2018-2019學(xué)年高二語文 寒假訓(xùn)練05 圖文轉(zhuǎn)換.docx

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寒假訓(xùn)練05圖文轉(zhuǎn)換 典題溫故 1．（浙江省普通高等學(xué)校高考科目模擬考試）為下面一幅名為“沙漠腳印”的圖片配上一則場景描寫。要求：①運(yùn)用第一人稱，有心理描寫；②語言連貫、生動，有一定文采；③不少于100字。（6分） 2．（惠州實(shí)驗(yàn)中學(xué)2017-2018學(xué)年高二上學(xué)期期中考試）下面是江西“長期從教教師榮譽(yù)徽標(biāo)”（除空白處皆為紅色），請寫出徽標(biāo)主體的構(gòu)圖要素，并說明寓意，要求語言簡明，句子通順，不超過80字。（6分） 3．（四川成都七中2018-2019學(xué)年高二上學(xué)期半期考試）根據(jù)下面的文字和圖表，在文中畫橫線處填寫相應(yīng)的文字。（6分） 心理學(xué)家將學(xué)生分為A、B兩組作為實(shí)驗(yàn)對象，在前九天，A組知道自己的成績，B組不知道。從第十天起，再用相反的方法對兩組學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果證明（1）___________?？梢?，（2）___________。 4．（山西臨汾一中2018-2019學(xué)年高二10月月考）下圖為共享經(jīng)濟(jì)的簡易說明圖，請根據(jù)該圖給共享經(jīng)濟(jì)下一個定義。（6分） 1．（廣東江門二中2018-2019學(xué)年高二上學(xué)期期中考試）認(rèn)真觀察下面一幅漫畫，按要求答題。（6分） （1）用生動具體的語言，描述這幅漫畫的主要內(nèi)容。（3分） （2）這幅漫畫反映了當(dāng)前什么樣的社會現(xiàn)狀？從漫畫來看，造成這種現(xiàn)狀的原因是什么？（3分） 2．（四川開江中學(xué)2018-2019學(xué)年高二下期期末考試）剪紙是我國最古老的民間藝術(shù)之一，請描述下面這幅剪紙作品的畫面內(nèi)容，并揭示其中的寓意。（6分） 3．（貴州凱里一中2018-2019學(xué)年高二上學(xué)期期中考試）有甲乙丙丁四人分別借用古詩句，概括以下漫畫的情境，你認(rèn)為概括得最貼切的是誰？請說明理由。（6分） 甲：不識廬山真面目，只緣身在此山中。 乙：遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。 丙：不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。 ?。簳?dāng)凌絕頂，一覽眾山小。 4．（湖南衡陽一中2018-2019學(xué)年高二上學(xué)期期中考試）下圖是2018年第十三屆湖南省運(yùn)動會會徽。這屆運(yùn)動會是衡陽和邵陽聯(lián)合舉辦的。請你指出這個圖標(biāo)的構(gòu)圖要素，并闡述你對這個標(biāo)志的含意的理解，不超過80字。（6分） 5．（福建廈門2018屆高三下學(xué)期3月質(zhì)量檢測）下圖是教育部公布的鄉(xiāng)村學(xué)校從教30年教師榮譽(yù)徽標(biāo)，請寫出該徽標(biāo)中除文字以外的構(gòu)圖要素，并說明圖形寓意。要求語意簡明，句子通順，不超過80個字。（6分） 6．（山東泰西中學(xué)2018-2019學(xué)年高二上學(xué)期10月月考）下面是有關(guān)研究機(jī)構(gòu)關(guān)于中日韓美四國“高中生學(xué)習(xí)意識和生活意識比較”的調(diào)查數(shù)據(jù)表。請根據(jù)表格內(nèi)容，總結(jié)三條與日韓美三國相比中國高中生的意識特征。每條“特征”不超過20個字。（6分） 學(xué)習(xí)意識 生活意識 國籍 認(rèn)為學(xué)習(xí) 最重要 關(guān)心學(xué) 習(xí)成績 有金錢和 打工意識 認(rèn)為“能過上普通 的生活就滿足了” 幸福指數(shù) 美國 50．5% 87．8% 63．3% 63．3% 83．8% 韓國 50．9% 88．2% 70．7% 52．2% 73．3% 日本 46．2% 74．1% 52．2% 70．7% 77．4% 中國 80．6% 93．4% 45．8% 45．8% 82．7% 7．（四川宜賓三中2018-2019學(xué)年高二10月月考）下面是上海、浙江等地學(xué)生在選擇高考選考科目上的群體差異圖，請根據(jù)下圖所反映的情況寫出三條結(jié)論，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，總共不超過90字。（6分） 8．（安徽郎溪中學(xué)2018-2019學(xué)年高二上學(xué)期返校考）根據(jù)下面圖表提供的信息，完成題目。（6分） 圖一： 圖二： （1）根據(jù)圖一得出一個結(jié)論：（不超過20個字） （2）根據(jù)圖二提出兩條建議：（不超過50個字） 9．（湖北荊州中學(xué)2018-2019學(xué)年高二上學(xué)期期中考試）下面是某學(xué)校圖書閱覽室的借閱要求，請把圖片的內(nèi)容寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過90字。（6分） 10．（湖北沙市中學(xué)2018-2019學(xué)年高二上學(xué)期期中考試）下邊是高二年級舉辦課本劇表演晚會的構(gòu)思框架，請把這個構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過100個字。（6分）  寒假訓(xùn)練05圖文轉(zhuǎn)換 1． 【參考答案】除了沙漠還是沙漠，我的前后左右都是一望無際的沙漠。驕陽懸空，烤得腳下的沙漠都是熱熱的，連空氣似乎都燒著了一樣。沒有水源，甚至見不到一星半點(diǎn)綠色。此時的我口干舌燥，嘴角都起了熱泡。是繼續(xù)前行，還是原路返回，抑或等待救援？我不停地拷問自己。我知道后兩者生還的概率近乎為0，只有前行，因?yàn)槲抑溃胺揭欢ㄓ袀髡f中的、我心目中的綠洲，那里一定有清清的沙泉、綠綠的棗椰樹、挺拔的胡楊。于是我挺起胸膛，抖擻精神，繼續(xù)堅(jiān)定地朝前方走去，把丈量的腳印留在身后，刻在沙漠上…… 【解析】本題考查語言的運(yùn)用。題目要求“為下面一幅名‘沙漠腳印’的圖片配上一則場景描寫”，作答時首先要認(rèn)真觀察畫面，畫面呈現(xiàn)在人們眼前的是一望無際的沙漠，沒有一絲綠色，而沙漠的盡頭是霞光，有一個背著包拄著杖的人站在沙漠的高峰。然后考慮語言的表達(dá)，按照題目要求，這段話屬于場景描寫，要運(yùn)用第一人稱，有心理描寫，語言要連貫、生動，有一定的文采。 2． 【參考答案】（1）要素：由紅燭、數(shù)字三十、漢字書法“師”構(gòu)成。 （2）寓意：①紅燭與漢字書法“師”的結(jié)合象征著教師的奉獻(xiàn)精神；②數(shù)字三十體現(xiàn)了從教三十年的教師將一生獻(xiàn)給教育事業(yè)；③紅色表達(dá)了從教三十年的教師對教育事業(yè)的熱愛與榮譽(yù)。 【解析】該題考查語言運(yùn)用的簡明、連貫的能力。這是一道圖文轉(zhuǎn)換題?？疾閮蓚€方面，一為構(gòu)圖要素，二為說明寓意。對第一問，應(yīng)從總體到局部分析，可得出——紅燭、數(shù)字三十、漢字書法“師”。而第二問，從“師”、“紅燭”、數(shù)字“三十”和紅色這四個方面分析其象征意義即可。 3． 【參考答案】（1）知曉自己成績的一組，效果高于不知曉自己成績的。（學(xué)生知道自己成績后學(xué)習(xí)效果變好，反之變差） （2）知道個人的成績，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。（知曉自己成績的學(xué)生更有學(xué)習(xí)動力） 【解析】本題考查圖文轉(zhuǎn)換和壓縮語段的能力。此類題目要注意整體把握，切忌以偏概全，把握規(guī)律性內(nèi)容，還要注意圖表細(xì)節(jié)和數(shù)據(jù)變化，這些往往是解題的關(guān)鍵。該圖的橫坐標(biāo)是天數(shù)，縱坐標(biāo)是學(xué)習(xí)成績，根據(jù)題目提供的信息可以看出，知道自己成績后的學(xué)習(xí)效果明顯比不知道自己成績時的學(xué)習(xí)效果要好。明確這個信息，再選用簡練、準(zhǔn)確的語言表達(dá)即可。 4． 【參考答案】共享經(jīng)濟(jì)是一種某個組織或個人以獲得一定報(bào)酬為目的，將自己的閑置物品的使用權(quán)通過中間第三方平臺轉(zhuǎn)移給陌生人的經(jīng)濟(jì)模式。 【解析】此題考查圖文轉(zhuǎn)化和下定義的能力，要求根據(jù)思維導(dǎo)圖給“共享經(jīng)濟(jì)”下定義，首先要明確要素“報(bào)酬為主要目”“閑置物品”“使用權(quán)轉(zhuǎn)移”“中間第三方平臺”“陌生人”，然后理清相互關(guān)系，“以獲得一定報(bào)酬為主要目的，將自己的閑置物品的使用權(quán)通過中間第三方平臺轉(zhuǎn)移給陌生人”，再找到“臨近的屬概念”即可得到答案。 1． 【參考答案】（1）漫畫的題目是“滯后”，畫面上的牛肉膏、瘦肉精、回爐面包、染色饅頭洋洋得意、理直氣壯地往前迅跑，而監(jiān)管卻在后面追喊，累得氣喘吁吁。 （2）食品安全頻頻出現(xiàn)問題（或問題嚴(yán)重、繁多、猖狂等），監(jiān)管部門監(jiān)管不利，嚴(yán)重滯后，有不可推卸的責(zé)任。 【解析】本題考查圖文轉(zhuǎn)化的能力。解答此類題目，首先要對漫畫中的人、景、物等信息點(diǎn)進(jìn)行分析，找出其諷刺或頌揚(yáng)的對象或行為，然后挖掘隱含信息，進(jìn)一步提煉概括畫面所揭示的主題。本題漫畫的標(biāo)題是“滯后”，注意漫畫上人物的動作和表情，畫面上的牛肉膏、瘦肉精、回爐面包、染色饅頭洋洋得意、理直氣壯地往前迅跑，而監(jiān)管卻在后面追喊，累得氣喘吁吁。結(jié)合人物之間的關(guān)系可知，是諷刺監(jiān)管部門對食品安全問題監(jiān)管不利，嚴(yán)重滯后，導(dǎo)致食品安全問題嚴(yán)重。 2． 【參考答案】畫面內(nèi)容：一個胖小孩懷抱一條肥大的鯉魚，小孩身后兩側(cè)是荷葉荷花。 寓意：連年有魚（年年有魚或喜慶有魚）。 【解析】本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。解答該題，讀懂畫面、理解其寓意是核心。具體說來，應(yīng)遵循以下答題思路：仔細(xì)觀察畫面。畫面上的每一個內(nèi)容都對表達(dá)寓意起著提示作用，都不能漏掉。審讀試題時，一定要仔細(xì)察看畫面，注意各個內(nèi)容所提供的信息，如本題主要的內(nèi)容有：一個胖娃娃抱著一條大鯉魚，身后還有荷葉荷花。解答寓意可要學(xué)會由“實(shí)”及“虛”，由表及里，抓畫面中的要素，本畫面要素有：魚、荷花荷葉、娃娃，“荷”又稱“蓮”，“魚”諧音“余”，娃娃抱著魚，結(jié)合剪紙的美好寓意，可得出連年有余。 3． 【參考答案】丙概括得最貼切。從漫畫看，一個人站在山頂處，極目遠(yuǎn)眺，看盡山下的景色；還有一批人處在山腰處，浮云遮蔽了他們的視線，所看景色有限。綜合其意旨，此圖恰好暗合丙借用的“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”詩句的情境。 【解析】本題考查語言表達(dá)的能力。本題主要考查漫畫解讀，漫畫是一種具有強(qiáng)烈諷刺性或幽默性的繪畫。畫家從生活現(xiàn)象中取材，通過夸張、比喻、象征、寓意等手法，表現(xiàn)為幽默、詼諧的畫面，借以諷刺、批評或歌頌?zāi)承┤嘶蚴?。拿到題后，首先就要仔細(xì)的讀圖，細(xì)心審閱，包括標(biāo)題文字。抓住形象特征，把握本質(zhì)，聯(lián)系生活實(shí)際，揣摩漫畫的畫中之話，話外之音。從漫畫看，主要抓住兩處人分析，一個人站在山頂處，看盡山下的景色；還有一批人處在山腰處，浮云遮蔽了他們的視線，所看景色有限。此圖恰好暗合丙借用的詩句的情境。 4． 【參考答案】構(gòu)圖要素：飛翔的大雁；“s”形與圓形的太陽；構(gòu)成一個火炬，或者奮勇奔跑的人形； 含義：大雁代表衡陽；s形代表邵陽；這兩部分也構(gòu)成數(shù)字“13”，代表13屆省運(yùn)會；火炬（或者奔跑的人）的造型，寓意體育圣火，象征的體育精神的傳遞，或者湖南體育事業(yè)紅紅火火，或者奮勇拼搏的體育精神。 【解析】本題考查語言表達(dá)的能力。解答圖文轉(zhuǎn)換類題目，應(yīng)在感知圖文大體內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境，根據(jù)上下文的句子結(jié)構(gòu)、語意邏輯等來分析推理。這是一道圖文轉(zhuǎn)換題，考得是內(nèi)容。對于圖文，要宏觀把握其外形特點(diǎn)，說明畫面內(nèi)容時，畫面中的要素要全，不能偏頗或漏掉。構(gòu)圖要素：飛翔的大雁；“s”形與圓形的太陽；構(gòu)成一個火炬，或者奮勇奔跑的人形。答題：準(zhǔn)確有序，準(zhǔn)確，依據(jù)題干對內(nèi)容等方面要求進(jìn)行表述，切忌生拉硬拽；有序，說明畫面要有整體意識，留意方位，按照順序，先總后分，先主后次；揭示寓意由表及里，在字?jǐn)?shù)不超的前提下力求全面。如本題大雁代表衡陽；s形代表邵陽；這兩部分也構(gòu)成數(shù)字“13”，代表13屆省運(yùn)會等。 5． 【參考答案】該徽標(biāo)由數(shù)字“30”、書法體漢字“鄉(xiāng)”和蠟燭組成一個“師”字。徽標(biāo)展示了鄉(xiāng)村教師長年堅(jiān)守鄉(xiāng)村、無私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)。 【解析】注意答出數(shù)字“30”、書法體漢字“鄉(xiāng)”和蠟燭組成一個“師”字；然后結(jié)合標(biāo)題“從教30年教師榮譽(yù)徽標(biāo)”，結(jié)合教師的職業(yè)特征分析寓意。 6． 【參考答案】中國高中生的意識特征：①學(xué)習(xí)意識極強(qiáng)，特別關(guān)心學(xué)習(xí)成績。②金錢、獨(dú)立自主意識比較弱。③大部分同學(xué)不滿足普通生活，幸福指數(shù)較高。 【解析】本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。解答此類題目，首先要明確設(shè)題材料的類型，如本題所給的材料就是圖表，這就要求考生抓住圖表中涉及的項(xiàng)目和數(shù)據(jù)的變化特點(diǎn)，然后把握題干的要求，如本題“根據(jù)表格內(nèi)容，總結(jié)三條與日韓美三國相比中國高中生的意識特征。每條‘特征’不超過20個字”。從圖表來看，美國、韓國、日本和中國四國“高中生學(xué)習(xí)意識和生活意識”，具體來說涉及“認(rèn)為學(xué)習(xí)最重要”“關(guān)心學(xué)習(xí)成績”“有金錢和打工意識”“認(rèn)為能過上普通的生活就滿足了”，再比較具體的數(shù)據(jù)，從圖表來看，在學(xué)習(xí)意識上，中國學(xué)生的學(xué)習(xí)意識非常強(qiáng)，而且特別關(guān)心學(xué)習(xí)成績；在生活意識上，中國學(xué)生的金錢、獨(dú)立自主的意識比較弱，而且大部分同學(xué)不滿足普通生活，幸福的指數(shù)比較高?？忌鷩@這些內(nèi)容分析概括。 7． 【參考答案】①在選擇高考選考科目上，男生總體上偏好理科，女生總體上偏好文科；②在政治和物理兩個科目的選擇上，男生和女生的差異尤為明顯；③在地理和生物兩科，男生和女生的選擇較為接近。 【解析】此題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力，統(tǒng)計(jì)圖是上海、浙江等地學(xué)生在選擇高考選考科目上的群體差異圖。解答本題首先要認(rèn)真觀察圖例，黑色代表男生，灰色代表女生，然后分析差異圖中男生和女生的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，相同點(diǎn)是男生和女生在地理和生物男女生的選擇相近，政治和物理的選擇差異明顯，從總體上看男生偏重理科，女生偏重文科，分析出了差異圖的信息后，結(jié)合分析的情況寫出答案即可。 8． 【參考答案】（1）中國的器官捐獻(xiàn)率最低，西班牙捐獻(xiàn)率最高。 （2）加強(qiáng)宣傳，打破“死后要留全尸”傳統(tǒng)觀念的束縛；加大打擊力度，鏟除買賣捐獻(xiàn)器官的非法行為。 【解析】（1）仔細(xì)閱讀圖一，注意圖一中的極值，本題就不難回答。圖一列出各國器官捐獻(xiàn)數(shù)據(jù)，西班牙的器官捐獻(xiàn)率是34.8，居第一，而中國的器官捐獻(xiàn)率只有0.03，遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于西班牙，是四個國家中最少的。所以根據(jù)圖一，很容易得出“中國的器官捐獻(xiàn)率最低，西班牙捐獻(xiàn)率最高”這樣一個結(jié)論。注意字?jǐn)?shù)有限制。 （2）可以根據(jù)圖一的結(jié)論，注意找到不愿意捐獻(xiàn)的理由，針對理由提出建議，題干要求寫出兩條建議，所提的建議要選擇最重要的方面回答。注意字?jǐn)?shù)有限制。圖二給出的是不愿捐獻(xiàn)器官的理由，其中有“死后要留全尸”的傳統(tǒng)想法占33.23%，其次有人認(rèn)為“捐獻(xiàn)器官可能遭遇買賣”的想法占30.09%。針對這樣兩種想法，很容易給出兩條建議就是：一要加強(qiáng)宣傳，打破“死后要留全尸”傳統(tǒng)觀念的束縛；二要加大打擊力度，鏟除買賣捐獻(xiàn)器官的非法行為。 9． 【參考答案】某學(xué)校圖書閱覽室要求分班級借閱，周一、三的時候奇數(shù)班級借閱；周二、四的時候偶數(shù)班級借閱。要求借閱的時候要標(biāo)注借閱人和借閱時間，歸還的時候仍然按照借閱方式歸還。 【解析】本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“下面是某學(xué)校圖書閱覽室的借閱要求，請把圖片的內(nèi)容寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過90字”，考生要關(guān)注圖上箭頭的指向，要關(guān)注概念之間的關(guān)系，是并列，還是先后。從圖上來看，這是圖書閱覽室的借閱要求，可以從上往下進(jìn)行表述，即從“分班級借閱”開始，“奇樹班”和“偶數(shù)班”是并列的關(guān)系，要分開表述，可以先介紹奇數(shù)班，然后再介紹偶數(shù)班，介紹完奇數(shù)班和偶數(shù)班的借閱時間之后，下面就進(jìn)入同樣的環(huán)節(jié)，即借閱的時候要標(biāo)注借閱人和借閱時間，歸還的時候還要按照借閱的方式進(jìn)行歸還。 10． 【參考答案】高二年級舉辦課本劇表演晚會，首先是通知全年級19個班，動員同學(xué)們積極參加。同學(xué)們將選定的高中語文文本中的篇目改編成劇本，分班進(jìn)行排練，并組織全年級匯報(bào)演出。本次匯演擬評定三個獎次，并在校報(bào)和校網(wǎng)站上進(jìn)行宣傳。 【解析】此題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。圖文轉(zhuǎn)化的題目主要有解析徽標(biāo)、描述圖片、分析統(tǒng)計(jì)圖表和漫畫等，此題屬于分析圖片中的結(jié)構(gòu)圖，注意圖中的要素和隸屬關(guān)系，此圖重點(diǎn)注意程序“通知”“排練演出”“評獎宣傳”，重點(diǎn)注意“排練”“該表劇本”“匯演”的關(guān)系。