2019-2020年湘教版音樂二年級上冊《時間像小馬車》教學(xué)設(shè)計.doc

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2019-2020年湘教版音樂二年級上冊《時間像小馬車》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)： 1．學(xué)會唱《時間像小馬車》的第一段歌詞，并能從中體驗到學(xué)習(xí)的樂趣。 2．欣賞《在鐘表店里》，感受樂曲的速度、情緒。能積極參與《在鐘表店里》的表現(xiàn)和創(chuàng)編活動，并從中體驗到與他人合作的快樂。 教學(xué)重點： 1．學(xué)唱歌曲《時間像小馬車》。 2．聆聽樂曲《在鐘表店里》的第一樂段。 教學(xué)難點：感受《在鐘表店里》音樂中各種鐘表走動的不同節(jié)奏，并用身體動作、打擊樂器表現(xiàn)。 教具學(xué)具 ：鋼琴、錄音機、課件 教學(xué)過程： 1.學(xué)習(xí)歌詞 師：我們一起來讀讀這首好聽的兒歌吧! (多媒體出示兒歌：時間像小馬車，時間像小馬車， 答答答答答答答答向前跑。 大家各自做什么?大家各自做什么? 答答答答答答答答那就不同了。) 2.學(xué)習(xí)旋律 (1)教師邊用手劃出旋律線的走向邊教唱旋律。(兩次) (2)學(xué)生隨著多媒體畫面一起唱旋律。 3.學(xué)唱歌詞 (1)學(xué)生分句接唱。 (2)自由交換小馬車，再唱一唱。 (3)學(xué)生分句接唱。 (4)集體演唱。 4.歌表演 師：老師要帶你們?nèi)ヒ粋€美妙的地方，咱們乘上時間的小馬車出發(fā)吧，記住帶上你的歌聲哦! 老師帶領(lǐng)全班學(xué)生，隨著伴奏音樂，一邊唱歌一邊做騎馬揚鞭的動作，在教室里繞圈表演。 第2課 時間像小馬車 教學(xué)目標(biāo)： 1．學(xué)會唱《時間像小馬車》的第一段歌詞，并能從中體驗到學(xué)習(xí)的樂趣。 2．欣賞《在鐘表店里》，感受樂曲的速度、情緒。能積極參與《在鐘表店里》的表現(xiàn)和創(chuàng)編活動，并從中體驗到與他人合作的快樂。 教學(xué)重點： 1．學(xué)唱歌曲《時間像小馬車》。 2．聆聽樂曲《在鐘表店里》的第一樂段。 教學(xué)難點 感受《在鐘表店里》音樂中各種鐘表走動的不同節(jié)奏，并用身體動作、打擊樂器表現(xiàn)。 教具學(xué)具 鋼琴、錄音機、課件 教學(xué)過程： （1）．聽第一部分音樂 (多媒體畫面：出示一座房子，從房子里傳來《在鐘表店里》的第一樂段，學(xué)生聆聽音樂。) 師：請小朋友睜開眼睛吧。(在教室里布設(shè)一個鐘表店) 師：剛剛在音樂聲中你聽到了什么? 師：對!我們聽到了很多不同的鐘聲，在什么地方可以聽到這么多鐘聲? 師：(歸納出示課題)多媒體畫面出示《在鐘表店里》。 師：老師這里還有很多漂亮的鐘呢，我們進去瞧瞧吧! (多媒體畫面：房子的門開了，出現(xiàn)各種各樣的鐘表。) （2）．學(xué)習(xí)主題音樂 師：看看我手里的這面鐘，請你們聽聽它們的聲音并模仿出來。 生：滴答滴答 師：想一想你聽到的聲音是誰走動時發(fā)出的聲音? 生：秒針。 師：我們來聽聽你們學(xué)得像嗎? (多媒體出示秒針走動的聲音及節(jié)奏譜：2/4xx xx ) 嘀嗒嘀嗒 師：咱們來學(xué)學(xué)秒針是怎樣走動的。(聽著主題音樂動一動) 師：鐘表店里的這面太陽鐘為我們帶來了分針走動的節(jié)奏。 (多媒體出示分針走動的聲音及節(jié)奏譜：2/4xx xx ) 3．欣賞第二部分音樂 師：請小朋友聆聽第二部分音樂，想一想它描繪了一幅怎樣的畫面? (多媒體只播放音樂，沒有畫面。) 生：…… 師：咱們再來聆聽一次，把你想像的畫面表現(xiàn)出來。 4．欣賞第三部分音樂 (多媒體出示畫面：天亮了，鐘表店里又重新活躍起來。) 師：太陽升起來了，鐘表店里的又熱鬧起來。 學(xué)生聆聽第三部分音樂。 附送： 2019-2020年湘教版音樂二年級上冊《第一課金色的秋天》2課時教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、 能自信、有表情的演唱歌曲《金鈴鐺》； 2、 能大膽地上臺表演律動《摘果子》； 3、 欣賞丹麥民歌《豐收之歌》，并能用輕快的節(jié)奏為歌曲伴奏 教學(xué)重點： 1、 能自信地演唱歌曲《金鈴鐺》； 2、 欣賞丹麥民歌《豐收之歌》 教學(xué)難點： 1、 用打擊樂器為樂曲伴奏； 2、 律動《摘果子》 教學(xué)用具： 、磁帶、錄音機、課件 教學(xué)課時： 二課時 教學(xué)過程： 第一課時 一、組織教學(xué) 1、 聽音樂進教室 2、 師生問好 二、基礎(chǔ)訓(xùn)練 節(jié)奏訓(xùn)練 2/4 X XX | X X | X X X X | X X | X XX | X X | X X X X | X —|| 要求：拍準(zhǔn)十六分音符 2/4 X X X | X X X | X X X X | X X || 要求：拍準(zhǔn)八分音符，掌握節(jié)奏 2/4 X X X X |X X X | X X | X —|| 三、新課教學(xué) 師：秋天是個豐收的季節(jié)，瞧，果園里傳來一首歡樂的歌，咱們?nèi)ヂ犅牥桑? 1、 師范唱； 2、 帶學(xué)生朗讀歌詞； 3、 帶唱歌曲； 4、 全班齊唱。 四、參與表現(xiàn) 師：下面啊，我們來一個摘果子比賽。 1、 教唱《摘果子》； 2、 律動《摘果子》。 五、總結(jié)下課 1、師：美麗的秋天，豐收的果園，今天你們學(xué)會了什么？ 2、師生再見，聽音樂出教室 第二課時 一、組織教學(xué) 1、 聽音樂進教室 2、 師生問好 二、導(dǎo)入新課 師：上節(jié)課，我們學(xué)會了一首《金鈴鐺》，那是描寫什么景色呢？對了，是秋天大豐收的景色。今天啊，我們再來聽一首《豐收之歌》。 三、新課教學(xué) 1、初聽全曲 A、聽這首歌曲，你有什么樣的感覺？ B、它表現(xiàn)了什么樣的場景？ 2、再聽全曲 A、哼唱它的主旋律 1=C 2/4 1 5 3 | 1 3 5 | 1 3 5 | 1 1 | 4 6 6 6 | 3 5 5 5 | 2 4 3 2| 1 — || B、說說它是幾拍子的歌曲 C、簡單介紹歌曲 《豐收之歌》是一首丹麥民歌，它描寫秋天田野上的莊稼都已收割，果園里的水果也已摘完，勤勞的人們獲得了豐收，同時，也不忘記幫助別人，表現(xiàn)了勞動人民豐收后，到處都是歡歌笑語的熱烈歡騰的場面。 四、參與表現(xiàn) 師：豐收的時候是一個熱鬧喜慶的時候，為了慶祝豐收的節(jié)日，農(nóng)村里的勞動人民喜歡敲鑼打鼓來慶祝，我們就用打擊樂器來慶祝吧！ 1、教學(xué)生用鈴鼓、沙錘和碰鈴，用輕快的節(jié)奏給樂曲伴奏； 2、請同學(xué)上來用樂器伴奏。 五、總結(jié)下課 師生再見，聽音樂出教室