2019-2020年四年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 科學(xué)自己做我也能成功教案 湘教版.doc

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2019-2020年四年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 科學(xué)自己做，我也能成功教案 湘教版 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)探究 1.能選擇和運(yùn)用所學(xué)的整理分析數(shù)據(jù)的方法對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單處理和分析并能從中獲取新的信息。 2.能以合適的方式，比較清楚的表達(dá)和交流自己的研究過程和結(jié)果。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 1.樂于探究，能積極參加數(shù)據(jù)整理和分析活動(dòng)。 2.愛思考，能在研究中提出自己的想法。 科學(xué)知識(shí) 能夠通過探究，大體了解本地區(qū)天氣情況的主要特點(diǎn)。 關(guān)注天氣狀況，能認(rèn)識(shí)到自然環(huán)境因素對(duì)人類活動(dòng)的影響，同時(shí)也意識(shí)到人類的有關(guān)活動(dòng)同樣會(huì)影響到這些自然環(huán)境的變化。 教學(xué)準(zhǔn)備 一年的時(shí)間段內(nèi)本地區(qū)的氣象原始數(shù)據(jù)資料（最好是學(xué)生氣象站自己記錄積累的數(shù)據(jù)，如果沒有，可以從當(dāng)?shù)貧庀蟛块T或通過網(wǎng)絡(luò)獲取相關(guān)資料） 教學(xué)過程 一．教學(xué)導(dǎo)入 講述或用視頻介紹氣象對(duì)人類生活的影響，讓學(xué)生理解研究并掌握各地區(qū)的氣象特征和規(guī)律對(duì)本地區(qū)人們的生產(chǎn)生活具有重要的意義。 二．提出測(cè)試要求： 當(dāng)一回小小氣象分析師，整理分析當(dāng)?shù)氐臍庀髷?shù)據(jù)，研究尋找本地氣象特征和規(guī)律。 1．明確活動(dòng)目的和任務(wù)及記分標(biāo)準(zhǔn) 2．簡(jiǎn)要討論準(zhǔn)備怎樣整理這些數(shù)據(jù)。 聯(lián)系上一節(jié)課復(fù)習(xí)提升的整理數(shù)據(jù)的方法和步驟，讓學(xué)生分別說一說自己準(zhǔn)備怎樣整理這些數(shù)據(jù)，通過交流，保證數(shù)據(jù)整理能順利進(jìn)行。 三．組織測(cè)試： 以個(gè)人為單位獨(dú)立自主完成以下兩步： 1． 整理數(shù)據(jù)。 2． 分析數(shù)據(jù) 觀察繪制好的統(tǒng)計(jì)圖表，比較、分析數(shù)據(jù)之間的關(guān)系，提出自己的見解，這是科學(xué)研究最重要也是最關(guān)鍵的一步。提醒學(xué)生爭(zhēng)取更加準(zhǔn)確的把握事物發(fā)展的本質(zhì)和規(guī)律，并試用精練準(zhǔn)確的語言加以表達(dá)。 四．交流與展示 將個(gè)人的分析結(jié)果拿出來與其他人進(jìn)行交流，組織同桌之間進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師利用專用的一節(jié)課評(píng)價(jià)等第。 針對(duì)本地區(qū)的氣候特點(diǎn)，對(duì)人們的生產(chǎn)生活提出若干意見。 本課教學(xué)反思： 附送： 2019-2020年四年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 科技發(fā)展話克隆教案 湘教版 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)探究 1、能通過查閱資料等方式探究克隆技術(shù)的發(fā)展。 2、能從正反兩個(gè)方面說出克隆技術(shù)給人類帶來的影響。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 1、意識(shí)到科學(xué)技術(shù)會(huì)給人類與社會(huì)發(fā)展帶來好處，也可能產(chǎn)生負(fù)面影響。 2、關(guān)注與克隆技術(shù)有關(guān)的生物繁殖技術(shù)問題。 科學(xué)知識(shí) 1、知道克隆是生命科學(xué)中一項(xiàng)巨大的技術(shù)工程。 2、了解克隆技術(shù)給人類帶來的影響。 教學(xué)準(zhǔn)備 有關(guān)克隆技術(shù)的多媒體資料。 教學(xué)過程 　　一．教學(xué)導(dǎo)入 學(xué)生談：“克隆技術(shù)知多少”？ 　 二．閱讀---了解克隆技術(shù) 1、學(xué)生通過閱讀、搜集資料等方式了解克隆技術(shù) 2、組織小型辯論會(huì)：主題：克隆技術(shù)給人類帶來的影響。（約20分鐘） 正方：正面﹥負(fù)面 反方：負(fù)面﹥正面 要求雙方在簡(jiǎn)要提出本方觀點(diǎn)后，進(jìn)入辯論階段，用3分鐘時(shí)間做總結(jié)陳詞。 (1) 教師簡(jiǎn)要評(píng)述辯論會(huì)學(xué)生的表現(xiàn) (2) 教師向?qū)W生進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v解。提出希望：今后保持對(duì)生物繁殖技術(shù)發(fā)展的關(guān)注，注意資料的搜集。 本課教學(xué)反思：