小學一年級語文《馬莎長大了》教案.doc

《小學一年級語文《馬莎長大了》教案.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《小學一年級語文《馬莎長大了》教案.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

小學一年級語文《馬莎長大了》教案 1、通過本課學習活動，使學生初步掌握課文中的生字，進一步培養(yǎng)學生的識字能力。 2、使學生在熟悉課文內容的基礎上明白長大的意義，激發(fā)學生的成長意識。 教學重點、難點： 重點是認讀生字；難點是讓學生明白長大的意義。 教學準備：掛圖、投影儀、識字卡。 教學過程： 一、談話導入，激發(fā)學生學習課文的興趣。 教師：老師知道，同學們都希望自己能夠快快長大。那么，你覺得怎樣才叫長大了呢? (教師板書：長大了) 讓幾名學生自由發(fā)言。 教師：下面，讓我們一起來認識一位新朋友馬莎(教師出示掛圖1)。她呀，也像我們一樣盼望著自己快快長大呢!那么，她是怎么想又是怎么做的呢?下面就讓我們一塊兒來看一下課文《馬莎長大了》。 二、學習課文。 1、學生自讀課文 鼓勵學生自讀課文，提醒他們注意課文中的生字，并用自己喜歡的方式解決。教師巡視指導。 2、教師范讀課文 教師范讀課文，讓學生注意生字的正確讀音。 讀完課文后，師生談話，通過比較師生的朗讀情況，激發(fā)學生的識字欲望。 3、學習生字 ①自我檢查 讓學生自我檢查對課后生字的認讀情況。 ②教師檢查 教師檢查學生的認讀情況，并引導學生利用生字組詞或說話。 ③鞏固練習 利用多種方式練習鞏固，如，集體認讀，分組讀，開火車讀，兩人搶讀等。 4、齊讀課文 師生齊讀課文，進一步鞏固文中的生字。 5、檢查朗讀 檢查個別學生的朗讀情況。 6、師生共同回想課文內容，解決以下問題： ①馬莎很想快快長大，她想了哪些辦法?結果怎樣? 讓個別學生發(fā)言后，教師出示掛圖2，讓學生進一步觀察后教師總結板書：學打扮 ②后來，馬莎做了什么事?結果怎樣? 讓個別學生發(fā)言后，教師出示掛圖3，再讓大家學一學馬莎學掃地的樣子。教師總結后板書：學掃地。 ③接下來她又做了什么? 個別學生發(fā)言后，教師出示掛圖4，讓學生觀察后，小結并板書：倒水 ④為什么后來大家都說馬莎長大了? 先讓學生自由討論后，師生共同總結出長大的意義。 ⑤學了這篇課文后，今后你想怎么做? 三、總結全文。 教育學生要懂得為別人做事，懂得關心別人。 四、自由朗讀課文。 讓學生自由朗讀課文，注意語氣。 3 / 3