2019-2020年高中語文《高山仰止》課時(shí)2課堂作業(yè) 蘇教版選修《<論語>選讀》.doc
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2019-2020年高中語文《高山仰止》課時(shí)2課堂作業(yè) 蘇教版選修《<論語>選讀》 一、閱讀下面的文字,然后回答問題。 閔子侍側(cè),訚訚如也。子路,行行如也。冉有、子貢,侃侃如也。子樂。“若由也,不得其死然?!保?1.13) 1.請解釋文中三個(gè)“如”字的含義。 2.說說“子樂”的原因。 3.“若由也,不得其死然。”孔子的這句話中可能蘊(yùn)涵著那些含義? 二、閱讀《論語》中的幾段文字,然后回答問題。 叔孫武叔語大夫于朝曰:“子貢賢于仲尼。”子服景伯以告子貢。子貢曰:“譬之宮墻,賜之墻也及肩,窺見室家之好。夫子A之墻數(shù)仞,不得其門而入,不見宗廟之美,百官之富。得其門者或寡矣。夫子B之云,不亦宜乎!”(19.23) 叔孫武叔毀仲尼。子貢曰:“無以為也!仲尼不可毀也。他人之賢者,丘陵也,猶可逾也;仲尼,日月也,無得而逾焉。人雖欲自絕,其何傷于日月乎?多見其不知量也。”(19.24) 4.上文中畫線詞語“夫子”在文中具體指誰? 夫子A: 夫子B: 5.從中表現(xiàn)了子貢對孔子怎樣的態(tài)度?請作簡要分析。 三、閱讀《論語》中的幾段文字,然后回答問題。 子之武城,聞弦歌②之聲。夫子莞爾而笑,曰:“割雞焉用牛刀?”子游對曰:“昔者偃也聞諸夫子曰:‘君子學(xué)道則愛人,小人學(xué)道則易使也?!弊釉唬骸岸樱≠戎允且病G把詰蛑??!?(17.4) 【注】①武城:魯國的一個(gè)小城,當(dāng)時(shí)子游是武城宰。②弦歌:弦,指琴瑟。以琴瑟伴奏歌唱。 6.在“割雞焉用牛刀”這一比喻中,“割雞”與“用牛刀”系喻體,在原文中其相對應(yīng)的本體分別是什么? 7.俞廷鑣說:“‘牛刀’似譽(yù),‘割雞’似嘲。夾入‘焉用’,似警似惜,似感傷,似傾倒,一時(shí)喜動顏色之情,溢于言表。”(《四書評本》)這段文字體現(xiàn)了孔子復(fù)雜的感情,你是如何理解的,試作簡要分析。 《高山仰止》同步練習(xí)(二) 一、 1.如:形容詞詞尾,釋為:……的樣子。 2.高徒濟(jì)濟(jì)一堂,而且具有各自不同的豐富的情感或性格特征,身為老師的孔子自然內(nèi)心充滿喜悅。 3.①可能是老師高興時(shí)的一句玩笑話。 ②孔子對他的學(xué)生了如指掌,他深知子路的性格剛強(qiáng)易折,所以語言里充滿著對弟子的深深的憂慮與牽掛。 ③孔子知人論事,具有先見之明,因?yàn)槿寮抑鲝垳厝岫睾窭陴B(yǎng)身修行,這里可能是孔子由性格推斷子路的命運(yùn)。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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