五年級英語上冊 Unit3 My father is a teacher Lesson18教案 人教新版.doc

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Unit3 My father is a teacher Lesson18 教學(xué)內(nèi)容（Teaching contents） 1．Just practise 2．Just write 3．Lets act 4．Lets read and chant 教學(xué)目標(biāo) 能夠繼續(xù)熟練表達(dá)職業(yè)的常用說法。 教學(xué)重難點（Important and difficult points) 熟練運用句型：What’s his/her job? He/She is... Who is he/she? He/She is my... 教具準(zhǔn)備（Teaching aids） 1．準(zhǔn)備學(xué)生卡片、教師卡片和錄音磁帶。 2．準(zhǔn)備“變臉”活動所需的一些道具。用硬紙板制作職業(yè)制服，再畫一些人物頭像。 教學(xué)步驟 Step1. 熱身 / 復(fù)習(xí)（Warm-up / Revision） (1）做動作猜職業(yè)：請若干學(xué)生做出某種職業(yè)的動作，可以適當(dāng)夸張，讓大家猜出該職業(yè)。如：tailor, driver, writer, actor, actress, singer, dancer, dentist (2）說職業(yè)做動作：教師將全班分成若干小組，每組選出一個代表，教師說出一種職業(yè)，代表們迅速做出動作。看哪組表現(xiàn)得迅速、形象，給以獎勵。 Step2．新課導(dǎo)入（Presentation） (1）教師給學(xué)生3分鐘時間，仔細(xì)觀察課本第29頁的4張小圖片，結(jié)合圖片人物的動作和職業(yè)特點，快速記憶單詞。 (2）播放錄音，讓學(xué)生先聽后模仿跟讀。 (3）選4名學(xué)生（兩男兩女）到講臺前，分別扮演fireman, policeman, waitress, waiter，教師向?qū)W生詢問：Whats the boy? 或者 Whats his job? 引導(dǎo)學(xué)生回答：Hes a fireman．以同樣的方式練習(xí)：Whats the woman? / Whats her job? Shes a policewoman． (4）教師可以根據(jù)實際情況，補(bǔ)充一些內(nèi)容，以滿足學(xué)生的需要。例如：可以總結(jié)一下以man結(jié)尾的職業(yè)詞： milkman　　　送奶工 postman　　　郵遞員 salesman　　 推銷員 policeman　　男警察 businessman　商人 (5）教師在黑板上示范板書Just write的單詞（who, farmer, policeman, policewoman, whos ）和句子（Whos he? Hes my uncle．Whos she? Shes my aunt．），邊寫邊領(lǐng)讀，寫完后讓學(xué)生齊讀。然后，請學(xué)生到黑板上仿寫。 Step 3．趣味操練（Practice） (1）做“變臉”游戲，通過臉的變化，改變不同人物。將全班分成若干小組，把變臉的道具分發(fā)給各小組。以小組為單位，通過臉的變化來改變?nèi)宋?，進(jìn)行問答職業(yè)的練習(xí)。學(xué)生通過詢問職業(yè)，結(jié)合典型制服，加深對職業(yè)詞匯的學(xué)習(xí)和記憶。 (2）小調(diào)查：每名學(xué)生發(fā)給一張調(diào)查表，根據(jù)表里的內(nèi)容，調(diào)查自己親朋的信息。 Uncle Aunt Name 　 　 Job 　 　 Age 　 　 (3）播放chant 的錄音，讓學(xué)生感知，操練 / f / 這個音素?？煞纸饩毩?xí)單詞的發(fā)音 Ff→father→fireman→farmer→beef→fish→ fruit→ favourite→ food，教師應(yīng)解釋 favourite 的詞義。 Step 4．課堂評價（Assessment） 教師指導(dǎo)學(xué)生完成《活動手冊》中相關(guān)的內(nèi)容。