2019年三年級英語上冊 Unit 2 This is my pencil教案2 人教新版.doc

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2019年三年級英語上冊 Unit 2 This is my pencil教案2 人教新版 Teaching aims： 1、Just speak：本部分綜合本單元前五課的對話內容編寫了一段有趣的小故事，旨在激發(fā)學生的學習興趣，鞏固所學內容。 2、Just read：復習檢查十個學習用品的單詞。 3、Let’s sing：學唱歌曲Here we go ，鞏固復習本單元的教學內容。 Main and difficult points： 1、熟練的使用基本句型進行交流。 2、掌握十個單詞。 Teaching aids： 圖片、實物、錄音機 Teaching procedure： 一、Revision a、課前組織學生演唱英文歌曲。 b、分組表演各課的對話，進行比賽。 二、Presentation a、教師手拿自己的一本書邊指邊說This is my book. Look at my book. 然后再拿出自己的pen , pencil , eraser 等學習用品邊指邊重復Look at … ，讓學生理解Look at my book . 的含義。出示本課教學圖片，讓學生邊看圖片邊聽錄音，錄音要反復聽幾遍，使學生明白：（1）圖片中每一個人物所說的內容，圖④中，猴子拿著小貓的學習用品說“這是我的轉筆刀……，”小貓在圖⑤中糾正說：“不，這是我的……”，注意其中的my要重讀。（2）每幅圖之間的聯(lián)系。指導學生把六個圖的對話內容聯(lián)系起來進行操練。 b、讓學生聽錄音，模仿錄音中的語音語調，然后鼓勵學生戴上小動物頭飾，進行故事表演。 三、Practice a、通過游戲復習十個學習用品的單詞。 b、聽錄音學唱歌曲Here we go，然后跟著錄音邊唱邊表演。 四、Homework： 聽錄音，模仿Fun story 的內容，在實際情景中運用所學內容。 附送： 2019年三年級英語上冊 Unit 2 This is my pencil教案3 人教新版 教材分析： 新版小學英語教材以激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣、養(yǎng)成良好的學習習慣、形成有效的學習策略、發(fā)展自主學習的能力和合作精神、培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調及用英語進行簡單的日常交流的能力為主要教學目標，以行動學習法、任務型教學及合作學習為主要形式，讓學生在聽說讀寫訓練中學到生動的語言。本課是第二單元的第3課時，具有承上啟下的作用。 學情分析： 本課的教學對象為三年級學生，孩子們對英語學習有很高的熱情，喜歡“活動式”的英語課堂，喜歡在樂中學，在學中動，這就要求我們教師為學生創(chuàng)設足夠的寓教于樂的活動空間。根據《新課標》中的階段性目標和中年級兒童的年齡特點，我制定了以下教學目標： 語言知識目標： 1.能掌握glue 和scissors兩個學習用品名詞的讀與寫； 2.能熟練談論有關介紹他人的話題。 語言技能目標： 1.培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調； 2.培養(yǎng)學生英語口語的綜合表達能力及實際運用英語的能力。 情感態(tài)度目標： 1.培養(yǎng)學生合作與參與意識； 2.進一步激發(fā)學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心； 3.通過對學習用品單詞的學習，使學生對學習更感興趣，從而更加奮發(fā)圖強。 教學重點：掌握膠棒和剪刀的英語名稱。 教學難點：學生禮貌做人的好習慣。 基本教學理念：1.開放式教學策略。 2.任務型活動策略。 3.面向全體學生，關注學生全面發(fā)展。 教學流程： Step1:Warm up / Revision. 1.Greeting. 2.Let’s sing a song:《This is Gao Wei.》然后師生進行自由問候對話。這樣設計的目的是緩解學生課前的緊張情緒，創(chuàng)設一個輕松、愉悅的英語氛圍。（播放課件） 3.進行一個對話游戲活動。教師扮演Miss Liu，向學生提出各種問題來猜測、回答。通過游戲引導本節(jié)課話題起過渡作用。以這樣的游戲策略復習導入，可以讓學生在輕松的氛圍中自然地、自主地參與到教學活動中，達到以舊引新、樂中滲教的目的及效果。 Step2:Presentation: 1.讓學生自己先看書中的配圖，然后放錄音（播放課件）。第一遍教師邊指人物邊做相應的動作。讓學生初步理解Wel!及Thank you .的含義。然后教師組織學生練習Wel!及Thank you！這兩句話。在此基礎上教師和一個學生（扮演Lisa）與全班同學共同練習本節(jié)課的對話。 2.鼓勵學生進行小組活動，上臺表演對話。 3.Play a game:以擊鼓傳花的形式，得到花的同學，與他的同桌一起到前面與全班學生進行對話表演。 For example:S1: This is Ji Yan. Ss: Wel! S2: Thank you! 通過本環(huán)節(jié)的游戲設計，是學生能夠在真實的語言環(huán)境中把所學到的新句型運用其中，達到英語口語的綜合表達能力在實際中運用的目的。 4.通過復習book,bag,pen,pencil，用實物學習新單詞glue和scissors，采用學習策略有三調讀詞法，高低生讀詞法，開火車讀詞法等形式進行單詞教學。本環(huán)節(jié)通過這些多元化的教學策略和學生喜愛的練習方式鞏固新單詞，以加深學生印象，達到學生熟練表述單詞的效果。（播放課件演示） Step3:Practice: 1.聽Let’s chant的錄音，讓學生拿出自己的書包、書、鋼筆、鉛筆、剪刀及膠棒，邊聽邊說邊指以上物品。 2.再一次聽Let’s chant的錄音，邊做動作邊表演chant內容，以加深印象。 Step4:Assessment: 在教師的指導下完成活動手冊中本課的內容。然后教師與同學一起總結本節(jié)課中每組同學所得到的獎勵物品，評出優(yōu)勝組。通過本環(huán)節(jié)評比使學生對英語學習更加感興趣，樹立自信心。 Step5:Additional activities: 聽錄音，仿讀對話在實際情景中運用所學的歡迎，介紹，感謝等內容。 Step6:Sing a song :Good-bye to you!在歡快的歌曲聲中結束本節(jié)課的教學，達到首尾呼應，讓學生把英語學習活動延伸的課外。