2019-2020年七年級生物下冊 2.6.3 艾滋病的發(fā)生與流行教案 （新版）冀教版.doc

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2019-2020年七年級生物下冊 2.6.3 艾滋病的發(fā)生與流行教案 （新版）冀教版 一、教學目標 知識技能 能說出艾滋病的病原體、傳播途徑及預防措施。 過程方法 通過調查收集信息并進行整理形成對資料的分析和總結能力。 2.形成預防艾滋病的意識和能力。 情感價值 關注艾滋病的危害，樹立關愛人類，關愛社會的責任感。 二、教學重難點 教學重點 闡明艾滋病的病因和傳播途徑。 教學難點 闡明艾滋病的病因和傳播途徑。 三、課時安排 2課時 四、教學過程 （一）情境導入 根據【身邊事】材料，提出問題： 1.什么是艾滋??？ 2.如何預防艾滋病？ （二）學習新課 探究竟?調查：有關艾滋病第調查 聯想課前調查活動的有關內容，進入對艾滋病的思考。 依據課前學生調查內容，組織學生進行交流。教師要融入到組內，搜集交流信息。 各組將課前調查活動獲得的知識內容如實地在班內匯報。 組織學生進行評議 根據各小組的發(fā)言，每位學生均應對各組的調查活動提出自己的看法。 對于有爭議的問題，學生之間可以展開辨論，通過辨論求得知識的真啼。 通過相互交流，相互評價，從中評議出本次調查活動的最佳組合優(yōu)勝組。 根據小組交流等各個環(huán)節(jié)掌握的反饋信息，采取有針對性的 提出議題并組織學生閱讀教材的內容。 出示相應的議題： ?什么是艾滋病? ?艾滋病病毒生存在人體哪些部位? ?艾滋病的發(fā)病原因是什么? ?艾滋病的傳染途徑是什么? ?艾滋病的主要癥狀是什么? ?怎樣預防艾滋病? ?艾滋病對人了有什么危害? 仔細閱讀相關內容，研究教材中對知識內容的闡述，并結合課前的社會調查思索相應的議題。 組織各組講出研究議題的結果 小組內擇出發(fā)言人，在班內講述對相應議題探究的結果。 獨立完成表格中的各項內容。 出示探究活動中的主要內容（見附表）。組織學生完成。 提出議題： 1．在日常生活中，應該怎樣對待艾滋病患者？ 2．國家將在全國范圍內進行血液篩查HIV抗體，這個計劃對于需要血制品的患者有何益處？ 運用所學的知識和生活經驗，積極思索。 組織學生展開討論。 以小組為單位，說說自己對這兩個議題的認識、看法和見解。通過充分的討論，達成共識。 安排制作展覽活動。 整理課前收集到的有關艾滋病的信息資料，確定一個主題，制成墻報（或圖片資料、宣傳畫等）不同形式的內容進行展覽。 （三）課堂小結 一、艾滋病的發(fā)病原因：HIV侵入人體，對淋巴細胞進行攻擊和破壞，致使體內免疫功能缺損。 二、艾滋病的傳播途徑：與感染者性接觸、輸入血液制品、母嬰傳播、使用未消毒的患者的注射器等。 三、預防艾滋病的措施：不接受被污染的血液制品、注射器等；遵紀守法，嚴肅道德行為，養(yǎng)成健康的生活方式和良好的衛(wèi)生習慣等。 五、板書設計 2.6.2 艾滋病的發(fā)生與流行 1.艾滋病 2.艾滋病存在 3.癥狀 4.預防 六、作業(yè)布置 完成本節(jié)《課時練習》 七、教學反思 課堂交流方式可采取多樣化。交流的內容不僅僅是艾滋病病毒在人體的生存場所、傳染途徑、主要癥狀、預防措施，對于這次調查實踐活動中的其它感受也應讓學生談出來。