小學三年級數(shù)學教案《長方形和正方形的認識》教案.doc
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小學三年級數(shù)學教案《長方形和正方形的認識》教案 1、使學生經(jīng)歷折一折、量一量、比一比的操作過程,來認識長方形和正方形的特征。 2、能辨析生活中的長方形和正方形。 3、學會畫長方形和正方形。 教學重點:使學生認識長方形和正方形的特征,會畫長方形和正方形。 教學難點:掌握畫長方形和正方形的方法。 教學準備: 教具:課件、長方形、正方形紙和三角板。 學具:長方形、正方形紙、三角板、觀察表、小棒。 教學過程: 一、創(chuàng)設情境,提出問題 1、導入:小朋友,當你吃過晚飯,喜歡和爸爸媽媽一起散步嗎?你最喜歡鎮(zhèn)海哪里的夜景?是啊,我們的鎮(zhèn)海越來越美了,就連一幢幢樓房在夜空下也那么的溫馨迷人。(媒體播放) 2、設疑:當你陶醉在美景中時,有沒有發(fā)現(xiàn)其中的數(shù)學問題呢?(抽象出長方形和正方形) 3、了解:能談談你對長方形和正方形的認識嗎?(根據(jù)學生的原有認識,完成觀察表中的有關問題,如幾條邊幾個角) 4、揭題:原來你們早就和它們交上朋友了,看來今天老師想和你們一起繼續(xù)認識長方形和正方形應該是不成問題了。(板書課題) 二、自主探究,解決問題 (一)初步感知: 1、根據(jù)原有認知結構,判斷課件中的圖形哪些是長方形,哪些是正方形。 2、質(zhì)疑:看來有4條邊和4個角的圖形也不一定是長方形和正方形,那么它們的邊和角里一定還藏著許多秘密等著我們?nèi)ヒ灰话l(fā)現(xiàn),你們愿意嗎? (二)深入探究: 1、認識長方形: 1)猜想長方形和正方形的邊和角會有什么秘密? 2)動手操作驗證自己的猜想。 3)匯報交流,媒體選擇性對學生的方法加以演示。 4)小結:小朋友真會動腦筋,通過自己動手折一折、量一量、比一比知道了長方形的對邊相等,四個角都是直角。(媒體出示,齊讀) 5)認識長、寬 6)找一找身邊的長方形并指出它的長和寬。 7)評價激勵引入到正方形的研究中。 2、認識正方形 探究方法同上,但有所簡略于匯報演示。 3、嘗試驗證會什么一開始有些四邊形不是長方形和正方形。 4、認識長方形和正方形的關系: 1)四人小組根據(jù)剛才的發(fā)現(xiàn)討論兩者有什么相同的地方和不同的地方。 2)匯報交流。 5、學畫長方形和正方形 1)用小棒擺一個長方形和正方形,說說擺的時候要注意什么。 2)想把你擺的長方形畫下來嗎?(先發(fā)表各自的意見,然后教師范畫,再學生自己試畫) 3)畫正方形和長方形的方法一樣嗎?要注意什么? 4)生獨立畫正方形,指名板演并讓他人評價。 三、交流評價,總結提升 這節(jié)課你有什么收獲?你覺得自己在學習的過程中有很么不滿意的?(先在小組里說一說) 四、練習鞏固,拓展深化 1、猜想邊長、長、寬的長度 2、數(shù)一數(shù)有幾個長方形、正方形 3、設計一個自己喜歡的長方形或正方形,指定長度,畫上美麗的圖案,并說說想把自己的設計用在生活中的什么地方。 3 / 3- 配套講稿:
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- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權。
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- 長方形和正方形的認識 小學 三年級 數(shù)學教案 長方形 正方形 認識 教案
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