2019-2020年七年級(jí)歷史下冊(cè) 第九學(xué)習(xí)主題 第16課《建筑奇觀》教案 川教版.doc
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2019-2020年七年級(jí)歷史下冊(cè) 第九學(xué)習(xí)主題 第16課《建筑奇觀》教案 川教版 教學(xué)目標(biāo): 1、知識(shí)與能力:趙州橋;了解隋煬帝開(kāi)鑿大運(yùn)河的概況,影響,知道明長(zhǎng)城起止點(diǎn);掌握識(shí)別歷史地圖的基本知識(shí);了解明清皇宮,培養(yǎng)平面和空間概念。 2、過(guò)程與方法:觀察趙州橋的圖像資料,了解它的基本設(shè)計(jì)原理。 3、情感態(tài)度價(jià)值觀:認(rèn)識(shí)到趙州橋、大運(yùn)河、長(zhǎng)城和故宮體現(xiàn)了中國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和創(chuàng)造力,是中華民族的自豪和驕傲。 教學(xué)重點(diǎn) 大運(yùn)河的作用 趙州橋和長(zhǎng)城的歷史地位 教學(xué)難點(diǎn) 趙州橋的結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 課時(shí)安排 2課時(shí) 第一課時(shí) 主備人教案 執(zhí)教人 修改方案 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 復(fù)習(xí)導(dǎo)入: 一、提問(wèn):1、印刷術(shù)發(fā)明的時(shí)間?工藝流程怎樣?唐朝末年印刷術(shù)的中心是什么?什么時(shí)候進(jìn)入全盛時(shí)期? 2、司南發(fā)明的時(shí)間?原料?什么時(shí)候發(fā)明指南針?什么時(shí)候指南針開(kāi)始運(yùn)用于航海業(yè) 3、火藥發(fā)明的時(shí)間?是怎樣發(fā)明的?火藥什么時(shí)候開(kāi)始用于軍事什么時(shí)候廣泛使用? 4、我國(guó)的四大發(fā)明是指什么? 二:導(dǎo)入新課 三、新授課 (一)、趙州橋(板書(shū)) 1、時(shí)間:隋朝(板書(shū)) 2、設(shè)計(jì)和主持者:李春(板書(shū)) 3、特點(diǎn):(板書(shū)) 4、歷史地位(板書(shū)) (二)、大運(yùn)河(板書(shū)) 1、隋朝的大運(yùn)河(板書(shū)) ⑴、開(kāi)鑿時(shí)間、當(dāng)時(shí)的皇帝(板書(shū)) ⑵、一個(gè)中心、兩至(板書(shū)) ⑶、走向、全長(zhǎng)(板書(shū)) ⑷、溝通五大水系(板書(shū)) 2、元朝大運(yùn)河(板書(shū)) ⑴、會(huì)通河(板書(shū)) ⑵、通惠河(板書(shū)) 3、作用(板書(shū)) 提問(wèn):⑴趙州橋建立時(shí)間?建立者?有何特點(diǎn)? ⑵隋朝大運(yùn)河開(kāi)鑿時(shí)間?誕生的皇帝?一個(gè)中心??jī)芍粒孔呦??全長(zhǎng)?溝通哪五大水系? ⑶、元朝大運(yùn)河開(kāi)鑿哪兩段大運(yùn)河? 四、小結(jié): 五、作業(yè): 做同步練習(xí)冊(cè) 學(xué)生答 學(xué)生默讀課文內(nèi)容,結(jié)合地圖,回答問(wèn)題。 講一講李春的故事。 學(xué)生默讀課文內(nèi)容,結(jié)合地圖,回答問(wèn)題。 回答 教學(xué)反思: 學(xué)生能積極發(fā)言,課堂氛圍濃。時(shí)間太多,學(xué)生容易記憶混淆。 第二課時(shí) 執(zhí)教人 修改方案 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 復(fù)習(xí)導(dǎo)入: 一、提問(wèn):⑴趙州橋建立時(shí)間?建立者?有何特點(diǎn)? ⑵隋朝大運(yùn)河開(kāi)鑿時(shí)間?誕生的皇帝?一個(gè)中心??jī)芍??走向?全長(zhǎng)?溝通哪五大水系? ⑶、元朝大運(yùn)河開(kāi)鑿哪兩段大運(yùn)河? 二:導(dǎo)入新課 三、新授課 (三)、明長(zhǎng)城(板書(shū)) 1、目的(板書(shū)) 2、起止點(diǎn)、全長(zhǎng)(板書(shū)) 3、歷史地位及特點(diǎn)(板書(shū)) 4、明長(zhǎng)城組成(板書(shū)) (四)故宮(板書(shū)) 1、修建時(shí)間 (板書(shū)) 2、北京城的結(jié)構(gòu)(板書(shū)) 3、故宮(板書(shū)) ⑴、在北京城中所處的地位(板書(shū)) ⑵、布局(板書(shū)) ⑶、特色(板書(shū)) ⑷、歷史地位及其價(jià)值(板書(shū)) 提問(wèn):⑴、修建明長(zhǎng)城的目的?明長(zhǎng)城的起止點(diǎn)?全長(zhǎng)?由哪些部分組成? ⑵、北京城修建的時(shí)間?結(jié)構(gòu)?故宮在北京城中的地位?有何特色? 四、課堂小討論。 明長(zhǎng)城和故宮的歷史地位? 四、小結(jié): 五、作業(yè): 做同步練習(xí)冊(cè) 學(xué)生答 學(xué)生默讀課文內(nèi)容,結(jié)合地圖,回答問(wèn)題。 學(xué)生默讀課文內(nèi)容,結(jié)合地圖,回答問(wèn)題。 回答 學(xué)生分小組討論后,再由小組長(zhǎng)發(fā)言,最后由老師歸納總結(jié)。 教學(xué)反思: 學(xué)生能積極發(fā)言,課堂氛圍濃。時(shí)間太多,學(xué)生容易記憶混淆。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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