2019-2020年九年級(jí)物理全冊(cè)《19.3 安全用電》教學(xué)設(shè)計(jì) （新版）新人教版.doc

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2019-2020年九年級(jí)物理全冊(cè)《19.3 安全用電》教學(xué)設(shè)計(jì) （新版）新人教版 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)： 了解觸電的原因 掌握觸電的幾種方式及安全用電的原則 明確觸電后的急救原則與方法。 能力目標(biāo)： 理論聯(lián)系實(shí)際，能在實(shí)際應(yīng)用中安全用電，養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣。 情感目標(biāo)： 通過(guò)學(xué)習(xí)，能把所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐之中，增強(qiáng)安全用電意識(shí)，提高生活能力。 教學(xué) 重難點(diǎn) 教學(xué)重難點(diǎn)：結(jié)合教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和本節(jié)課實(shí)際情況，確定本節(jié)課需要重點(diǎn)解決的問(wèn)題主要有：（不同的臨時(shí)調(diào)整） 1、家用電器的金屬外殼為什么要接地？ 2、四種觸電方式的共同之處是什么？ 3、觸電的急救措施有哪些？ 關(guān)鍵問(wèn)題 了解安全用電常識(shí) 教學(xué) 方法 多媒體直觀(guān)展示，合作討論，個(gè)別展示，教師適當(dāng)點(diǎn)撥 教學(xué) 準(zhǔn)備 認(rèn)真閱讀課文內(nèi)容，完成問(wèn)題導(dǎo)讀——評(píng)價(jià)、多媒體課件 學(xué)情分析：學(xué)生沒(méi)有太多的直接經(jīng)驗(yàn)，只有一定的間接經(jīng)驗(yàn)，作為觸電又不能做實(shí)驗(yàn)，只能通過(guò)圖片、動(dòng)畫(huà)、和講解，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)觸電，提高安全意識(shí)。在生活中掌握基本的用電知識(shí)，享受電給我們帶來(lái)的便利。 一：教學(xué)過(guò)程： 　　1．引入新課 　復(fù)習(xí)歐姆定律教師通過(guò)實(shí)例，講述隨著科學(xué)的發(fā)展，隨著家用電器的普及，現(xiàn)代生活中已離不開(kāi)電．接著用幻燈片打出幾張電的利用的幻燈片，用來(lái)激發(fā)同學(xué)們的情緒． 　　教師再將話(huà)鋒轉(zhuǎn)到接連不斷發(fā)生的觸電事故，給國(guó)家和個(gè)人都帶來(lái)了不可挽回的損失．但是觸電事故是可以避免的．如果我們掌握了安全用電的常識(shí)，并嚴(yán)格按照用電的要求去做，我們就可以馴服電，讓它做我們的朋友，為生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、國(guó)防科技服務(wù)．那么，怎樣才能做到安全用電呢？安全用電的原則是什么？這就是我們今天要討論的．先讓學(xué)生讀今天的教學(xué)目標(biāo)。 　　2．進(jìn)行新課 （1）觸 電 問(wèn)：你們知道觸電是怎么回事嗎？ 　　引導(dǎo)學(xué)生看課本上的第一個(gè)問(wèn)和答．然后教師指出因?yàn)槿梭w是導(dǎo)體，人體觸及帶電體時(shí)，有電流通過(guò)人體．這就是觸電．電流對(duì)人體的危險(xiǎn)性跟電流的大小，通電時(shí)間的長(zhǎng)短等因素有關(guān)． （2）安全電壓 問(wèn)：人觸電一定會(huì)死亡嗎？發(fā)生觸電事故的原因是什么？安全電壓值是多少？ 　　引導(dǎo)學(xué)生看課本上的第二個(gè)問(wèn)和答．然后讓學(xué)生討論下列問(wèn)題： 　　(a)根據(jù)歐姆定律知道，導(dǎo)體中的電流大小跟什么有關(guān)？ 　　(b）通過(guò)人體的電流大小決定于什么？ 　　(c)安全電壓值是多少？ 　　教師小結(jié)： 　?、偻ㄟ^(guò)人體的電流大小決定于外加電壓和人體的電阻； 　?、诎踩妷海褐挥胁桓哂?6伏的電壓才是安全的； 　　③觸電事故是由于過(guò)大的電流通過(guò)人體而引起的，且通過(guò)人體的電流越大，通電的時(shí)間越長(zhǎng)，越危險(xiǎn)． 　?。?）觸電的方式：（觸電的四種形式） 　　引導(dǎo)學(xué)生看課本的第三個(gè)問(wèn)和答．明確家庭帶內(nèi)陸種的觸電事故，都是人體直接或間接跟火線(xiàn)連通造成的． 　　再引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察課本圖10-10，并請(qǐng)學(xué)生指出圖甲和圖乙種電流的回路，然后教師指出觸電的兩種形式： 　　單線(xiàn)觸電（圖甲）：站在地上的人觸到火線(xiàn)，則電流由火線(xiàn)進(jìn)入人體到地，經(jīng)地線(xiàn)形成回路，造成觸電事故． 雙線(xiàn)觸電（圖乙）：站在絕緣體上的人若同時(shí)觸到兩根電線(xiàn)時(shí)，電流將由火線(xiàn)進(jìn)入人體到另一根線(xiàn)（零線(xiàn)）而形成回路，造成觸電事故． 接觸觸電：觸摸帶電體而導(dǎo)致的觸電 跨步電壓觸電: 在高壓線(xiàn)接觸的地面附近，產(chǎn)生了環(huán)形的電場(chǎng)。人踩到不同兩點(diǎn)電壓時(shí)引起的觸電。 　　（4）觸電后的急救原則 　　引導(dǎo)學(xué)生看課本的第四、第五個(gè)問(wèn)和答．1 ：要使觸電者迅速脫離電源。在未切斷電源或觸電者未脫離電源時(shí)，切不可觸摸觸電者。2：使觸電者迅速脫離電源的方法：拉、切、挑、 拽、 墊教師適當(dāng)做示范 　　（5）觸電后的急救措施 　　A：人工呼吸法 B：心臟擠壓法 根據(jù)圖片示范，強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)， （6）安全用電的原則 通過(guò)案例分析總結(jié)安全用電的注意事項(xiàng)引導(dǎo)出安全用電的原則 ? 不接觸： 低壓帶電體 ? 不靠近： 高壓帶電體 　?。?）發(fā)生電氣火災(zāi)時(shí) 引導(dǎo)學(xué)生看課本第十個(gè)問(wèn)和答．知道1. 立即切斷電源。2. 無(wú)法切斷電源時(shí)，不要用水及泡沫滅火器，應(yīng)該使用干黃沙和二氧化碳、干粉滅火器進(jìn)行滅火。3. 迅速撥打119火警電話(huà)?！? 　二：小結(jié)（師生共同小結(jié)） 　?。?）觸電的原因 　　（2）安全電壓值 　?。?）觸電的方式． （4）觸電的急救原則 （5）觸電的急救方法 （6）安全用電的原則 （7）電器火災(zāi)的解救措施 　　三：課后作業(yè)： 回家后找一找看一看家里及周?chē)娜舜嬖诘牟话踩秒姷默F(xiàn)象，如何解決，嘗試寫(xiě)一篇有關(guān)安全用電的“安全手冊(cè)”。 四： 教學(xué)反思：