2019-2020年八年級生物下冊 第七單元 第一章 第三節(jié) 兩棲動物的生殖和發(fā)育導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版.doc

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2019-2020年八年級生物下冊 第七單元 第一章 第三節(jié) 兩棲動物的生殖和發(fā)育導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版 教學(xué)目標： 知識與技能 1、描述兩棲動物的生殖和發(fā)育過程及特點； 2、通過調(diào)查和查閱資料，培養(yǎng)學(xué)生收集、整理和分析資料的能力； 過程與方法 1、通過比較分析蝌蚪與魚的相似之處，認識兩棲動物生殖發(fā)育過程受到水的束縛；比較蝌蚪和成蛙的不同之處，認識青蛙的變態(tài)發(fā)育； 2、通過調(diào)查實踐活動和資料分析，關(guān)注生物的生殖和發(fā)育與環(huán)境的相互關(guān)系。 情感、態(tài)度與價值觀 通過學(xué)生調(diào)查身邊的兩棲動物數(shù)量的變化，以及導(dǎo)致這一變化的原因，培養(yǎng)學(xué)生保護環(huán)境，關(guān)注環(huán)境變化的意識，增加保護我國生態(tài)環(huán)境的責(zé)任感和使命感。 教學(xué)重點和難點： 重點：青蛙的生殖過程和發(fā)育特點。 難點：早期蝌蚪與成蛙在外部形態(tài)上的不同點。 課前準備： 教師：準備青蛙發(fā)育的過程錄像片或標本，其他兩棲動物的圖片或錄像帶。 學(xué)生：調(diào)查身邊的兩棲動物數(shù)量的變化及其原因。 課時安排：1課時　 教學(xué)策略：創(chuàng)設(shè)情景---觀察思考----分析討論---歸納總結(jié)----得出結(jié)論 教學(xué)過程 一、情景導(dǎo)入 “黃梅時節(jié)家家雨、青草池塘處處蛙”，春末夏初時青蛙的叫聲彼起彼伏，青蛙為什么要鳴叫呢？雌雄蛙都會鳴叫嗎？ 二、溫故互查 1.說說家蠶與蝗蟲生殖和發(fā)育的異同點。 2.完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育的異同點 （1）相同點：都屬于__________發(fā)育 （2）不同點：完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)歷4個時期________ ___ 不完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)歷3個時期_______ ___，沒有________期。 三、設(shè)問導(dǎo)讀 閱讀教材14——16頁，獨立完成下列問題： 1、除青蛙外，　　　、　　　　、　　　　也都是兩棲動物。 2、春末夏初，青蛙“呱、呱、呱”的叫聲此起彼伏。這是　　　　蛙在高聲鳴叫。 3、仔細觀察水面，會發(fā)現(xiàn)水中漂浮著一片片　　　　的東西，里面有許多　　　　，這就是青蛙產(chǎn)下的卵塊。 4、青蛙的生殖和幼體發(fā)育必須在　　　中進行，幼體要經(jīng)過　　　　　才能上陸生活。 5、列表比較早期蝌蚪與成蛙在外部形態(tài)上的不同點 比較 早期蝌蚪 成蛙 外形特征 身體分為頭、 軀干和尾部，沒有四肢。 身體分為頭、軀干 和四肢，沒有尾。 頭 部 感覺器官不發(fā)達，頭后兩側(cè)有鰓。 視覺、聽覺敏銳，無鰓 有肺，適于陸地上生活 軀干部、四肢、尾 通過軀干部和尾部 的擺動產(chǎn)生運動，適于在水中游動。 后肢 強大，前肢短小，適于陸地上跳躍。后肢趾間有蹼，適于在水中游泳。 6、通過觀察和思考，總結(jié)青蛙的生殖和發(fā)育特點： 在 受精，在 發(fā)育；幼體和成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上有很大的差異，為 發(fā)育。 青蛙的生殖和發(fā)育過程可分為四個階段：、 、 、。 7、幼體生活在水中、用 呼吸，要經(jīng)過變態(tài)發(fā)育成為成體，此后營水陸兩棲生活，用 呼吸，同時用 輔助呼吸，這樣的動物叫做兩棲動物。 8、雄蛙鳴叫（求偶行為）、雌雄蛙抱對（體外受精）都屬于 行為有利于種群的繁衍。 9、兩棲動物的生殖和幼體發(fā)育必須在 中進行。幼體要經(jīng)過 發(fā)育才能上路生活。 10、環(huán)境的變化對兩棲動物繁衍的影響：從氣候溫暖潮濕，水域密布食物豐富變化到部分地區(qū)出現(xiàn)了干旱和沙漠，氣候干燥。導(dǎo)致兩棲動物生殖和繁育能力 。出現(xiàn)畸形蛙的原因是 。 四、自我檢測 1.青蛙的發(fā)育是（ ） A.經(jīng)過完全變態(tài)的發(fā)育B.經(jīng)過由蝌蚪到成蛙的變態(tài)發(fā)育 C.經(jīng)過由卵到蝌蚪的變態(tài)發(fā)育 D.由卵到蝌蚪到成蛙的變態(tài)發(fā)育 2.下列是兩棲動物的是（ ） A.龜 B.大鯢 C.鱷魚 D.中華鱘 3.下列對青蛙生殖發(fā)育特點描述正確的是（ ） A. 雌雄同體，體內(nèi)受精，體內(nèi)發(fā)育 B. 雌雄同體，體外受精，體外發(fā)育 C. 雌雄異體，體內(nèi)受精，水中發(fā)育 D. 雌雄異體，體外受精，水中發(fā)育 4．青蛙的幼體蝌蚪生活在（　 ?。? A．陸地 B．水中 C．空中 D．水中或陸地上 5.青蛙將卵塊產(chǎn)在（ ） A、水中 B、青草上 C、泥土上 D、水底 6.在蝌蚪發(fā)育成青蛙的過程中，先后出現(xiàn)的呼吸器官是（ ） A、鰓、肺 B、鰓、皮膚 C、肺、皮膚 D、鰓、肺和皮膚 7.蛙鳴的生物學(xué)意義是（ ） A、歌唱春天 B、招引昆蟲 C、招引異性青蛙 D、嚇退天敵 五、知識拓展 8、兩棲動物的含義是什么？你知道哪些動物是兩棲動物？ 9、閱讀教材內(nèi)容，討論在什么環(huán)境條件下能聽到蛙的鳴叫？雄蛙的鳴叫、雌雄蛙抱對各有什么意義？ 10、通過圖示，青蛙的卵塊什么樣子？里面有什么？受精過程發(fā)生在什么地方？青蛙的一生要經(jīng)歷幾個過程？ 11、小蝌蚪靠吃什么長大？它的尾巴后來怎么沒有了？ 12、小明采集了一些蛙卵，想觀察從蛙卵到成蛙的詳細過程，他應(yīng)該為蛙卵的發(fā)育提供什么樣的環(huán)境條件？ 六、板書設(shè)計 一、青蛙的生殖和發(fā)育 1、生殖特點：雌雄異體 體外受精 2、發(fā)育特點：變態(tài)發(fā)育 兩棲動物的生殖和發(fā)育 發(fā)育過程：卵→幼體 →成體 二、兩棲動物的生殖發(fā)育與環(huán)境 七、課堂小結(jié) 本節(jié)課的主要知識點有青蛙的生殖與發(fā)育，兩棲動物生殖發(fā)育的環(huán)境，保護青蛙，愛護環(huán)境。 八、鞏固練習(xí) 1.兩棲動物的生殖和幼體的發(fā)育必須 在進行，幼體要經(jīng)過 才能上陸地生活。 2．辛棄疾的詞句“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”的蛙聲是指 性青蛙的鳴聲。 3．蝌蚪變態(tài)發(fā)育過程中最先消失的器官是（　?。? Ａ．外腮　　　Ｂ．尾　　　?。茫呐K　　　?。模畟?cè)線 4．兩棲動物不能成為完全適于陸地生活的脊椎動物的主要原因是（　?。? Ａ．體溫不恒定　　　　　　　Ｂ．心室中有混合血 Ｃ．肺不發(fā)達　　　　　　　?。模嘲l(fā)育離不開水 5．青蛙的個體發(fā)育過程經(jīng)歷了（ 　） A．卵——胚胎——幼蛙——成蛙 B．卵——胚胎——蝌蚪——成蛙 C．受精卵——蝌蚪——成蛙 D．受精卵——蝌蚪——幼蛙——成蛙 6．有蝌蚪發(fā)育成青蛙不難看出（ ） A、變態(tài)發(fā)育過程 B、魚類進化到兩棲類的過程 C、兩棲類進化到爬行類的過程 D、魚類和兩棲類有親緣關(guān)系 7.蛙是變態(tài)發(fā)育，它的幼體區(qū)別成體的顯著特征是__ __ A、陸生、用肺呼吸、無尾、有四肢 　 B、陸生、用鰓呼吸、有尾、無四肢 C、水生、用肺呼吸、有尾、無四肢 D、水生、用鰓呼吸、有尾、無四肢 九、課外作業(yè)：課后練習(xí)P17 教學(xué)反思： 1、本節(jié)課在教學(xué)中面向全體學(xué)生，注重能力培養(yǎng)； 2、實現(xiàn)了使學(xué)生被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)的目標； 3、備課準備充分。  附件1：律師事務(wù)所反盜版維權(quán)聲明 附件2：獨家資源交換簽約學(xué)校名錄（放大查看） 學(xué)校名錄參見：/wxt/list.aspx?ClassID=3060