2019版九年級物理全冊 13.2內(nèi)能教案 （新版）新人教版.doc

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2019版九年級物理全冊 13.2內(nèi)能教案 （新版）新人教版 備課班級 上課時間 執(zhí)教人 課題：內(nèi)能 課時 1 教學(xué)設(shè)計 課 標(biāo) 要 求 了解內(nèi)能和熱量。本節(jié)教學(xué)內(nèi)容包括內(nèi)能的概念，影響內(nèi)能大小的因素，改變內(nèi)能的方法 教 材 及 學(xué) 情 分 析 本節(jié)在分子動理論知識的基礎(chǔ)上，具體說明內(nèi)能是物體內(nèi)部的能量。與機(jī)械能相比，內(nèi)能不直觀、更抽象，學(xué)生難于直接接受和理解，所以教科書一開始用機(jī)械能中動能和勢能作類比建立內(nèi)能的概念，應(yīng)用學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗學(xué)習(xí)新的知識，比較符合學(xué)生的認(rèn)知水平。 課 時 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、通過探究和找到改變物體內(nèi)能的兩種方法。　 2、通過演示實(shí)驗說明做功可以使物體內(nèi)能增加和減少?！? 3、通過學(xué)生查找資料，了解地球的“溫室效應(yīng)”　 4、通過演示實(shí)驗使學(xué)生養(yǎng)成觀察能力，并使學(xué)生通過實(shí)驗理解做功與內(nèi)能變化的關(guān)系。　　 重點(diǎn) 改變物體內(nèi)能的兩種方式：做功和熱傳遞改變物體內(nèi)能的兩種方式：做功和熱傳遞 難點(diǎn) 內(nèi)能概念的建立 提煉課題 能夠準(zhǔn)確地判斷改變內(nèi)能的兩種方式。 教法學(xué)法 指導(dǎo) 觀察法、討論法、實(shí)驗法、探究法 教具 準(zhǔn)備 蘸了乙醚的棉花、大口玻璃瓶、橡皮塞、打氣筒 教學(xué)過程提要 環(huán)節(jié) 學(xué)生要解決的問 題或完成的任務(wù) 師生活動 設(shè)計意圖 引 入 新 課 動能、勢能、機(jī)械能的概念 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、機(jī)械能的分類。 2、動能、重力勢能、彈性勢能大小的影響因素 3、根據(jù)引導(dǎo)，復(fù)習(xí)機(jī)械能的分類及其影響因素 用已知的知識類比學(xué)習(xí)未知的知識 教 學(xué) 過 程 一、知道內(nèi)能的概念、單位、影響因素。 二、掌握改變內(nèi)能的方法。 一、內(nèi)能 由機(jī)械能的定義，類比引出內(nèi)能的定義。 1.內(nèi)能：構(gòu)成物體的所有分子，其熱運(yùn)動的動能與分子勢能的總和，叫做物體的內(nèi)能。 2.內(nèi)能的單位：焦耳。注意：各種形式能量的單位都是焦耳。 3.內(nèi)能大小的影響因素：質(zhì)量(決定分子的多少)、溫度(決定運(yùn)動的動能)、狀態(tài)(決定分子的勢能) 4.一切物體，不問溫度高低，都具有內(nèi)能。物體溫度降低，內(nèi)能減小；溫度升高，內(nèi)能增加。 二、物體內(nèi)能的改變 1.熱量：在熱傳遞過程中，傳遞能量的多少叫做熱量。熱量的單位是焦耳。 注意：必須在熱傳遞過程中，如果沒有熱傳遞，就不存在熱量的定義。 2.改變物體內(nèi)能的第一種方法：熱傳遞。一個物體吸收了多少熱量，它的內(nèi)能就增加多少。 例如：冬天用熱水袋取暖、發(fā)燒時用冷毛巾降溫。 3. 改變物體內(nèi)能的第二種方法：做功。 演示一： 課本第9頁演示實(shí)驗甲 空氣被壓縮時內(nèi)能增大法：做功實(shí)驗現(xiàn)象：被壓縮時，空氣內(nèi)能增大，溫度升高，達(dá)到硝化棉的燃點(diǎn)，使硝化棉燃燒。 結(jié)論：外界對空氣做功，空氣溫度升高，內(nèi)能增大。外界對物體做了多少功，物體的內(nèi)能就增加多少。 演示二： 課本第9頁演示實(shí)驗乙 空氣推動塞子時，內(nèi)能減小 培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。 教 學(xué) 過 程 實(shí)驗現(xiàn)象：瓶內(nèi)出現(xiàn)白霧，說明水蒸氣液化成了小水滴。 結(jié)論：氣體對外做功，溫度降低，內(nèi)能減小。物體對外界做了多少功，物體的內(nèi)能就減小多少。 小 結(jié) 1.內(nèi)能及其影響因素；2.改變內(nèi)能的兩種方式。 板 書 設(shè) 計 1． 內(nèi)能 1. 定義 2. 單位 3. 影響因素 二．物體內(nèi)能的改變 1.熱量 2.改變物體內(nèi)能的第一種方法：熱傳遞。 3.改變物體內(nèi)能的第二種方法：做功 作 業(yè) 設(shè) 計 動手動腦學(xué)物理1、2、3 教 學(xué) 反 思