2019春浙教版語文四下《比金錢更重要》word教案1.doc
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2019春浙教版語文四下《比金錢更重要》word教案1 教學目標: 1.學會運用讀書記號學習課文的方法。 2.學會15個生字,理解20個詞語的意思。 3.能按課后作業(yè)中提示的主要意思給課文分段。 4.懂得“誠實和信任比金錢更重要”,感受人與人之間的友好與和諧。 教學重點:一是正確使用讀書記號學習課文,二是通過人物對話,領會人物的品質。 教學難點:理解“誠實和信任比金錢更重要”這句話的深刻含義。 教學準備:人民幣,課件。 教學時間:3課時 教學過程: 第一課時 一、談話揭題,質疑問難。 1.出示二、張人民幣,間:這是什么?它有什么用? 2.大家知道,金錢是重要的,但是還有比金錢更重要的,板書揭題。 3.看到課題,你想知道些什么:(什么比金錢更重要?為什么?) 二、自學課文。 1.默讀課文,用(1)(2)(3)……標出自然段的序號。 2.學習生字新詞,用“——?”劃出不理解的詞句。 3.用“…”劃出能回答課題質疑的句子。 三、檢查。 1.出示生字新詞,讓學生自主地讀讀,議議,寫寫。 ①字音:障、超、址、職(翹舌音)誠(后鼻音) ②字形:區(qū)別“聯(lián)”與“連” 隔 齡(“齒”中是“人”) ③提出不理解的詞語,酌情處理。 2.詞語: 故障 超出 畢竟 責任 環(huán)顧 陌生 誠實 地址 年齡 職業(yè) 后悔 歉意 3.課文告訴我們什么比金錢更重要?(理解“誠實、信任的意思) 指名逐節(jié)朗讀課文,評議。 四、自由朗讀課文,討論: 課文寫誰和誰之間發(fā)生的事?事情的起因怎樣?經(jīng)過怎樣?結果怎樣? 五、根據(jù)課后習題3,給課文分段,交流討論。 六、作業(yè)。 1.抄寫詞語。 2.熟讀課文。 第二課時 一、復習。 1.聽寫詞語。 故障 超出 畢竟 責任 環(huán)顧 陌生 誠實 地址 年齡 職業(yè) 后悔 歉意 2.課文通過哪一件事說明誠實和信任比金錢更重要? 二、學習第1自然段。 還是讓我們先來看看這起交通事故發(fā)生的原因。 1.齊讀第1自然段,思考:為什么會發(fā)生這起交通事故?用“…”劃出重要的詞語。 2.當“我”發(fā)現(xiàn)一輛紅色小汽車左側的反光鏡碎了,是怎么想?怎么做的?交流,比較。 天很黑,又有霧。 天很黑,又有霧。盡管有路燈,還是看不清。 明確用上“盡管……還是……”進一步強調那晚天氣很差,不利駕駛。 3.指導朗讀。 4. 結合完成作業(yè)本的五題。用“盡管……還是……”仿寫句子。 三、學習第2、3自然段。 1.默讀第2、3自然段,根據(jù)課后思考題2(1)用“ ”做好讀書記號,想想“我”是怎樣一個人? 2.交流,理解重點詞句,相機指導朗讀。 ①雖然這輛車的車頭超出停車線二三十厘米,但是它畢竟是停著的,事故的責任應該在我,(“我”既不怨天,更不愿過多指責別人,勇敢地承擔了一切責任。) ②我環(huán)顧四周,不見一人,便在路燈下寫了一張紙條,壓在這輛車的雨刷下,(“環(huán)顧”是什么意思?“我”這樣做的目的是為了什么?) 四、聯(lián)系第一段內(nèi)容,用上“盡管……還是……”贊一贊作者的所作所為。如: 盡管紅色小汽車超出停車線二三十厘米,作者還是主動承擔了事故的責任。 盡管事故發(fā)生時四周不見一人,作者還是主動留下紙條,寫明自己的姓名和電話。 五、感情朗讀第一段。 六、作業(yè):完成作業(yè)本4 第三課時 一、感情朗讀第一段。說說主要意思。 二、學習第二段。 1.自由朗讀第二段,思考:“我”與紅色小汽車的主人進行了幾次對話?每次對話講了些什么?(交流并板書) 2.默讀第二段,四人小組抓住人物語言深入質疑,做好讀書記號。討論以下主要問題: ①紅色小汽車的主人為什么還要打電話向“我”表示感謝? ②為什么說“誠實和信任比金錢更重要?” 3.同桌討論,重點理解: “人和人之間還有比金錢更重要的東西。你給我留下了誠實和信任,這比金錢更重要?!? ①“人與人”課文中具體指誰與誰,“金錢”指什么? ②“誠實和信任”具體指什么事? ③由于“我”的誠實和信任贏得了什么?(車主的諒解。感謝與贊揚。) ④你認為紅色小汽車的車主是個怎樣的人? 4.小結:這原本是一起比較麻煩的交通事故,然而“我”不怨天,不尤人,主動承擔責任,堅持賠償;紅色小汽車車主自己出錢買反光鏡,不但不要求賠償,還對“我”在無人知曉的情況下留條表示感謝。這種建立在誠實和信任基礎上的人與人之間的關系,友好和諧,是金錢買不來的。 5.指導有感情地朗讀。 要求讀出“我”的歉意、誠實、懇切的語氣語調;讀出車主的坦誠、信任、感謝的語氣語調,采用多種形式進行。 四人小組練讀——指名(評議)——齊讀 三、引讀最后一段。 四、談談這兩個人物各有什么優(yōu)點,應向他們學點什么? 五、完成課堂作業(yè)。作業(yè)本第六題。 板書設計: 比金錢更重要 事實 議論 我 紅色小汽車主人 人與人 對不起歉意 沒關系 感謝 道歉 寄錢 無人知曉 感動 金錢 應該 承擔 誠實和信任比金錢 誠實 更重要 信任 附送: 2019春浙教版語文四下《比金錢更重要》word教案2 教學要求: 1.掌握本課的生字新詞。 2.理解課文內(nèi)容,理解“誠實和信任比金錢更重要”這句話的含義,體會主人公誠實待人的美德。 3.會說段落大意。 4.分角色朗讀課文。 教學重點、難點: 理解:“誠實和信任比金錢更重要”的含義,體會主人公誠實、信任的美德。 教學時間: 1課時 教學過程: 一、活動激趣,導入新課。 1.價值大拍賣活動: 課前進行簡短的價值大拍賣活動,拍賣品為:真摯的友情、好的學習方法、健康的身體、首富、演唱會門票等。然后請拍賣真摯友情、健康身體的同學談談想法。 2.引言:從剛才的拍賣會來看,許多同學追求的并不是金錢,而是那些比金錢更重要的東西。這節(jié)課,我們一起到課文中感受一位司機身上比金錢更重要的品質。 二、質疑研讀,探究“誠實”。 (一)讀文質疑,連詞明意。 1.朗讀全文,讀準字音。 2.默讀全文,用“——”畫出難理解的詞句和問題,聯(lián)系上下文進行初步理解。 3.出示詞語:陌生道歉誠實信任發(fā)票檢查 (1)讀準這些詞語。 (2)說說課文主要寫了一件什么事。 (二)品詞析句,挖掘內(nèi)涵。 1.當發(fā)現(xiàn)小汽車左側的反光鏡碎了后,“我”是怎么想怎么做的?畫出有關詞句。 如果你遇到這樣的事會怎么做?與文中的“我”比較一下,并對他的行為做一下評點。(“我”是一個勇于承擔責任、誠實的人。) 2.出示語段: “雖然這輛車超出停車線二三十厘米,但它畢竟是停著的,事故的責任應該在我?!? “我環(huán)顧四周,不見一個人,便在路燈下寫了一張紙條,壓在這輛車的雨刷下。” 為什么“我”會認為事故的責任在“我”,而且留這張紙條是“應該的”呢?(引導學生討論,體會“我”的誠實。) 三、設計練筆,加深理解。 1.假設你就是課文中的“我”,請你用上自己的姓名,給車主留個條。 (交流)關于這張紙條的內(nèi)容,書上是怎么說的?讀文中的句子。 2.其實這起事故的原因是多方面的,有沒有同學在寫紙條時把造成事故的原因也寫進去了?再讀課文,討論造成事故的原因: 天氣環(huán)境的原因——天黑、有霧、能見度差。 小汽車車主原因——車頭超出停出線二三十厘米。 “我”的原因——歸心似箭。 3.為什么“我”不把原因寫進紙條呢? (我不怨天尤人,主動承擔責任,堅持要賠償損失,表現(xiàn)了“我”的責任心和誠實。) 四、品讀對話,體驗真誠。 1.過渡: 紅色小汽車的主人看到紙條很激動,三天后給“我”打了一個電話。請同學們讀讀“我”與小汽車主人的對話,注意揣摩雙方說話時的心情和語氣。(抽幾位學生朗讀。) 2.除第一句外,課文用的都是直接對話,你能根據(jù)當時的情景給對話添加提示語嗎? 教師稍作指導: 如:“沒關系,已經(jīng)換上了。我打電話是向你表示感謝的?!保吧凶邮钟押枚拐\地說。) (我感到十分不好意思。急忙說:)“不,應該是我向你道歉。請你把發(fā)票寄來,我把錢寄給你?!? “不用了,沒幾個錢?!保吧凶诱Z氣堅決而真誠。)“你在無人知曉的情況下主動給我留了條兒,這使我很感動?!? 3.分角色朗讀。 (1)同桌練讀,也可找好朋友互相合作讀。 ?。?)上臺表演讀,評選最佳組合。 4.學習表達方法:課文的對話很有特色,是以直接對話的方式寫的,寫作時可以借鑒這種方法,使文章更簡潔明了。 5.討論理解“誠實和信任比金錢更重要”這句話。 討論后完善板書: 無人知曉留條回電……………………………誠實和信任(比) 買反光鏡的費用………………………………金錢(更) 人與人之間的和諧、信任……………………重要 五、拓展延伸。 1.教師:車主的這句話深深地印在“我”的腦海里,同學們希望這句話也深深地印在自己的腦海里嗎?讀、背最后一段對話。 2.課外實踐作業(yè)(任選一題)。 (1)巍星菜場的夫婦倆最近被授予市首批“誠信經(jīng)營戶”,請同學們自由組成采訪小組,課外對他們夫婦倆進行調查采訪,寫成采訪稿或心得體會,班會課時進行交流。 (2)深入社會,調查生活中商人、廠家的一些不誠信的做法,擬寫一封倡議書,號召全社會的人講誠實,求信任。- 配套講稿:
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