2019-2020年三年級(jí)英語 3A Unit 2 This my…(4)教案 人教新版.doc

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2019-2020年三年級(jí)英語 3A Unit 2 This my…(4)教案 人教新版 Teaching aims： 1、Just speak：本部分創(chuàng)設(shè)了一個(gè)特定的教室情景,旨在引導(dǎo)學(xué)生向同學(xué)介紹自己的學(xué)習(xí)用品,參與對(duì)話的同學(xué)做出積極的回應(yīng)。 2、Just read：繼續(xù)學(xué)習(xí)兩個(gè)學(xué)習(xí)用品的單詞：eraser , sharpener。 3、Let’s sing：通過有韻律、節(jié)奏的說說、做做，復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)過的學(xué)習(xí)用品單詞。 Main and difficult points： 1、熟練的使用“This is …”句型進(jìn)行交流。 2、掌握eraser , sharpener兩單詞,鞏固已學(xué)過的有關(guān)學(xué)習(xí)用品的單詞。 Teaching aids：圖片、實(shí)物、錄音機(jī) Teaching procedure： 一、Revision a、組織學(xué)生演唱學(xué)過的英語歌曲。 b、分組創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行對(duì)話表演。 c、通過游戲復(fù)習(xí)學(xué)過的六個(gè)有關(guān)學(xué)習(xí)用品的單詞。 二、Presentation A、出示本課書的教學(xué)掛圖，讓學(xué)生邊看圖邊聽錄音，本段對(duì)話中的my , big 需要教師用實(shí)物及自己的形體語言向?qū)W生演示。例如：教師可說My name is … 然后將自己的名字寫在黑板上，教師指著名字說This is my name ，然后教師拿出自己的書、鋼筆、書包說 This is my book / pen / bag ,再說，教師分別拿出兩個(gè)大小不一的書、球等，邊比劃邊說It’s big. 或It’s not big.以此使學(xué)生明白big 的含義。 B、在教師的指導(dǎo)下操練本段對(duì)話，注意讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)big 一詞。指導(dǎo)學(xué)生兩人一組練習(xí)對(duì)話?？梢杂脤?duì)話中的人物名字。鼓勵(lì)學(xué)生兩人一組用自己的真實(shí)姓名表演對(duì)話。 C、在復(fù)習(xí)book , bag , pen , pencil , glue , scissors的基礎(chǔ)上借助實(shí)物引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)eraser 和 sharpener。 D、Let’s do 的活動(dòng)分以下幾步驟進(jìn)行： 1.由教師邊說邊做，讓學(xué)生看清教師手里拿什么用品做什么動(dòng)作。 2.由教師發(fā)出指令讓學(xué)生做出相應(yīng)的動(dòng)作，主要檢查學(xué)生所拿的學(xué)習(xí)用品是否和老師指令中要求的相同。 3.當(dāng)學(xué)生能熟練做出各種動(dòng)作后，可讓學(xué)生變換學(xué)習(xí)用品繼續(xù)做動(dòng)作。例如Open your book. Take out your pencil. Close your pencil-box. Show me your glue. Let’s draw a bag. 4.播放錄音，鼓勵(lì)學(xué)生跟讀，并指讀本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 三、Practice 復(fù)習(xí)本課學(xué)過的有關(guān)學(xué)習(xí)用品的單詞時(shí)可做下列游戲： 賽一賽看誰拿的多。方法如下： 1)在桌子上擺放各種各樣的學(xué)習(xí)用品，老師發(fā)出指令pen，學(xué)生從中找出pen 并用英語說出，兩人一組看誰拿得迅速準(zhǔn)確。 2）學(xué)生那出自己所有的學(xué)習(xí)用品，當(dāng)老師發(fā)出指令Show me you pen .是學(xué)生邊說This is my pen . 邊舉起手中的pen，看誰說的對(duì)，同時(shí)動(dòng)作正確。 四、Homework： 聽錄音，模仿對(duì)話，在恰當(dāng)情景中運(yùn)用所學(xué)的內(nèi)容。 附送： 2019-2020年三年級(jí)英語 3A Unit 2 This my…(5)教案 人教新版 Teaching aims： 1、能夠運(yùn)用This is … 句型在熟悉的場(chǎng)合介紹自己的學(xué)習(xí)用品，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用不同的方法贊美別人。并能對(duì)此類介紹作出得體的呼應(yīng)，通過學(xué)習(xí)這一會(huì)話接受禮貌教育。 2、能夠聽、說、認(rèn)、讀單詞：　ruler ，pencil-box 3、用This is my … 這一句話，邊說邊找出自己的學(xué)習(xí)用品，達(dá)到復(fù)習(xí)單詞和句型的目的，鞏固本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 Main and difficult points: 能夠熟練地掌握句型：This is … Oh! It’s nice! 并熟練地應(yīng)用在日常生活中。 Teaching aids: 相關(guān)的動(dòng)物圖片，錄音機(jī)，實(shí)物等。 Teaching procedure: 一、Warm-up a.課前播放歌曲。讓學(xué)生邊唱邊表演，渲染課堂學(xué)習(xí)的氣氛。 b.采用看圖片說，猜圖片，表演動(dòng)物的動(dòng)作等活動(dòng)進(jìn)行復(fù)習(xí)所學(xué)過的十個(gè)表示動(dòng)物的單詞，通過游戲復(fù)習(xí)學(xué)過的學(xué)習(xí)用品單詞。 c. 分組創(chuàng)設(shè)情景表演對(duì)話。 二、Presentation a、先出示教學(xué)掛圖，邊指圖中人物邊放錄音，讓學(xué)生感知本課的對(duì)話內(nèi)容。 b、教師拿出一個(gè)漂亮的鉛筆盒，利用自己的形體語言，讓學(xué)生理解Oh! It’s nice!的含義。. c、教師組織學(xué)生按照本課對(duì)話內(nèi)容進(jìn)行操練，在操練過程中重點(diǎn)教pencil-box及It’s nice. 指導(dǎo)學(xué)生兩人一組進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。 d、利用實(shí)物學(xué)習(xí)ruler 及 pencil-box. e、聽錄音，讓學(xué)生跟讀，并要求學(xué)生用手指者句子、單詞來認(rèn)讀。 三、Practice: 根據(jù)本課的對(duì)話內(nèi)容，利用自己的真實(shí)姓名和用已學(xué)過的學(xué)習(xí)用品重新組成對(duì)話進(jìn)行表演，并根據(jù)學(xué)生的表演情況，評(píng)選最佳表演獎(jiǎng)。 四、Homework: 聽本課錄音，熟讀本課課文及單詞并應(yīng)用所學(xué)對(duì)話進(jìn)行交流。