2019-2020年九年級物理全冊《19.3 安全用電》教學設(shè)計 （新版）新人教版.doc

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2019-2020年九年級物理全冊《19.3 安全用電》教學設(shè)計 （新版）新人教版 教學目標 知識目標： 了解觸電的原因 掌握觸電的幾種方式及安全用電的原則 明確觸電后的急救原則與方法。 能力目標： 理論聯(lián)系實際，能在實際應(yīng)用中安全用電，養(yǎng)成良好的職業(yè)習慣。 情感目標： 通過學習，能把所學的理論知識應(yīng)用到實踐之中，增強安全用電意識，提高生活能力。 教學 重難點 教學重難點：結(jié)合教師的教學經(jīng)驗和本節(jié)課實際情況，確定本節(jié)課需要重點解決的問題主要有：（不同的臨時調(diào)整） 1、家用電器的金屬外殼為什么要接地？ 2、四種觸電方式的共同之處是什么？ 3、觸電的急救措施有哪些？ 關(guān)鍵問題 了解安全用電常識 教學 方法 多媒體直觀展示，合作討論，個別展示，教師適當點撥 教學 準備 認真閱讀課文內(nèi)容，完成問題導讀——評價、多媒體課件 學情分析：學生沒有太多的直接經(jīng)驗，只有一定的間接經(jīng)驗，作為觸電又不能做實驗，只能通過圖片、動畫、和講解，讓學生認識觸電，提高安全意識。在生活中掌握基本的用電知識，享受電給我們帶來的便利。 一：教學過程： 　　1．引入新課 　復習歐姆定律教師通過實例，講述隨著科學的發(fā)展，隨著家用電器的普及，現(xiàn)代生活中已離不開電．接著用幻燈片打出幾張電的利用的幻燈片，用來激發(fā)同學們的情緒． 　　教師再將話鋒轉(zhuǎn)到接連不斷發(fā)生的觸電事故，給國家和個人都帶來了不可挽回的損失．但是觸電事故是可以避免的．如果我們掌握了安全用電的常識，并嚴格按照用電的要求去做，我們就可以馴服電，讓它做我們的朋友，為生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、國防科技服務(wù)．那么，怎樣才能做到安全用電呢？安全用電的原則是什么？這就是我們今天要討論的．先讓學生讀今天的教學目標。 　　2．進行新課 （1）觸 電 問：你們知道觸電是怎么回事嗎？ 　　引導學生看課本上的第一個問和答．然后教師指出因為人體是導體，人體觸及帶電體時，有電流通過人體．這就是觸電．電流對人體的危險性跟電流的大小，通電時間的長短等因素有關(guān)． （2）安全電壓 問：人觸電一定會死亡嗎？發(fā)生觸電事故的原因是什么？安全電壓值是多少？ 　　引導學生看課本上的第二個問和答．然后讓學生討論下列問題： 　　(a)根據(jù)歐姆定律知道，導體中的電流大小跟什么有關(guān)？ 　　(b）通過人體的電流大小決定于什么？ 　　(c)安全電壓值是多少？ 　　教師小結(jié)： 　?、偻ㄟ^人體的電流大小決定于外加電壓和人體的電阻； 　?、诎踩妷海褐挥胁桓哂?6伏的電壓才是安全的； 　?、塾|電事故是由于過大的電流通過人體而引起的，且通過人體的電流越大，通電的時間越長，越危險． 　　（3）觸電的方式：（觸電的四種形式） 　　引導學生看課本的第三個問和答．明確家庭帶內(nèi)陸種的觸電事故，都是人體直接或間接跟火線連通造成的． 　　再引導學生觀察課本圖10-10，并請學生指出圖甲和圖乙種電流的回路，然后教師指出觸電的兩種形式： 　　單線觸電（圖甲）：站在地上的人觸到火線，則電流由火線進入人體到地，經(jīng)地線形成回路，造成觸電事故． 雙線觸電（圖乙）：站在絕緣體上的人若同時觸到兩根電線時，電流將由火線進入人體到另一根線（零線）而形成回路，造成觸電事故． 接觸觸電：觸摸帶電體而導致的觸電 跨步電壓觸電: 在高壓線接觸的地面附近，產(chǎn)生了環(huán)形的電場。人踩到不同兩點電壓時引起的觸電。 　　（4）觸電后的急救原則 　　引導學生看課本的第四、第五個問和答．1 ：要使觸電者迅速脫離電源。在未切斷電源或觸電者未脫離電源時，切不可觸摸觸電者。2：使觸電者迅速脫離電源的方法：拉、切、挑、 拽、 墊教師適當做示范 　　（5）觸電后的急救措施 　　A：人工呼吸法 B：心臟擠壓法 根據(jù)圖片示范，強調(diào)注意事項， （6）安全用電的原則 通過案例分析總結(jié)安全用電的注意事項引導出安全用電的原則 ? 不接觸： 低壓帶電體 ? 不靠近： 高壓帶電體 　?。?）發(fā)生電氣火災(zāi)時 引導學生看課本第十個問和答．知道1. 立即切斷電源。2. 無法切斷電源時，不要用水及泡沫滅火器，應(yīng)該使用干黃沙和二氧化碳、干粉滅火器進行滅火。3. 迅速撥打119火警電話。　 　二：小結(jié)（師生共同小結(jié)） 　?。?）觸電的原因 　　（2）安全電壓值 　?。?）觸電的方式． （4）觸電的急救原則 （5）觸電的急救方法 （6）安全用電的原則 （7）電器火災(zāi)的解救措施 　　三：課后作業(yè)： 回家后找一找看一看家里及周圍的人存在的不安全用電的現(xiàn)象，如何解決，嘗試寫一篇有關(guān)安全用電的“安全手冊”。 四： 教學反思：