2018部編人教版二年級語文下冊《“貝”的故事》完整教案

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《“貝”的故事》設計說明本課主要通過講“貝 ”是什么，在甲骨文中是什么 樣子的以及在古代有什么用途，用“貝” 作偏旁的字表示什么等內(nèi)容讓學生認識形聲字的規(guī)律，感受中國語言文字和中國文化的博大精深、源遠流長。學前準備1.搜集有關(guān)貝的漢字。 （師生）　2.制作生字卡和多媒體課件。 （教師）　3.搜索貝類圖片、貝類飾品。 （教師）課時安排 2 課時教學過程第一課時學習目標1.會認 16 個生字；會寫 5 個生字和“貝殼” 等 7 個詞語。2.正確、流利地朗讀課文。進一步了解漢字的意思與偏旁的特點?！W習重點1.會認 16 個生字；會寫 5 個生字和“貝殼” 等 7 個詞語。2.正確、流利地朗讀課文。進一步了解漢字的意思與偏旁的特點。學習難點 體會漢字字義與其偏旁的關(guān)系特點。學前準備 制作多媒體課件。 （教師）教學過程設計【板塊一】創(chuàng)設情境，導入新課。1. 出示大海退潮時的圖片：你去過海邊嗎？你在那里看到了什么？2. 出示貝殼圖片，簡單介紹。你喜歡它們嗎？3.揭示課題：貝殼不光外表漂亮，能做飾品，還有更大的用處呢！今天，老師就帶大家好好學習一下關(guān)于“貝” 的故事。【板塊二】初讀課文，識記生字。1. 出示要求。自由讀課文： （1）用自己喜歡的方法自學生字新詞。 （2）標出課文自然段。 （3）把課文讀流利，難讀的句子多讀幾遍。2.組織學生小組合作，交流生字詞學習方法?！?.檢查自學情況，教學生新字。?。?）指認生字，交流識字方法?！。?）開火車認讀生字。（3）生字游戲：撿貝殼?！?.完成課堂作業(yè)本第 4 題：選一選，填一填?！景鍓K三】整體感知，理清層次。1. 認真讀課文： （1）把課文讀流利，難讀的句子多讀幾遍。 （2）課文講了關(guān)于“貝 ”的哪幾件事？2.反饋。（1）自由朗讀，要讀準字音，讀通順句子，感受漢字的魅力。 　　同桌互讀互聽。 　分小節(jié)展示朗讀。評價。 　?。?）你知道課文講了關(guān)于“貝“ 的哪幾件事？a.講 ____字的起源。 b.人們把貝殼當作____用以佩戴。 c.人 們 把貝 殼當作____ 購買東西，同時列舉與“ 貝”有關(guān)的漢字?！景鍓K四】鞏固生字，指導書寫。1.出示要寫的生字：貝、殼、甲、骨、錢。2.出示生字的動畫筆順圖，學生跟著書空。3.在田字格中范寫，講解每個筆畫在其中的位置，學生按筆順說說筆畫名稱。重點指導““殼 ” 的上面是 “士”；“骨 ”的上部注意書寫筆 順,第二筆是橫折，第三筆是橫折。4.學生描紅。仔細觀察生字在田字格中的位置，怎樣才能把這些生字寫美觀？5.展示學生作業(yè)，點評優(yōu)缺點。第二課時學習目標1.鞏固 16 個生字；會寫 4 個生字和“錢幣” 等 7 個詞語。2.正確、流利地朗讀課文。了解貝字的起源，貝的作用以及字形字義。學習重點 1.鞏固 16 個生字；會寫 5 個生字和“錢幣”等7 個詞語?！?.正確、流利地朗讀課文。了解貝字的起源，貝的作用以及字形字義。學習難點 通過學習形聲字感受中國語言的博大精深。學前準備 制作多媒體課件。 （教師）教學過程設計【板塊一】復習導入。1.引導學生回顧上節(jié)課所學生字。 2.讀一讀，記一記：珍貴 珍惜 錢幣 紙幣 財富 財產(chǎn) 賠本 賠禮 購買 采購 貧苦 貧窮 3.撿貝殼生字游戲。4.復述課文內(nèi)容?！? a.講 ____字的起源。 b.人們把貝殼當作____用以佩戴。 c.人 們 把貝 殼當作____ 購買東西，同時列舉與“貝”有關(guān)的漢字。5.導入新課?！景鍓K二】精讀課文。1.指名讀第 1 自然段：這一段介紹了什么內(nèi)容？（1）貝殼有什么作用？（2）在甲骨文中， “貝 “字的樣子像什么？（3）引導學生歸納，這一段講的就是“貝“ 字的起源。（4）拓展：介紹什么是甲骨文。（5）介紹“貝 ”的寫法演 變過程。2.默讀第 2 自然段，這一段介紹了什么內(nèi)容？（1）貝殼的特點：漂亮、珍貴（解釋“珍貴” 的意思。 ）（2）貝殼在古代的用處：飾品、錢幣。（3）為什么古人把貝殼當作錢幣呢？（4）你知道“賺、賠、 購、貧、貨” 各是什么意思 嗎？結(jié)合課文提示猜一猜。3. 除了書上列舉的貝字旁的字，你還知道哪些其他貝字旁的字嗎？4.結(jié)合課后題：看圖，猜猜加點字的偏旁與什么有關(guān)。5.完成課堂作業(yè)本第 3 題：想一想，說一說，也可以寫一寫。6. 結(jié)合課文的介紹 ，讀一讀并想一想“纟、日”與什么有關(guān)。并動手查查它們的意思。7.課外收集資料，和同學分享漢字的故事?！景鍓K三】指導書寫。1.出示要寫的生字：幣、與、財、關(guān)。2.出示生字的動畫筆順圖，學生跟著書空。3.在田字格中范寫，講解每個筆畫在其中的位置，學生按筆順說說筆畫名稱。4.學生描紅。仔細觀察生字在田字格中的位置，怎樣才能把這些生字寫美觀？5.展示學生作業(yè)，點評優(yōu)缺點。板書設計 ：貝“的故事貝是什么？貝的特點、用途。與貝有關(guān)的漢字。練習與作業(yè)課內(nèi)練習1. 課堂作業(yè)本第 4 題：選一選，填一填。2. 課堂作業(yè)本第 3 題：想一想，說一說，也可以寫一寫。課外積累1.課堂作業(yè)本第 2 題：讀一讀，記一記。2.課外收集資料，和同學分享漢字的故事。