蘇教國(guó)標(biāo)版一年級(jí)語文上冊(cè)教案《小河與青草》.doc
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蘇教國(guó)標(biāo)版一年級(jí)語文上冊(cè)教案《小河與青草》 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。 2、復(fù)習(xí)鞏固漢語音,學(xué)會(huì)9個(gè)生字,兩根綠線內(nèi)的6個(gè)字只識(shí)不寫,理解由生字組成的詞語。 3、理解課文內(nèi)容,初步感知自然界許多事物相互依存的道理,從中領(lǐng)悟做人要謙虛謹(jǐn)慎,要多看到別人的長(zhǎng)處。 教學(xué)重難點(diǎn): 1、認(rèn)識(shí)15個(gè)生字,在四字格中正確書寫9個(gè)生字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。 教學(xué)準(zhǔn)備: 多媒體、水彩筆、頭飾、宣傳標(biāo)語 第一課時(shí) 教學(xué)過程 一、看圖導(dǎo)入,揭示課題 1、引導(dǎo)看圖,談話導(dǎo)入 (1)(多媒體出示圖片)小朋友,你們看圖上都畫了些什么?你最喜歡什么? 結(jié)合學(xué)生回答板書小河青草 (2)教學(xué)青 青這個(gè)字讀時(shí)要注意什么呀?(后鼻音)誰會(huì)讀?(指名讀,評(píng)議)你們還知道哪些詞語中有青字? (3)揭示課題 板書與 多么可愛的小河、青草呀,今天我們就來學(xué)習(xí)《小河與青草》。 教學(xué)與:這個(gè)字的音節(jié)(yu)是什么音節(jié)?(整體認(rèn)讀音節(jié)) 指名讀題、評(píng)議,哪位小朋友愿意把課題讀給大家聽? 齊讀課題 二、初讀課文,整體感知 1、自由讀課文。 要求: (1)讀準(zhǔn)字音,不丟字,不加字。 (2)用一畫出要求會(huì)寫的字,用△畫出要求會(huì)認(rèn)的字。 (3)給每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)。 2、檢查自學(xué)情況 (1) 出示生字詞 bian dao gan xie an 小 河 邊 看 到 感 謝 河 岸 jin jin bao zhu xi ai chong zu 緊 緊 抱 住 喜 愛 充 足 hun zhuo bi lu bi lu fen ku 渾 濁 碧 綠 碧 綠 水 分 干 枯 ①請(qǐng)小朋友們同桌之間互相讀一讀,討論一下哪些字音比較難讀。 ②你覺得哪些字難讀。指名討論并領(lǐng)讀 ③下面讓我們開火車讀詞語,比比哪一列火車開得又快又穩(wěn)。 ④齊讀詞語 (2)檢查課文朗讀 ①這篇課文共有幾個(gè)自然段? ②請(qǐng)六位同學(xué)分自然段讀課文,其它同學(xué)注意聽,聽聽他們讀得怎么樣。 ③引導(dǎo)評(píng)價(jià) 誰來說說,你覺得他們讀得怎么樣? 三、精讀訓(xùn)練,讀中感悟 學(xué)習(xí)第一自然段 1、看一看 多媒體出示圖片 請(qǐng)小朋友們看圖,說說圖上的小河和小草是什么樣的? 2、讀一讀 同學(xué)們說得真好,課文中也是這樣寫的,誰來讀給大家聽一聽。 指名讀第一自然段 3、畫一畫 小朋友們讀得真棒,你愿意把小河與小草畫下來嗎? 生自己動(dòng)筆練畫,師巡視。 4、議一議 ①請(qǐng)小朋友們分成小組,互相比一比、評(píng)一評(píng),看看誰畫得好,為什么? ②實(shí)物投影兩位同學(xué)的畫作。 大家看了這兩幅畫,有什么想說的嗎?(引導(dǎo)學(xué)生評(píng)議) 5、品一品 (1)出示句子彎彎的小河邊,長(zhǎng)滿了青青的小草。 學(xué)生自由讀句子。 你覺得小草長(zhǎng)得怎么樣?(多)哪一個(gè)詞寫出了小草的多?(長(zhǎng)滿了) (2)指導(dǎo)朗讀 小河彎彎的,小草青青的,多美呀!這句話該怎么讀呢? ①請(qǐng)小朋友們自由地試著讀一讀。 ②誰愿意讀給大家聽一聽。 ③請(qǐng)大家分成小組,讀給小組里的同學(xué)聽一聽,組長(zhǎng)給讀得好的同學(xué)加顆星。 6、背一背 (1)聰明的小朋友已經(jīng)把這句話記住了,誰愿意背給大家聽一聽。 (2)看圖練背 多媒體出示圖片 請(qǐng)小朋友們看著圖一起來背誦第一自然段。 (3)小河為什么會(huì)這么清,小草為什么會(huì)這么綠呢,下一節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。 四、識(shí)記生字,指導(dǎo)書寫 1、出示生字青邊對(duì)能到 2、認(rèn)讀生字并擴(kuò)詞 注意青qing 能neng要讀準(zhǔn)后鼻音。 3、按筆順描紅 (1)請(qǐng)小朋友們打開書到課后練習(xí)第2題,找出這幾個(gè)字,并按筆順描紅。 (2)你記住了哪個(gè)字,是怎樣記的? 4、指導(dǎo)書寫 (1)觀察范字 ①請(qǐng)大家仔細(xì)觀察田字格里的字,同座互相討論:每個(gè)字在寫時(shí)要注意什么? ②指名交流:誰來說給大家聽一聽。 青:上下結(jié)構(gòu)。第四筆橫較長(zhǎng),第五筆是豎。 邊:半包圍結(jié)構(gòu)。第四筆與第五筆不能交*。 對(duì):左右結(jié)構(gòu)。左窄短,右寬長(zhǎng),第二筆變?yōu)辄c(diǎn)。 能:左右結(jié)構(gòu)。左右基本相等。第三筆是豎,不可寫作。 到:左右結(jié)構(gòu),左寬右窄。第六筆是提。 (2)師范寫 5、練習(xí)書寫 (1)生自由練習(xí),師巡回指導(dǎo)。 (2)反饋指導(dǎo),加深印象。 ①實(shí)物投影學(xué)生作業(yè),引導(dǎo)學(xué)生討論、評(píng)議:你覺得哪些字寫得好?好在哪里?哪些地方還要改進(jìn)? ②重點(diǎn)比較青 青這個(gè)字的橫畫較多,你覺得怎樣寫才好看?(橫空相等,長(zhǎng)短變化) 6、繼續(xù)練習(xí) 第二課時(shí) 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)舊知、導(dǎo)入新課 1、今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)13課《小河與青草》。生齊讀課題。 2、上節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了課文第1小節(jié),誰能背給大家聽一聽。 3、為什么小河會(huì)這么清,小草會(huì)那么綠呢?聽了他們的談話,你也許就會(huì)明白了。 二、品讀課文,讀中悟情 (一)學(xué)習(xí)二、三自然段 1、我們先來聽小草對(duì)小河說了什么? (1)多媒體出示:小草對(duì)小河說你的水真清啊,一眼能看到底。 (2)小草覺得小河怎樣?板書清 (3)自由讀句子,想想小草對(duì)小河說這句話時(shí)會(huì)是什么語氣。 (4)動(dòng)畫演示清清的小河。 這就是那條清清的小河,誰來夸夸它? (5)指導(dǎo)朗讀 ①這么清的小河,多美呀!誰來讀給大家聽一聽。 指名讀,引導(dǎo)學(xué)生評(píng)議。 ②齊讀第二自然段 2、學(xué)習(xí)第3自然段 聽到小草的贊美,小河驕傲了嗎? (1)指名讀第三自然段 (2)小河是怎么說的?為什么要感謝小草?板書感謝 (3)動(dòng)畫演示:岸邊的小草被拔光了,小河漸漸變成渾濁的泥水。 (4)從緊緊抱住你讀出了什么? 實(shí)物投影小草。 為了小河的清澈,小草就是用這樣細(xì)小的根須緊緊地抱住河岸的泥土。 你們想對(duì)小草說些什么嗎? (5)小朋友們說得真好,看來小河的確應(yīng)該好好感謝小草。 指導(dǎo)學(xué)生用真誠(chéng)、感謝的語氣朗讀第三自然段。 6、小草保護(hù)了小河的清澈,不僅小河要感謝它,許多人都應(yīng)該感謝它。如果你是河里的魚兒、是愛到河邊戲水的孩子、是喜歡到河邊洗菜的老奶奶,你準(zhǔn)備怎樣感謝小草? (二)學(xué)習(xí)四、五自然段 小河和小草還說了些什么呢?我們接著聽。 1、錄音播放四、五自然段。 2、朗讀理解第四自然段 (1)比較句子你長(zhǎng)得碧綠碧綠的,真讓人喜愛! 你長(zhǎng)得碧綠的,真讓人喜愛! ①自由地讀讀兩個(gè)句子。 ②如果你是小草你喜歡聽哪一句?為什么? (2)指導(dǎo)朗讀,讀出對(duì)小草由衷的喜愛、贊美之情。 (3)聽到小河的贊美,小草驕傲了嗎? (4)朗讀,理解第五自然段。 ①指名朗讀 ②為什么小草又要感謝小河呢? ③這里的要不又是什么意思。 ④動(dòng)畫演示:小河的水流光了,小草沒有了充足的水分,漸漸干枯了。 ⑤指導(dǎo)朗讀:小河的功勞也真不小啊,沒有小河也就沒有小草,如果你是小草,你該怎樣讀這句話呢? (三)學(xué)習(xí)第六自然段 1、為什么小河會(huì)這么清,小草會(huì)這么綠?現(xiàn)在小朋友們明白了嗎? 2、動(dòng)畫演示小河歡快的流淌,小草快樂的生長(zhǎng)。 正是因?yàn)樗鼈冋l也不驕傲,互相感謝、互相幫助、和睦相處,所以,小河流得更歡了,小草也長(zhǎng)得更綠了。 3、齊讀第六自然段 (四)角色體驗(yàn)、指導(dǎo)背誦 1、分角色朗讀 (1)請(qǐng)同桌的小朋友自由練習(xí),分角色讀小河和小草的話。 (2)指名分角色朗讀。 2、練習(xí)表演對(duì)話。 (1)分成小組,自由練習(xí)表演。 (2)小組匯報(bào)。 指名演得好的同學(xué),戴上頭飾,表演給大家看 引導(dǎo)學(xué)生評(píng)議:演得怎么樣? (3)為動(dòng)畫配音 小朋友們讀得好,演得也好,讓我們一起來為這段動(dòng)畫配音好嗎? 誰愿意當(dāng)小河?誰愿意當(dāng)小草? 3、練習(xí)背誦課文。 三、課外延伸,強(qiáng)化感受 1、動(dòng)畫演示:從前有一條清清的小河,河邊長(zhǎng)滿了小草,魚兒在河里游來游去,孩子們?cè)诤舆厬蛩?,大人們?cè)诤舆呄匆绿悦住?墒呛髞?,上游蓋起了工廠,工廠里的污水流入小河,人們把垃圾倒入河中。小河變黑了,變臭了,河里的魚蝦死光了,河邊的小草也干枯了,人們?cè)僖膊荒艿胶舆厬蛩?、淘米、洗衣了? 2、小朋友們,看了這樣的畫面,你想說些什么?做些什么? 3、在我們的家鄉(xiāng)還有許多小河,正面臨著污染的危險(xiǎn)。為了保護(hù)它們,你想怎樣做? 4、倡議:讓我們?nèi)巳藸?zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士,共創(chuàng)美好家園! 誦讀宣傳標(biāo)語 四、識(shí)記生字,指導(dǎo)書寫 1、出示生字住得分干。 2、認(rèn)讀生字并擴(kuò)詞。 3、按筆順描紅。 (1)自由練習(xí)描紅。要求:邊描邊記。 (2)你記住了哪個(gè)字? 4、指導(dǎo)書寫 (1)觀察范字 討論:你覺得哪些字比較難寫,你想提醒小朋友什么? (2)師范寫講解 ?。鹤笥医Y(jié)構(gòu)。左窄右寬,末筆橫較長(zhǎng)。 得:左右結(jié)構(gòu)。左窄右寬,右上上寬下窄。 分:上下結(jié)構(gòu)。上邊的撇、捺要舒展,捺起筆高于撇,不能寫作、。 干:獨(dú)體字。第二橫稍長(zhǎng)。 5、練習(xí)書寫 (1)生自由練習(xí),師巡回指導(dǎo)。 (2)實(shí)物投影學(xué)生的作業(yè),引導(dǎo)學(xué)生互相評(píng)議、修改。 (3)繼續(xù)練習(xí)。 10 / 10- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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