2019-2020年一年級品德與生活下冊 興趣與堅持 2教案 浙教版.doc

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2019-2020年一年級品德與生活下冊 興趣與堅持 2教案 浙教版 教學目標： 1. 認知目標：興趣愛好能給自己的生活增添樂趣。本課要引導學生明白光有興趣是不夠的，只有堅持不懈地練習才能有所成績。 2. 情感目標：引導學生以持之以恒的態(tài)度培養(yǎng)自己的興趣愛好，初步培養(yǎng)其“有耐心、有毅力”的品質(zhì)。知道堅持就是不輕易放棄。 3. 行為目標：鼓勵學生尋找讓自己堅持下去的辦法，知道堅持就是每天積累一點，初步實踐“興趣+堅持”的活動。 教學重點和難點： 1. 教學重點：明白堅持就是不輕易放棄，堅持就是每天積累一點，只有堅持做，才能把興趣培養(yǎng)成特長。 2. 教學難點：明白“堅持與興趣”的關(guān)系，并嘗試實踐，努力獲得成功。 教學準備： 1. 事先選擇好展示特長的學生，其事例要有代表性，要能讓同學們領(lǐng)悟到興趣和堅持合起來，才能獲得成功。 2. 故事準備：《白頭翁的故事》 《美麗的烏鴉變黑了》 3. 搜集關(guān)于“如何堅持”的方法介紹。 教學過程： 第一課時 （一）多樣的興趣，豐富的生活 1. 看課本，說說小朋友在干什么？ 2. 你喜歡干什么？ 3. 才藝展示：有繪畫、書法、器樂、朗誦、故事、表演等特長的小朋友上臺展示自己的興趣專長。 4. 小記者采訪：現(xiàn)場請小朋友去采訪這些“小明星”們，請他們說說自己是怎么練就這身本領(lǐng)的？ （二）體驗角色，尋找原因 1. 請學生讀一讀課本上的故事。 2. 想一想，為什么明明做不好事情？小組討論，幫助明明分析原因。 反饋交流。 總結(jié)歸納：不堅持下去，什么本領(lǐng)都不能學到手。 3. 故事例舉：《白頭翁的故事》 《美麗的烏鴉變黑了》 4. 反思：我有沒有遇到過這樣的情況，即有沒有遇到過課本上出現(xiàn)的問題：“我喜歡做的事也很多為什么我就做不好呢？”舉例說一說。 5. 想一想：為什么做不好？師生歸納問題的癥結(jié)：光有興趣是不夠的，還要學會堅持。 （三）不怕失敗，堅持下去 1. 出示標題：堅持就是不輕易放棄。 2. 啟發(fā)思考： 當你想努力寫好一個生字，連續(xù)寫了十幾遍，仍然寫不好，怎么辦？ 當你的圖畫快要完成時，弟弟不小心把你的畫撕破了，你怎么辦？ 你練了好幾天跳繩，還是沒多大進步，你怎么辦？ 你做的風箏已經(jīng)費了很多材料，還是做得不好看，怎么辦？ 3. 知心姐姐解難題：老師或能干的孩子扮演“知心姐姐”，小朋友以打電話方式提問。 想一想，你在堅持中碰到過哪些困難，該怎么辦？ 4. 學生作舉手表決，并進行統(tǒng)計。讓學生看到，自己遇到過的困難，班上還有多少同學也遇到過。以此讓學生明白，每個人都會遇到困難的，關(guān)鍵是面對困難時怎么辦。 5. 看書上的插圖，看看堅持的方法有哪些。 6、 師可以將學生中有代表性的問題摘錄在黑板上。 回家和爸爸媽媽討論一下，哪些事情需要堅持，應該用什么方法堅持。 第二課時 （一）互相啟發(fā)，辦法多多 1. 選擇學生的一個困難，請大家集中討論，一起想辦法。 2. 開展小組討論，把自己的方法說給其他小朋友聽，也可以從課本中找一找方法，如制訂計劃、互相鼓勵、換個辦法等。 3. 聯(lián)系自己的實際，說一說能讓自己堅持下去的辦法有哪些。舉一些例子，可以是回家和爸爸媽媽一起討論過的問題。 4. 看課本插圖：這些小朋友每天堅持做什么？他們會獲得什么成績？ 5. 歸納：堅持就是不輕易放棄；堅持就是每天積累一點。 （二）腳踏實地，獲得成功 1. 請學生說一說課本上例子，并想一想他們?yōu)槭裁茨塬@得成功。 2. 請幾個有代表性的學生展示自己的書畫作品，或者即興來一次成語接龍比賽，并說說自己是怎樣練習的。每天或每周什么時間練的？堅持多長時間了？在哪里練的？怎樣的形式學的？等等。通過身邊的例子，激勵學生的意志。 板書：興趣＋堅持＝成功 3. 選擇自己感興趣的一件事，制定一個堅持計劃，請父母或同學督促，記錄每天的完成情況。（類似書上67頁的表格） 一個月以后檢查交流。 （三）持之以恒，獲得成功 1. 老師向大家推薦一些“堅持下去”的金點子： 第一步：找出規(guī)律性 在你的生活范圍中，每天都做一個簡單的動作將有助你養(yǎng)成規(guī)律性，你需要做的只是，找出那個簡單的動作。例如：你可以在每天睡覺前先檢查你的書包，文具用品是否準備齊全；或是在每天下午做完功課后，花個十五分鐘來整理你的桌面；或者在睡覺前看一個故事。任何一件事你只要做了三十次，就會養(yǎng)成習慣，就好象你每天早晚都會刷牙一樣。 第二步：貫徹實行 在你決定要每天做“那件事”之后，你必須不斷的提醒自己要每天做，有幾個方法可以幫你記?。河悯r艷的立可貼將“那件事”記下，然后貼在明顯的地方或是特別的地方，如電燈開關(guān)上，好提醒你一定要去做；請父母定期檢查你的某樣工作。 第三步：激勵自己 建立一套獎勵制度來加速你的養(yǎng)成習慣，例如，一個禮拜下來，如果你每天都做到了“那件事”，那么星期五就可以看精彩動畫片。 另外一個養(yǎng)成習慣的方法是，要求其它人來監(jiān)督你。你可以請家長來考核你，或者你可以承諾，如果你沒有做到“那件事”的話你就不能外出玩，這么一來，他們一定很樂意每天都盯著你，看你有沒有做“那件事”。為避免失敗，一次只培養(yǎng)一到兩個新習慣，等到新習慣己經(jīng)自然成習慣時，再去培養(yǎng)新的習慣。 試一試，你能行！ 2. 回家作業(yè)：制訂一份“堅持計劃”。 板書設(shè)計： 堅持，就是不輕易放棄 堅持，就是每天積累一點 堅持，就是不怕困難 堅持，就是繼續(xù)再繼續(xù) 興趣+堅持=成功 附送： 2019-2020年一年級品德與生活下冊 興趣與堅持 3教案 浙教版 教學目標: 1. 鼓勵學生尋找讓自己堅持下去的辦法。 2. 初步實踐"興趣+堅持"的活動。 教學重點： 引導學生以持之以恒的態(tài)度培養(yǎng)自己的興趣愛好,初步培養(yǎng)其"有耐心、有毅力"的品質(zhì)。 教學難點： 領(lǐng)悟到堅持的重要，學會堅持的方法。 教科書分析: 1. 光有興趣是不夠的,在小學生中往往是感興趣的事很多,堅持下來的很少。因此,課文一開始就拋出了問題:我喜歡做的事也很多,為什么我就做不好呢?接著,課文指出如何堅持的方法:堅持就是不輕易放棄,堅持就是每天積累一點。最后,以"興趣+堅持=成功"作為全課的總結(jié),亦是對學生極大的激勵。 2. 本課要求學生從自己的切身感受,獲得有關(guān)"興趣與堅持"關(guān)系的體驗,并嘗試以之指導自己的生活,腳踏實地地實踐,以自身的成功來認同課文蘊含的行為導向。 第一課時 一、教學目標 1. 引導學生以持之以恒的態(tài)度培養(yǎng)自己的興趣愛好，初步培養(yǎng)其“有耐心、有毅力”的品質(zhì)。 2. 鼓勵學生尋找讓自己堅持下去的辦法。 二、教學準備： 相關(guān)圖片、鼓、花。 三、教學過程： （一）交流展示多樣的興趣愛好 以擊鼓傳花的形式交流展示自己多樣的興趣愛好。注意引導全體孩子參與交流。 （二）體驗角色找原因。 1. 請學生讀一讀課本上的故事。 2. 請學生想一想，我有沒有遇到過這樣的情況，即有沒有遇到過課本上出現(xiàn)的問題：“我喜歡做的事也很多，為什么我就做不好呢?” 3. 師生歸納問題的癥結(jié)：光有興趣是不夠的，還要學會堅持。 4. 出示課題：興趣與堅持 5. 學習兒歌?！队欣щy，我不怕》 有困難，我不怕 困難像彈簧， 你弱它就強， 你強它就弱。 只要我們能堅持， 困難它就一定垮。 （三）舉手表決省自身。 1. 鼓勵學生一一交流自己在堅持中遇到過的困難。 2. 請學生作舉手表決，并進行統(tǒng)計。讓學生看到，自己遇到過的困難，班上還有多少同學也遇到過。以此讓學生明白，每個人都會遇到困難的，關(guān)鍵是面對困難時怎么辦。 3. 學生中有代表性的問題寫在黑板上 第二課時 一、教學目標： 1. 引導學生以持之以恒的態(tài)度培養(yǎng)自己的興趣愛好，初步培養(yǎng)其“有耐心、有毅力”的品質(zhì)。 2. 鼓勵學生尋找讓自己堅持下去的辦法。 3. 初步實踐“興趣+堅持”的活動。 二、教學過程： （一）互相啟發(fā)想辦法。 1. 選擇學生的一個困難，請大家集中討論，一起想辦法。 2. 從課本中找一找方法，如制訂計劃、互相鼓勵、換個辦法等。 3. 聯(lián)系自己的實際，說一說能讓自己堅持下去的辦法有哪些。 4. 歸納：堅持就是不輕易放棄；堅持就是每天積累一點。 （二）腳踏實地獲成功。 1. 請學生說一說課本上例子，想一想他們?yōu)槭裁茨塬@得成功。 2. 請幾個有代表性的學生展示自己的興趣特長，并說說自己是怎樣練習的，每天或每周什么時間練的？堅持多長時間了？在哪里練的？以怎樣的形式學的？等等。通過身邊的例子，激勵學生的意志。 3. 選擇自己感興趣的一件事，制定一個堅持計劃，請父母或同學督促，記錄每天的完成情況。 （三）課外活動。 要求學生就這件感興趣的事堅持做一個月，在一個月后，就學生自己制訂的堅持計劃再來一次大交流。