2019-2020年九年級科學(xué)下冊《4.1 人類發(fā)展與環(huán)境問題》教案 浙教版.doc

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2019-2020年九年級科學(xué)下冊《4.1 人類發(fā)展與環(huán)境問題》教案 浙教版 教學(xué)目標(biāo)：1、了解人類社會不同發(fā)展階段與環(huán)境的關(guān)系，并能通過閱讀圖表來獲得信息并對其進行描述，認(rèn)識人類與環(huán)境的緊密關(guān)系。 2、了解什么是環(huán)境問題，能通過一些具體事例說明環(huán)境問題的危害和產(chǎn)生原因，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境問題。 3、了解人類在環(huán)境問題上所做的努力 教學(xué)重、難點：人類與環(huán)境的密切關(guān)系；環(huán)境問題的事例及分析。 教學(xué)課時：一課時 教學(xué)設(shè)計：本課時主要介紹了人類與環(huán)境的關(guān)系及人類發(fā)展面臨的問題。教學(xué)中主要圍繞著人類發(fā)展與環(huán)境的關(guān)系及人類發(fā)展中出現(xiàn)的問題而展開。 教學(xué)用具：PPT 教學(xué)方法：講授法、提問法、圖片法 教學(xué)過程： 引入： 動畫：地球 屏幕：人類只有一個地球！ 圖片：地球上各處美景。 視頻：人類遇到的問題。 一、 人口增長造成的問題 師： 人口到底出現(xiàn)了什么問題？請同學(xué)們通過讀圖來說說你獲得了哪些信息？ 學(xué)生活動： 生： 通過讀圖，學(xué)生應(yīng)獲得這樣的信息：人口問題是一個發(fā)展的問題。以前人口增長非常緩慢，對自然環(huán)境的壓力較小，尚不構(gòu)成問題，或是一個小問題。而現(xiàn)在，特別是近幾十年，人口急劇增長，對環(huán)境的壓力越來越大，從而使人口問題突現(xiàn)出來。 思考：那為什么世界人口在最近幾個世紀(jì)急劇增長？（引導(dǎo)學(xué)生討論） （1）世界整體社會經(jīng)濟發(fā)展水平的提高 （2）發(fā)展中國家由于主權(quán)獨立 、政治解放使生產(chǎn)力迅速發(fā)展，而導(dǎo)致生活環(huán)境及醫(yī)療條件的改善所致。 所以人口問題已經(jīng)成為人類發(fā)展與環(huán)境之間的一個主要矛盾。 板書：人類發(fā)展與環(huán)境間的主要矛盾：人口問題 討論：請你談?wù)剬θ祟惻c環(huán)境關(guān)系的認(rèn)識。 學(xué)生活動：由于9年級學(xué)生日常生活中接觸的這方面的知識比較豐富，因此討論可以展開，并可形成許多的觀點如課本中的觀點，一般學(xué)生都會提出正確的觀點，對于“自然資源取之不盡用之不竭”的觀點，學(xué)生很少會提出。但需注意對“環(huán)境就像一個巨大的倉庫，盡管儲藏了各種豐富的資源，但總有一天會被用完的”觀點的評析。（這個觀點并不正確，因為隨著科技的發(fā)展、環(huán)境有潛力是無限的，如人口與土地。但在一定的時期內(nèi)，地球上的空間、資源、環(huán)境的承載量是有限的） 通過討論，最后形成這樣的觀點： （1）人類的生存與發(fā)展依賴環(huán)境，環(huán)境為人類的生存和發(fā)展提供了各種資源，同時也要接納人類生存和發(fā)展過程中所產(chǎn)生的各種廢棄物。 （2）人類在發(fā)展過程中，通過生活和生產(chǎn)等活動不斷地影響和改變著環(huán)境。 即人地是對立統(tǒng)一的關(guān)系。 （3）但在一定的時期內(nèi)，地球上的空間、資源、環(huán)境的承載量是有限的，人類發(fā)展必須與環(huán)境相適應(yīng)。 問： 那現(xiàn)在人類發(fā)展有沒有與環(huán)境相適應(yīng)？除了人口問題還出了什么問題呢？ 生答：環(huán)境問題 二、環(huán)境問題 人類現(xiàn)在面臨的環(huán)境問題： （1）不合理地開發(fā)、利用自然資源所造成的環(huán)境破壞和資源浪費而形成的生態(tài)破壞類環(huán)境問題。如由于盲目開耕荒地、濫伐森林、過度放牧、掠奪性捕撈、亂挖濫采、過量抽取地下液體資源等而引起的水土流失、草原退化、地面沉降、土壤沙漠化、鹽堿化、沼澤化、森林面積急劇縮小，礦藏資源遭破壞，水源枯竭，野生動植物資源和水生生物資源日益減少，旱澇災(zāi)害頻繁，以至流行性、地方性疾病蔓延等問題。 （2）城市化和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的“三廢”污染、噪聲污染、放射性和農(nóng)藥污染等污染如溫室效應(yīng)、臭氧層破壞、酸雨等。 設(shè)問：這些環(huán)境問題是否是由來已久的？ 師： NO，了解人類發(fā)展與環(huán)境問題是由來已久的，只不過是近幾百年，人類社會生產(chǎn)力空前發(fā)展而導(dǎo)致矛盾激化的。那么我們?nèi)绾蝸斫鉀Q這些問題呢？ 三、如何解決及人類所做的工作 （1）計劃生育 （2）環(huán)境保護 （3）我們的行動（宣傳、減少能源消耗搭車或公交車減少大氣污染及溫室將就；使用無磷洗衣粉；不將化學(xué)品廢物（如油漆、油漆稀釋劑等隨意倒入下水道）；電池回收 小結(jié)：地球是我們唯一的家 我們生于斯、長于斯 保護它、珍惜它 我們責(zé)無旁貸 只要我們愿意 只要我們有心 一個舉手之勞 可以為瀕危的地球帶來重生 可以為燃燒的地球帶來希望 課堂練習(xí)：1．“人類只有一個地球尸為了保護人類賴以生存的環(huán)境，下列做法不正確的是(　　) A、回收處理垃圾，變廢為寶 B．污水經(jīng)處理后排放 C．為了牟取暴利，可隨意捕殺、販賣野生動物 D．開發(fā)新能源，逐步減少使用化石燃料(石油、煤) 2．從世界范圍來看，與人口過度增長無直接關(guān)系 的社會問題是 (　　) A．能源短乏 B．吸毒販毒 C、環(huán)境污染 D．資源短缺 3．要處理好人與自然的關(guān)系，就我國目前而言,最緊迫的問題是 (　　) A、如何獲得更多的糧食 B．如何獲得更多的能源 C．如何保護好耕地 D．如何控制過快增長的人口 4、下圖是世界人口發(fā)展表，分析下表你可以得出什么結(jié)論？我國針對人口的迅速發(fā)展．制定了什么政策? 世界人口發(fā)展 世界人口發(fā)展階段 經(jīng)歷時間 原始人口數(shù)→2億 漫長時期 2億→5億 1600多年 5億→10億 約200年 10億→20億 130年 20億→30億 30年 30億→40億 14年 40億→50億 13年 5、．“垃圾是放錯了地方的資源”“要戰(zhàn)勝垃圾得首先戰(zhàn)勝自己!”請結(jié)合下列圖示，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，運用所學(xué)的有關(guān)知識回答問題。 (1)常規(guī)處理垃圾的方法對環(huán)境污染會造成哪些危害? (2)分類處理并回收利用垃圾的方法有什么好處? 小結(jié)： 作業(yè)：作業(yè)本 后記：