2018部編人教版二年級(jí)語文下冊(cè)《“貝”的故事》完整教案
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《“貝”的故事》設(shè)計(jì)說明本課主要通過講“貝 ”是什么,在甲骨文中是什么 樣子的以及在古代有什么用途,用“貝” 作偏旁的字表示什么等內(nèi)容讓學(xué)生認(rèn)識(shí)形聲字的規(guī)律,感受中國語言文字和中國文化的博大精深、源遠(yuǎn)流長。學(xué)前準(zhǔn)備1.搜集有關(guān)貝的漢字。 (師生) 2.制作生字卡和多媒體課件。 (教師) 3.搜索貝類圖片、貝類飾品。 (教師)課時(shí)安排 2 課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn) 16 個(gè)生字;會(huì)寫 5 個(gè)生字和“貝殼” 等 7 個(gè)詞語。2.正確、流利地朗讀課文。進(jìn)一步了解漢字的意思與偏旁的特點(diǎn)?!W(xué)習(xí)重點(diǎn)1.會(huì)認(rèn) 16 個(gè)生字;會(huì)寫 5 個(gè)生字和“貝殼” 等 7 個(gè)詞語。2.正確、流利地朗讀課文。進(jìn)一步了解漢字的意思與偏旁的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)難點(diǎn) 體會(huì)漢字字義與其偏旁的關(guān)系特點(diǎn)。學(xué)前準(zhǔn)備 制作多媒體課件。 (教師)教學(xué)過程設(shè)計(jì)【板塊一】創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。1. 出示大海退潮時(shí)的圖片:你去過海邊嗎?你在那里看到了什么?2. 出示貝殼圖片,簡單介紹。你喜歡它們嗎?3.揭示課題:貝殼不光外表漂亮,能做飾品,還有更大的用處呢!今天,老師就帶大家好好學(xué)習(xí)一下關(guān)于“貝” 的故事。【板塊二】初讀課文,識(shí)記生字。1. 出示要求。自由讀課文: (1)用自己喜歡的方法自學(xué)生字新詞。 (2)標(biāo)出課文自然段。 (3)把課文讀流利,難讀的句子多讀幾遍。2.組織學(xué)生小組合作,交流生字詞學(xué)習(xí)方法?!?.檢查自學(xué)情況,教學(xué)生新字。?。?)指認(rèn)生字,交流識(shí)字方法?!。?)開火車認(rèn)讀生字。(3)生字游戲:撿貝殼?!?.完成課堂作業(yè)本第 4 題:選一選,填一填?!景鍓K三】整體感知,理清層次。1. 認(rèn)真讀課文: (1)把課文讀流利,難讀的句子多讀幾遍。 (2)課文講了關(guān)于“貝 ”的哪幾件事?2.反饋。(1)自由朗讀,要讀準(zhǔn)字音,讀通順句子,感受漢字的魅力。 同桌互讀互聽。 分小節(jié)展示朗讀。評(píng)價(jià)。 ?。?)你知道課文講了關(guān)于“貝“ 的哪幾件事?a.講 ____字的起源。 b.人們把貝殼當(dāng)作____用以佩戴。 c.人 們 把貝 殼當(dāng)作____ 購買東西,同時(shí)列舉與“ 貝”有關(guān)的漢字?!景鍓K四】鞏固生字,指導(dǎo)書寫。1.出示要寫的生字:貝、殼、甲、骨、錢。2.出示生字的動(dòng)畫筆順圖,學(xué)生跟著書空。3.在田字格中范寫,講解每個(gè)筆畫在其中的位置,學(xué)生按筆順說說筆畫名稱。重點(diǎn)指導(dǎo)““殼 ” 的上面是 “士”;“骨 ”的上部注意書寫筆 順,第二筆是橫折,第三筆是橫折。4.學(xué)生描紅。仔細(xì)觀察生字在田字格中的位置,怎樣才能把這些生字寫美觀?5.展示學(xué)生作業(yè),點(diǎn)評(píng)優(yōu)缺點(diǎn)。第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.鞏固 16 個(gè)生字;會(huì)寫 4 個(gè)生字和“錢幣” 等 7 個(gè)詞語。2.正確、流利地朗讀課文。了解貝字的起源,貝的作用以及字形字義。學(xué)習(xí)重點(diǎn) 1.鞏固 16 個(gè)生字;會(huì)寫 5 個(gè)生字和“錢幣”等7 個(gè)詞語?!?.正確、流利地朗讀課文。了解貝字的起源,貝的作用以及字形字義。學(xué)習(xí)難點(diǎn) 通過學(xué)習(xí)形聲字感受中國語言的博大精深。學(xué)前準(zhǔn)備 制作多媒體課件。 (教師)教學(xué)過程設(shè)計(jì)【板塊一】復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1.引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)生字。 2.讀一讀,記一記:珍貴 珍惜 錢幣 紙幣 財(cái)富 財(cái)產(chǎn) 賠本 賠禮 購買 采購 貧苦 貧窮 3.撿貝殼生字游戲。4.復(fù)述課文內(nèi)容?!? a.講 ____字的起源。 b.人們把貝殼當(dāng)作____用以佩戴。 c.人 們 把貝 殼當(dāng)作____ 購買東西,同時(shí)列舉與“貝”有關(guān)的漢字。5.導(dǎo)入新課。【板塊二】精讀課文。1.指名讀第 1 自然段:這一段介紹了什么內(nèi)容?(1)貝殼有什么作用?(2)在甲骨文中, “貝 “字的樣子像什么?(3)引導(dǎo)學(xué)生歸納,這一段講的就是“貝“ 字的起源。(4)拓展:介紹什么是甲骨文。(5)介紹“貝 ”的寫法演 變過程。2.默讀第 2 自然段,這一段介紹了什么內(nèi)容?(1)貝殼的特點(diǎn):漂亮、珍貴(解釋“珍貴” 的意思。 )(2)貝殼在古代的用處:飾品、錢幣。(3)為什么古人把貝殼當(dāng)作錢幣呢?(4)你知道“賺、賠、 購、貧、貨” 各是什么意思 嗎?結(jié)合課文提示猜一猜。3. 除了書上列舉的貝字旁的字,你還知道哪些其他貝字旁的字嗎?4.結(jié)合課后題:看圖,猜猜加點(diǎn)字的偏旁與什么有關(guān)。5.完成課堂作業(yè)本第 3 題:想一想,說一說,也可以寫一寫。6. 結(jié)合課文的介紹 ,讀一讀并想一想“纟、日”與什么有關(guān)。并動(dòng)手查查它們的意思。7.課外收集資料,和同學(xué)分享漢字的故事。【板塊三】指導(dǎo)書寫。1.出示要寫的生字:幣、與、財(cái)、關(guān)。2.出示生字的動(dòng)畫筆順圖,學(xué)生跟著書空。3.在田字格中范寫,講解每個(gè)筆畫在其中的位置,學(xué)生按筆順說說筆畫名稱。4.學(xué)生描紅。仔細(xì)觀察生字在田字格中的位置,怎樣才能把這些生字寫美觀?5.展示學(xué)生作業(yè),點(diǎn)評(píng)優(yōu)缺點(diǎn)。板書設(shè)計(jì) :貝“的故事貝是什么?貝的特點(diǎn)、用途。與貝有關(guān)的漢字。練習(xí)與作業(yè)課內(nèi)練習(xí)1. 課堂作業(yè)本第 4 題:選一選,填一填。2. 課堂作業(yè)本第 3 題:想一想,說一說,也可以寫一寫。課外積累1.課堂作業(yè)本第 2 題:讀一讀,記一記。2.課外收集資料,和同學(xué)分享漢字的故事。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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