2019-2020年一年級(jí)品德與生活下冊(cè) 興趣與堅(jiān)持 2教案 浙教版.doc

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2019-2020年一年級(jí)品德與生活下冊(cè) 興趣與堅(jiān)持 2教案 浙教版 教學(xué)目標(biāo)： 1. 認(rèn)知目標(biāo)：興趣愛(ài)好能給自己的生活增添樂(lè)趣。本課要引導(dǎo)學(xué)生明白光有興趣是不夠的，只有堅(jiān)持不懈地練習(xí)才能有所成績(jī)。 2. 情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生以持之以恒的態(tài)度培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好，初步培養(yǎng)其“有耐心、有毅力”的品質(zhì)。知道堅(jiān)持就是不輕易放棄。 3. 行為目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生尋找讓自己堅(jiān)持下去的辦法，知道堅(jiān)持就是每天積累一點(diǎn)，初步實(shí)踐“興趣+堅(jiān)持”的活動(dòng)。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 1. 教學(xué)重點(diǎn)：明白堅(jiān)持就是不輕易放棄，堅(jiān)持就是每天積累一點(diǎn)，只有堅(jiān)持做，才能把興趣培養(yǎng)成特長(zhǎng)。 2. 教學(xué)難點(diǎn)：明白“堅(jiān)持與興趣”的關(guān)系，并嘗試實(shí)踐，努力獲得成功。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1. 事先選擇好展示特長(zhǎng)的學(xué)生，其事例要有代表性，要能讓同學(xué)們領(lǐng)悟到興趣和堅(jiān)持合起來(lái)，才能獲得成功。 2. 故事準(zhǔn)備：《白頭翁的故事》 《美麗的烏鴉變黑了》 3. 搜集關(guān)于“如何堅(jiān)持”的方法介紹。 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) （一）多樣的興趣，豐富的生活 1. 看課本，說(shuō)說(shuō)小朋友在干什么？ 2. 你喜歡干什么？ 3. 才藝展示：有繪畫(huà)、書(shū)法、器樂(lè)、朗誦、故事、表演等特長(zhǎng)的小朋友上臺(tái)展示自己的興趣專(zhuān)長(zhǎng)。 4. 小記者采訪(fǎng)：現(xiàn)場(chǎng)請(qǐng)小朋友去采訪(fǎng)這些“小明星”們，請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)自己是怎么練就這身本領(lǐng)的？ （二）體驗(yàn)角色，尋找原因 1. 請(qǐng)學(xué)生讀一讀課本上的故事。 2. 想一想，為什么明明做不好事情？小組討論，幫助明明分析原因。 反饋交流。 總結(jié)歸納：不堅(jiān)持下去，什么本領(lǐng)都不能學(xué)到手。 3. 故事例舉：《白頭翁的故事》 《美麗的烏鴉變黑了》 4. 反思：我有沒(méi)有遇到過(guò)這樣的情況，即有沒(méi)有遇到過(guò)課本上出現(xiàn)的問(wèn)題：“我喜歡做的事也很多為什么我就做不好呢？”舉例說(shuō)一說(shuō)。 5. 想一想：為什么做不好？師生歸納問(wèn)題的癥結(jié)：光有興趣是不夠的，還要學(xué)會(huì)堅(jiān)持。 （三）不怕失敗，堅(jiān)持下去 1. 出示標(biāo)題：堅(jiān)持就是不輕易放棄。 2. 啟發(fā)思考： 當(dāng)你想努力寫(xiě)好一個(gè)生字，連續(xù)寫(xiě)了十幾遍，仍然寫(xiě)不好，怎么辦？ 當(dāng)你的圖畫(huà)快要完成時(shí)，弟弟不小心把你的畫(huà)撕破了，你怎么辦？ 你練了好幾天跳繩，還是沒(méi)多大進(jìn)步，你怎么辦？ 你做的風(fēng)箏已經(jīng)費(fèi)了很多材料，還是做得不好看，怎么辦？ 3. 知心姐姐解難題：老師或能干的孩子扮演“知心姐姐”，小朋友以打電話(huà)方式提問(wèn)。 想一想，你在堅(jiān)持中碰到過(guò)哪些困難，該怎么辦？ 4. 學(xué)生作舉手表決，并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。讓學(xué)生看到，自己遇到過(guò)的困難，班上還有多少同學(xué)也遇到過(guò)。以此讓學(xué)生明白，每個(gè)人都會(huì)遇到困難的，關(guān)鍵是面對(duì)困難時(shí)怎么辦。 5. 看書(shū)上的插圖，看看堅(jiān)持的方法有哪些。 6、 師可以將學(xué)生中有代表性的問(wèn)題摘錄在黑板上。 回家和爸爸媽媽討論一下，哪些事情需要堅(jiān)持，應(yīng)該用什么方法堅(jiān)持。 第二課時(shí) （一）互相啟發(fā)，辦法多多 1. 選擇學(xué)生的一個(gè)困難，請(qǐng)大家集中討論，一起想辦法。 2. 開(kāi)展小組討論，把自己的方法說(shuō)給其他小朋友聽(tīng)，也可以從課本中找一找方法，如制訂計(jì)劃、互相鼓勵(lì)、換個(gè)辦法等。 3. 聯(lián)系自己的實(shí)際，說(shuō)一說(shuō)能讓自己堅(jiān)持下去的辦法有哪些。舉一些例子，可以是回家和爸爸媽媽一起討論過(guò)的問(wèn)題。 4. 看課本插圖：這些小朋友每天堅(jiān)持做什么？他們會(huì)獲得什么成績(jī)？ 5. 歸納：堅(jiān)持就是不輕易放棄；堅(jiān)持就是每天積累一點(diǎn)。 （二）腳踏實(shí)地，獲得成功 1. 請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)課本上例子，并想一想他們?yōu)槭裁茨塬@得成功。 2. 請(qǐng)幾個(gè)有代表性的學(xué)生展示自己的書(shū)畫(huà)作品，或者即興來(lái)一次成語(yǔ)接龍比賽，并說(shuō)說(shuō)自己是怎樣練習(xí)的。每天或每周什么時(shí)間練的？堅(jiān)持多長(zhǎng)時(shí)間了？在哪里練的？怎樣的形式學(xué)的？等等。通過(guò)身邊的例子，激勵(lì)學(xué)生的意志。 板書(shū)：興趣＋堅(jiān)持＝成功 3. 選擇自己感興趣的一件事，制定一個(gè)堅(jiān)持計(jì)劃，請(qǐng)父母或同學(xué)督促，記錄每天的完成情況。（類(lèi)似書(shū)上67頁(yè)的表格） 一個(gè)月以后檢查交流。 （三）持之以恒，獲得成功 1. 老師向大家推薦一些“堅(jiān)持下去”的金點(diǎn)子： 第一步：找出規(guī)律性 在你的生活范圍中，每天都做一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作將有助你養(yǎng)成規(guī)律性，你需要做的只是，找出那個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作。例如：你可以在每天睡覺(jué)前先檢查你的書(shū)包，文具用品是否準(zhǔn)備齊全；或是在每天下午做完功課后，花個(gè)十五分鐘來(lái)整理你的桌面；或者在睡覺(jué)前看一個(gè)故事。任何一件事你只要做了三十次，就會(huì)養(yǎng)成習(xí)慣，就好象你每天早晚都會(huì)刷牙一樣。 第二步：貫徹實(shí)行 在你決定要每天做“那件事”之后，你必須不斷的提醒自己要每天做，有幾個(gè)方法可以幫你記?。河悯r艷的立可貼將“那件事”記下，然后貼在明顯的地方或是特別的地方，如電燈開(kāi)關(guān)上，好提醒你一定要去做；請(qǐng)父母定期檢查你的某樣工作。 第三步：激勵(lì)自己 建立一套獎(jiǎng)勵(lì)制度來(lái)加速你的養(yǎng)成習(xí)慣，例如，一個(gè)禮拜下來(lái)，如果你每天都做到了“那件事”，那么星期五就可以看精彩動(dòng)畫(huà)片。 另外一個(gè)養(yǎng)成習(xí)慣的方法是，要求其它人來(lái)監(jiān)督你。你可以請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)考核你，或者你可以承諾，如果你沒(méi)有做到“那件事”的話(huà)你就不能外出玩，這么一來(lái)，他們一定很樂(lè)意每天都盯著你，看你有沒(méi)有做“那件事”。為避免失敗，一次只培養(yǎng)一到兩個(gè)新習(xí)慣，等到新習(xí)慣己經(jīng)自然成習(xí)慣時(shí)，再去培養(yǎng)新的習(xí)慣。 試一試，你能行！ 2. 回家作業(yè)：制訂一份“堅(jiān)持計(jì)劃”。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 堅(jiān)持，就是不輕易放棄 堅(jiān)持，就是每天積累一點(diǎn) 堅(jiān)持，就是不怕困難 堅(jiān)持，就是繼續(xù)再繼續(xù) 興趣+堅(jiān)持=成功 附送： 2019-2020年一年級(jí)品德與生活下冊(cè) 興趣與堅(jiān)持 3教案 浙教版 教學(xué)目標(biāo): 1. 鼓勵(lì)學(xué)生尋找讓自己堅(jiān)持下去的辦法。 2. 初步實(shí)踐"興趣+堅(jiān)持"的活動(dòng)。 教學(xué)重點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生以持之以恒的態(tài)度培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好,初步培養(yǎng)其"有耐心、有毅力"的品質(zhì)。 教學(xué)難點(diǎn)： 領(lǐng)悟到堅(jiān)持的重要，學(xué)會(huì)堅(jiān)持的方法。 教科書(shū)分析: 1. 光有興趣是不夠的,在小學(xué)生中往往是感興趣的事很多,堅(jiān)持下來(lái)的很少。因此,課文一開(kāi)始就拋出了問(wèn)題:我喜歡做的事也很多,為什么我就做不好呢?接著,課文指出如何堅(jiān)持的方法:堅(jiān)持就是不輕易放棄,堅(jiān)持就是每天積累一點(diǎn)。最后,以"興趣+堅(jiān)持=成功"作為全課的總結(jié),亦是對(duì)學(xué)生極大的激勵(lì)。 2. 本課要求學(xué)生從自己的切身感受,獲得有關(guān)"興趣與堅(jiān)持"關(guān)系的體驗(yàn),并嘗試以之指導(dǎo)自己的生活,腳踏實(shí)地地實(shí)踐,以自身的成功來(lái)認(rèn)同課文蘊(yùn)含的行為導(dǎo)向。 第一課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo) 1. 引導(dǎo)學(xué)生以持之以恒的態(tài)度培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好，初步培養(yǎng)其“有耐心、有毅力”的品質(zhì)。 2. 鼓勵(lì)學(xué)生尋找讓自己堅(jiān)持下去的辦法。 二、教學(xué)準(zhǔn)備： 相關(guān)圖片、鼓、花。 三、教學(xué)過(guò)程： （一）交流展示多樣的興趣愛(ài)好 以擊鼓傳花的形式交流展示自己多樣的興趣愛(ài)好。注意引導(dǎo)全體孩子參與交流。 （二）體驗(yàn)角色找原因。 1. 請(qǐng)學(xué)生讀一讀課本上的故事。 2. 請(qǐng)學(xué)生想一想，我有沒(méi)有遇到過(guò)這樣的情況，即有沒(méi)有遇到過(guò)課本上出現(xiàn)的問(wèn)題：“我喜歡做的事也很多，為什么我就做不好呢?” 3. 師生歸納問(wèn)題的癥結(jié)：光有興趣是不夠的，還要學(xué)會(huì)堅(jiān)持。 4. 出示課題：興趣與堅(jiān)持 5. 學(xué)習(xí)兒歌?！队欣щy，我不怕》 有困難，我不怕 困難像彈簧， 你弱它就強(qiáng)， 你強(qiáng)它就弱。 只要我們能堅(jiān)持， 困難它就一定垮。 （三）舉手表決省自身。 1. 鼓勵(lì)學(xué)生一一交流自己在堅(jiān)持中遇到過(guò)的困難。 2. 請(qǐng)學(xué)生作舉手表決，并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。讓學(xué)生看到，自己遇到過(guò)的困難，班上還有多少同學(xué)也遇到過(guò)。以此讓學(xué)生明白，每個(gè)人都會(huì)遇到困難的，關(guān)鍵是面對(duì)困難時(shí)怎么辦。 3. 學(xué)生中有代表性的問(wèn)題寫(xiě)在黑板上 第二課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo)： 1. 引導(dǎo)學(xué)生以持之以恒的態(tài)度培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好，初步培養(yǎng)其“有耐心、有毅力”的品質(zhì)。 2. 鼓勵(lì)學(xué)生尋找讓自己堅(jiān)持下去的辦法。 3. 初步實(shí)踐“興趣+堅(jiān)持”的活動(dòng)。 二、教學(xué)過(guò)程： （一）互相啟發(fā)想辦法。 1. 選擇學(xué)生的一個(gè)困難，請(qǐng)大家集中討論，一起想辦法。 2. 從課本中找一找方法，如制訂計(jì)劃、互相鼓勵(lì)、換個(gè)辦法等。 3. 聯(lián)系自己的實(shí)際，說(shuō)一說(shuō)能讓自己堅(jiān)持下去的辦法有哪些。 4. 歸納：堅(jiān)持就是不輕易放棄；堅(jiān)持就是每天積累一點(diǎn)。 （二）腳踏實(shí)地獲成功。 1. 請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)課本上例子，想一想他們?yōu)槭裁茨塬@得成功。 2. 請(qǐng)幾個(gè)有代表性的學(xué)生展示自己的興趣特長(zhǎng)，并說(shuō)說(shuō)自己是怎樣練習(xí)的，每天或每周什么時(shí)間練的？堅(jiān)持多長(zhǎng)時(shí)間了？在哪里練的？以怎樣的形式學(xué)的？等等。通過(guò)身邊的例子，激勵(lì)學(xué)生的意志。 3. 選擇自己感興趣的一件事，制定一個(gè)堅(jiān)持計(jì)劃，請(qǐng)父母或同學(xué)督促，記錄每天的完成情況。 （三）課外活動(dòng)。 要求學(xué)生就這件感興趣的事堅(jiān)持做一個(gè)月，在一個(gè)月后，就學(xué)生自己制訂的堅(jiān)持計(jì)劃再來(lái)一次大交流。