創(chuàng)新意識,逐步培養(yǎng)學生的觀察力、想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。 3、培養(yǎng)學生主動參與體育活動,并能在體育活動中尊重他人、與他人合作,遵守規(guī)則,團結(jié)協(xié)作的優(yōu)良好品質(zhì)。 教學過程: 一、開始部分 1、體育委員整隊,成四列橫隊。 ○○○○ ○○○○ ○○○○ 2、教師宣布上課,師生問好。 師:同學們早上好! . 生: .老師好! 二、創(chuàng)設(shè)情境 激發(fā)興趣 1、師:小朋友們,你們喜歡兒歌嗎? 生:喜歡。 2、音樂《小青蛙找家》。 師:在音樂的伴奏下跟老師自由蹦跳,并發(fā)現(xiàn)有跳遠潛能的學生。 生:(不約而同)隨著教師一起唱啊、跳啊?。ㄊ箤W生進入情境輕松學 習,并激發(fā)學生的學習興趣。) 3、音樂結(jié)束。 師:我們聽過小青蛙找媽媽的故事嗎? 生:聽說過?;芈曧懥烈恢? 4、師:那么,我們再一次聽一聽老師帶你們一起去找媽媽好嗎? 生:好。 5、師:,同學們排好隊 ,一路縱隊,教師在前,老師就帶你們到池 塘里去,小蝌蚪們,你們高興嗎? 生:(歡呼雀躍)高興。 1、音樂《小蝌蚪找媽媽》故事錄音。 師:帶領(lǐng)學生跑步走,齊步走,左轉(zhuǎn)彎,右轉(zhuǎn)彎,。 ○○○○○ 2、音樂暫停,掛圖 青蛙媽媽。 師:教師看到 ,模仿青蛙跳躍。讓學生模仿 生:隨著老師一起模仿。 3、音樂不斷暫停。出現(xiàn)烏龜爺爺,螃蟹,青蛙 師:激勵學生根據(jù)不同動物,跟教師模仿動物的動作形態(tài)。 生:學生跟隨教師一起模仿。 四、森林旅行 1、音樂停,教師和學生進入大森林。 師:小朋友們,你們模仿得可真象啊!你們喜歡這些小動物嗎? 生:喜歡。 2、老師也非常喜歡小動物,但有一種小動物是我最喜歡的,請小朋友們在我的描述中猜一猜它是什么動物?(它有四條腿;它既可以在水中生活,也可以在陸地上生活;它的肚皮白白的;它小時候的名字叫蝌蚪。) 生:(爭先恐后) 3、師:小朋友們,你們能為老師模仿一下青蛙的動作和聲音嗎? 生:能。 4、師:謝謝小朋友們!下面我們分組來模仿青蛙的動作和聲音,看哪一組模仿得最象,老師要為模仿得最象的小組頒發(fā)"超級模仿秀"獎?wù)隆? 生:分四組進行模仿,教師巡回指導并適時鼓勵和表揚。 一組 三組 ○○○○○ 二組 四組○○○○○ (圖三) 5、集合。教師為第一小組和第三小組頒發(fā)獎?wù)隆? 師:剛才,小朋友們模仿青蛙的動作是舉著雙手的,如果我們把手放下,是不是會跳得更遠呢?讓我們一起再試一試。 生:分四組進行模仿。(隊形同上) 6、練習后,散點集合。 師:哪種姿勢跳得更遠些,為什么? 生:放下手,把雙臂擺起來。 (1)象長了翅膀似的。 (2)能使上力量。 7、教師總結(jié)。 師:小朋友們說得很對。雙臂擺起來,雙腿也就用上了力量,所以我們跳得就遠了。 五、快活林 1、師:小朋友們,你們一定很喜歡捉魚吧? 生:喜歡。 2、教師帶領(lǐng)學生來到"森林"中的"池塘"邊。 師:現(xiàn)在,"池塘"里有一群淘氣的魚兒,我們一起想辦法把它們捉住,老師看一看誰捉得最快。(教師將學生按性別分成兩組,分散在兩個"池塘"里,再在每個組中選兩名同學手拉手結(jié)成"魚網(wǎng)",到"池塘"中捉魚。若"池塘"中的魚兒被捉或魚兒游出"池塘",都算被捉住,要和"魚網(wǎng)"連結(jié)起來,共同捕其它的魚兒。結(jié)成"魚網(wǎng)"的同學,在捕魚時不能散開。) 3、游戲開始。 師:巡回指導,適時參加到游戲當中。 (教師一方面可以指導學生游戲,另一方面可以保持和激發(fā)學生的興趣。) 生:進行游戲,自己想辦法怎樣才能盡快地把全池中的魚兒都捉住。 (給學生創(chuàng)造了自主、合作、創(chuàng)新、探究的空間,真正做到了讓學生在樂中學,在玩中學,培養(yǎng)了學生的思維能力,開發(fā)了智力。) 4、游戲結(jié)束,散點集合。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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