2019-2020年三年級英語 3A Unit 2 This my…(4)教案 人教新版.doc

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2019-2020年三年級英語 3A Unit 2 This my…(4)教案 人教新版 Teaching aims： 1、Just speak：本部分創(chuàng)設(shè)了一個特定的教室情景,旨在引導學生向同學介紹自己的學習用品,參與對話的同學做出積極的回應。 2、Just read：繼續(xù)學習兩個學習用品的單詞：eraser , sharpener。 3、Let’s sing：通過有韻律、節(jié)奏的說說、做做，復習鞏固已學過的學習用品單詞。 Main and difficult points： 1、熟練的使用“This is …”句型進行交流。 2、掌握eraser , sharpener兩單詞,鞏固已學過的有關(guān)學習用品的單詞。 Teaching aids：圖片、實物、錄音機 Teaching procedure： 一、Revision a、組織學生演唱學過的英語歌曲。 b、分組創(chuàng)設(shè)情景進行對話表演。 c、通過游戲復習學過的六個有關(guān)學習用品的單詞。 二、Presentation A、出示本課書的教學掛圖，讓學生邊看圖邊聽錄音，本段對話中的my , big 需要教師用實物及自己的形體語言向?qū)W生演示。例如：教師可說My name is … 然后將自己的名字寫在黑板上，教師指著名字說This is my name ，然后教師拿出自己的書、鋼筆、書包說 This is my book / pen / bag ,再說，教師分別拿出兩個大小不一的書、球等，邊比劃邊說It’s big. 或It’s not big.以此使學生明白big 的含義。 B、在教師的指導下操練本段對話，注意讓學生反復練習big 一詞。指導學生兩人一組練習對話?？梢杂脤υ捴械娜宋锩帧９膭顚W生兩人一組用自己的真實姓名表演對話。 C、在復習book , bag , pen , pencil , glue , scissors的基礎(chǔ)上借助實物引導學生學習eraser 和 sharpener。 D、Let’s do 的活動分以下幾步驟進行： 1.由教師邊說邊做，讓學生看清教師手里拿什么用品做什么動作。 2.由教師發(fā)出指令讓學生做出相應的動作，主要檢查學生所拿的學習用品是否和老師指令中要求的相同。 3.當學生能熟練做出各種動作后，可讓學生變換學習用品繼續(xù)做動作。例如Open your book. Take out your pencil. Close your pencil-box. Show me your glue. Let’s draw a bag. 4.播放錄音，鼓勵學生跟讀，并指讀本課的學習內(nèi)容。 三、Practice 復習本課學過的有關(guān)學習用品的單詞時可做下列游戲： 賽一賽看誰拿的多。方法如下： 1)在桌子上擺放各種各樣的學習用品，老師發(fā)出指令pen，學生從中找出pen 并用英語說出，兩人一組看誰拿得迅速準確。 2）學生那出自己所有的學習用品，當老師發(fā)出指令Show me you pen .是學生邊說This is my pen . 邊舉起手中的pen，看誰說的對，同時動作正確。 四、Homework： 聽錄音，模仿對話，在恰當情景中運用所學的內(nèi)容。 附送： 2019-2020年三年級英語 3A Unit 2 This my…(5)教案 人教新版 Teaching aims： 1、能夠運用This is … 句型在熟悉的場合介紹自己的學習用品，引導學生學會用不同的方法贊美別人。并能對此類介紹作出得體的呼應，通過學習這一會話接受禮貌教育。 2、能夠聽、說、認、讀單詞：　ruler ，pencil-box 3、用This is my … 這一句話，邊說邊找出自己的學習用品，達到復習單詞和句型的目的，鞏固本課學習的內(nèi)容。 Main and difficult points: 能夠熟練地掌握句型：This is … Oh! It’s nice! 并熟練地應用在日常生活中。 Teaching aids: 相關(guān)的動物圖片，錄音機，實物等。 Teaching procedure: 一、Warm-up a.課前播放歌曲。讓學生邊唱邊表演，渲染課堂學習的氣氛。 b.采用看圖片說，猜圖片，表演動物的動作等活動進行復習所學過的十個表示動物的單詞，通過游戲復習學過的學習用品單詞。 c. 分組創(chuàng)設(shè)情景表演對話。 二、Presentation a、先出示教學掛圖，邊指圖中人物邊放錄音，讓學生感知本課的對話內(nèi)容。 b、教師拿出一個漂亮的鉛筆盒，利用自己的形體語言，讓學生理解Oh! It’s nice!的含義。. c、教師組織學生按照本課對話內(nèi)容進行操練，在操練過程中重點教pencil-box及It’s nice. 指導學生兩人一組進行對話練習。 d、利用實物學習ruler 及 pencil-box. e、聽錄音，讓學生跟讀，并要求學生用手指者句子、單詞來認讀。 三、Practice: 根據(jù)本課的對話內(nèi)容，利用自己的真實姓名和用已學過的學習用品重新組成對話進行表演，并根據(jù)學生的表演情況，評選最佳表演獎。 四、Homework: 聽本課錄音，熟讀本課課文及單詞并應用所學對話進行交流。