2019-2020年五年級美術(shù)上冊 萬綠叢中一點(diǎn)紅 2教案 人教新課標(biāo)版.doc

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2019-2020年五年級美術(shù)上冊 萬綠叢中一點(diǎn)紅 2教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo)： 1．認(rèn)識色彩的對比，使學(xué)生能利用對比色來裝點(diǎn)自己的生活。 2．進(jìn)行對比色的涂色練習(xí)。 教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識色彩的對比。 教學(xué)難點(diǎn)： 如何運(yùn)用對比色。 課前準(zhǔn)備： 學(xué)生：你認(rèn)為什么是對比色，在生活中哪里能見到對比色？ 教學(xué)用具： 教師：課件。 學(xué)生：水粉顏料,毛筆,調(diào)色盤,筆洗,報(bào)紙,抹布。 教學(xué)思路： 本課首先通過欣賞，使學(xué)生感受到對比色的強(qiáng)烈，在觀察色輪表發(fā)現(xiàn)哪些顏色是對比色，它們有什么共同的特征，明白補(bǔ)色的關(guān)系，最后通過實(shí)踐鞏固所學(xué)知識。 教學(xué)過程： 一、欣賞： （1）出示課題——“萬綠叢中一點(diǎn)紅”。 （2）比較: 相同的主體,不一樣的背景,兩幅圖有什么不同。 二、發(fā)現(xiàn)： （1）當(dāng)一種顏色出現(xiàn)在另一種顏色上,人們在視覺上便會比較兩種顏色。當(dāng)兩種顏色相差得遠(yuǎn)時(shí),就會特顯出另一種顏色.這就是對比了。 （2）觀察色輪，發(fā)現(xiàn)三原色中任何兩色相混所得的間色與另一原色互為對比色，即互為補(bǔ)色關(guān)系。 （3）在色相環(huán)上，直線相對的兩種顏色配合，會產(chǎn)生強(qiáng)烈的對比。如紅與綠、橙與藍(lán)、黃與紫都稱為對比色。 （4）引導(dǎo)學(xué)生欣賞課例，通過欣賞使學(xué)生認(rèn)識到強(qiáng)烈對比使畫面響亮，生氣勃勃，可以更形象更生動(dòng)地襯托出主體。 三、實(shí)踐： （1）用對比色組織一幅畫面。 （2）學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。 四、學(xué)生的作品展評：根據(jù)本節(jié)課的要點(diǎn)開展點(diǎn)評。 教學(xué)反思： 學(xué)生通過觀察色輪表明白了對比色，從作業(yè)反饋看大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了對比色的知識，但還有個(gè)別同學(xué)在具體的實(shí)踐中沒有很好地運(yùn)用色彩對比，把幾種對比色混合在一起反而沒能很好地表現(xiàn)出對比的強(qiáng)烈。 附送： 2019-2020年五年級美術(shù)上冊 京劇人物教案 北京版 （造型表現(xiàn)） 教學(xué)目標(biāo)： 知識技能：了解京劇的相關(guān)知識，體會京劇與美術(shù)的關(guān)系。感受京劇人物獨(dú)特的服飾、造型、和表演。 學(xué)習(xí)沒骨法、勾填法等表現(xiàn)技法；提高學(xué)生的國畫表現(xiàn)能力。 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、分析能力、欣賞評述能力及綜合學(xué)習(xí)能力。 情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)京劇人物，感受京劇藝術(shù)帶給人們的美以及培養(yǎng)學(xué)生對民族藝術(shù)的自豪感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛民族傳統(tǒng)文化的情感。 教學(xué)重點(diǎn)：感受京劇人物獨(dú)特的服飾、造型、表演特點(diǎn)，以及京劇藝術(shù)帶給人們的美感。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用國畫技法（沒骨法、勾填法）表現(xiàn)京劇人物。 作業(yè)要求：運(yùn)用國畫技法表現(xiàn)你喜歡的京劇人物，要求表現(xiàn)出京劇人物的造型特點(diǎn)和動(dòng)態(tài)。 課前準(zhǔn)備： 教師：課件、生宣紙、京劇人物圖片。 學(xué)生：課前參與查找京劇人物資料、美術(shù)書、國畫用具 教學(xué)過程： 第一節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)意圖 一、 引入新課： 1、 欣賞京劇片斷。 思考：你認(rèn)為觀看的京劇片段中什么最吸引你？ 2、 你還想了解哪些有關(guān)京劇的知識？ 3、 出示課題：京劇人物 服飾、造型、和表演最有濃郁的民族特色 思考并提問 激發(fā)學(xué)生興趣、體會京劇藝術(shù)特色。 培養(yǎng)探究精神 二、 講授新課： （一）回憶 1、說說京劇中人物分為哪幾個(gè)行當(dāng)？ 2、說一說你喜歡的京劇人物的特點(diǎn)。（教師板書、課件配合） （二）京劇人物獨(dú)特的服飾、造型具有濃郁的民族特色，也是許多中國畫家樂于表現(xiàn)的題材。 欣賞中國畫——京劇人物 （三）分組討論： 第一、二組：分析沒骨法、勾填法的技法特點(diǎn)。說一說課本中那些作品運(yùn)用了沒骨法，那些運(yùn)用了勾填法。（教師課件配合） 第三、四組：在繪畫中如何表現(xiàn)不同角色的人物特點(diǎn)？（造型、服飾、性格特征） 第五、六組：在繪畫中如何表現(xiàn)不同角色的人物動(dòng)態(tài)？ 第七組：勾填法、沒骨法畫出的作品給你什么不同感受？ （四）教師演示：運(yùn)用勾填法、沒骨法結(jié)合畫出京劇人物。 生、旦、凈、丑 生—文、武、小、老 旦—青衣、老旦、花旦、武旦 凈—花臉 丑——反面、幽默滑稽 生—儒雅、俊美 旦—嬌媚、女性 凈—粗獷、暴躁 末—類似 丑—幽默風(fēng)趣 學(xué)生欣賞 分析書中的作品 沒骨法：直接用顏色或墨畫出臉、身體、五官和衣紋。（孫悟空） 勾填法：先用墨線勾畫出人物形象，然后填上相應(yīng)的顏色。（白蛇傳） 抓住人物性格、造型、服飾特點(diǎn) 抓住人物動(dòng)態(tài)特點(diǎn)并進(jìn)行夸張 學(xué)生分析： 勾填法：精細(xì)中帶有干練 沒骨法：豪放、大氣 也可同時(shí)使用勾填法及沒骨法，效果也很好。 學(xué)生感受京劇藝術(shù)中人物造型的多樣性。 感受京劇藝術(shù)中人物塑造的魅力。 引出表現(xiàn)方法，使學(xué)生了解本課教學(xué)意圖。 互動(dòng)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題、自主學(xué)習(xí)能力 解決教學(xué)重點(diǎn) 解決教學(xué)難點(diǎn)。 三、 布置作業(yè)、學(xué)生作畫 欣賞京劇人物圖片，畫一幅你喜歡的京劇人物。 作業(yè)要求：運(yùn)用所學(xué)沒骨技法表現(xiàn)你喜歡的京劇人物，要求表現(xiàn)出京劇人物的造型特點(diǎn)和動(dòng)態(tài)。 教師巡視指導(dǎo)。 學(xué)生了解作業(yè)要求并開始作畫。 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生造型表現(xiàn)能力。 四、 評價(jià)、展示階段： 1、 填寫評價(jià)表 2、 小組互評：分析運(yùn)用畫法、造型特點(diǎn)、動(dòng)態(tài)特點(diǎn)。 3、 師評 學(xué)生自評、互評 培養(yǎng)學(xué)生評價(jià)意識及習(xí)慣 五、 課后延伸： 可以用更多表現(xiàn)方法表現(xiàn)京劇人物。 學(xué)生領(lǐng)會不同表現(xiàn)手法的藝術(shù)作品。 培養(yǎng)發(fā)散思維 第二節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)意圖 一、組織教學(xué)： 準(zhǔn)備用具 穩(wěn)定情緒 二、復(fù)習(xí)引入新課： 1.沒骨法：直接用顏色或墨畫出臉、身體、五官和衣紋。 2.勾填法：先用墨線勾畫出人物形象，然后填上相應(yīng)的顏色。 三、教師演示：運(yùn)用勾填法、沒骨法結(jié)合畫出京劇人物。 抓住人物性格、造型、服飾特點(diǎn) 抓住人物動(dòng)態(tài)特點(diǎn)并進(jìn)行夸張 3.學(xué)生分析： 勾填法：精細(xì)中帶有干練 沒骨法：豪放、大氣 也可同時(shí)使用勾填法及沒骨法，效果也很好。 學(xué)生感受京劇藝術(shù)中人物造型的多樣性。 解決教學(xué)重點(diǎn) 四、布置作業(yè)、學(xué)生作畫 欣賞京劇人物圖片，畫一幅你喜歡的京劇人物。 作業(yè)要求：運(yùn)用勾填法、沒骨法結(jié)合表現(xiàn)你喜歡的京劇人物，要求表現(xiàn)出京劇人物的造型特點(diǎn)和動(dòng)態(tài)。 教師巡視指導(dǎo)。 五、評價(jià)、展示階段： 1、 填寫評價(jià)表 2、 小組互評：分析運(yùn)用畫法、造型特點(diǎn)、動(dòng)態(tài)特點(diǎn)。 3、 師評 六、 課后延伸： 可以用更多表現(xiàn)方法表現(xiàn)京劇人物。 學(xué)生了解作業(yè)要求并開始作畫。 學(xué)生自評、互評 學(xué)生領(lǐng)會不同表現(xiàn)手法的藝術(shù)作品。 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生造型表現(xiàn)能力。 培養(yǎng)學(xué)生評價(jià)意識及習(xí)慣 培養(yǎng)發(fā)散思維