2019-2020年八年級生物下冊 23.1 生命的起源教學案 (新版)蘇科版.doc
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2019-2020年八年級生物下冊 23.1 生命的起源教學案 (新版)蘇科版 【教學目標】 1.道德目標:對學生進行生命價值觀的教育,激發(fā)學生對生命科學發(fā)展的關(guān)注和興趣。 2.情智目標: ①感情目標:對學生進行生命價值觀的教育,激發(fā)學生對生命的珍愛。 ②認識目標:描述生命起源的過程,關(guān)注生命起源的不同觀點。 【教學時間】 (第1學時) 【教學手段】 多媒體、調(diào)查、討論 【教學過程】 (一)感情調(diào)節(jié):地球上原本沒有生命,可是現(xiàn)在卻是生機勃勃,至少生存著200多萬種生物。那么,地球上最早的生命是怎樣產(chǎn)生的呢? (二)自學 1. 閱讀“自學提示” 自學內(nèi)容(一): l 分析想象中的原始地球 l 閱讀P23---24,說出原始大氣是由哪些成分組成的? 原始大氣與現(xiàn)在地球上的大氣成分最主要的區(qū)別是什么? 原始生命的產(chǎn)生需要哪些條件? 原始海洋在生命的起源中起了什么作用? 自學方法: l 閱讀、閱圖。 l 劃出原始大氣的成分,原始生命產(chǎn)生的條件。 自學內(nèi)容(二): l 原始生命起源的推測 l 閱讀P24---25,分析地球上會有原始生命產(chǎn)生嗎? 自學方法: l 閱圖22—2 米勒模擬實驗裝置 2. 自學過程(知者加速者出示信息溝通牌、按照自學方法進行) (三)互幫 (使用互幫顯示板) 1. 以小組為單位。 2. 知者幫助未知者(解答疑問),未知者幫助知者(提出疑問);或討論有關(guān)問題。 3. 將有關(guān)重要內(nèi)容寫在互幫顯示板上。 4. 提出需要老師解答的重要問題。 (四)釋疑 (配合課件講解) 根據(jù)學生提出的問題,選擇重點進行了引導、分析。 重點了解地球上原始生命產(chǎn)生的條件。 (五)練習 :生物補充習題11~14 (六)反思小結(jié)- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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