2019年三年級(jí)英語上冊 Unit 2 This is my pencil教案2 人教新版.doc

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2019年三年級(jí)英語上冊 Unit 2 This is my pencil教案2 人教新版 Teaching aims： 1、Just speak：本部分綜合本單元前五課的對(duì)話內(nèi)容編寫了一段有趣的小故事，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)內(nèi)容。 2、Just read：復(fù)習(xí)檢查十個(gè)學(xué)習(xí)用品的單詞。 3、Let’s sing：學(xué)唱歌曲Here we go ，鞏固復(fù)習(xí)本單元的教學(xué)內(nèi)容。 Main and difficult points： 1、熟練的使用基本句型進(jìn)行交流。 2、掌握十個(gè)單詞。 Teaching aids： 圖片、實(shí)物、錄音機(jī) Teaching procedure： 一、Revision a、課前組織學(xué)生演唱英文歌曲。 b、分組表演各課的對(duì)話，進(jìn)行比賽。 二、Presentation a、教師手拿自己的一本書邊指邊說This is my book. Look at my book. 然后再拿出自己的pen , pencil , eraser 等學(xué)習(xí)用品邊指邊重復(fù)Look at … ，讓學(xué)生理解Look at my book . 的含義。出示本課教學(xué)圖片，讓學(xué)生邊看圖片邊聽錄音，錄音要反復(fù)聽幾遍，使學(xué)生明白：（1）圖片中每一個(gè)人物所說的內(nèi)容，圖④中，猴子拿著小貓的學(xué)習(xí)用品說“這是我的轉(zhuǎn)筆刀……，”小貓?jiān)趫D⑤中糾正說：“不，這是我的……”，注意其中的my要重讀。（2）每幅圖之間的聯(lián)系。指導(dǎo)學(xué)生把六個(gè)圖的對(duì)話內(nèi)容聯(lián)系起來進(jìn)行操練。 b、讓學(xué)生聽錄音，模仿錄音中的語音語調(diào)，然后鼓勵(lì)學(xué)生戴上小動(dòng)物頭飾，進(jìn)行故事表演。 三、Practice a、通過游戲復(fù)習(xí)十個(gè)學(xué)習(xí)用品的單詞。 b、聽錄音學(xué)唱歌曲Here we go，然后跟著錄音邊唱邊表演。 四、Homework： 聽錄音，模仿Fun story 的內(nèi)容，在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。 附送： 2019年三年級(jí)英語上冊 Unit 2 This is my pencil教案3 人教新版 教材分析： 新版小學(xué)英語教材以激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、形成有效的學(xué)習(xí)策略、發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神、培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)及用英語進(jìn)行簡單的日常交流的能力為主要教學(xué)目標(biāo)，以行動(dòng)學(xué)習(xí)法、任務(wù)型教學(xué)及合作學(xué)習(xí)為主要形式，讓學(xué)生在聽說讀寫訓(xùn)練中學(xué)到生動(dòng)的語言。本課是第二單元的第3課時(shí)，具有承上啟下的作用。 學(xué)情分析： 本課的教學(xué)對(duì)象為三年級(jí)學(xué)生，孩子們對(duì)英語學(xué)習(xí)有很高的熱情，喜歡“活動(dòng)式”的英語課堂，喜歡在樂中學(xué)，在學(xué)中動(dòng)，這就要求我們教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)足夠的寓教于樂的活動(dòng)空間。根據(jù)《新課標(biāo)》中的階段性目標(biāo)和中年級(jí)兒童的年齡特點(diǎn)，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)： 語言知識(shí)目標(biāo)： 1.能掌握glue 和scissors兩個(gè)學(xué)習(xí)用品名詞的讀與寫； 2.能熟練談?wù)撚嘘P(guān)介紹他人的話題。 語言技能目標(biāo)： 1.培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)； 2.培養(yǎng)學(xué)生英語口語的綜合表達(dá)能力及實(shí)際運(yùn)用英語的能力。 情感態(tài)度目標(biāo)： 1.培養(yǎng)學(xué)生合作與參與意識(shí)； 2.進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心； 3.通過對(duì)學(xué)習(xí)用品單詞的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)更感興趣，從而更加奮發(fā)圖強(qiáng)。 教學(xué)重點(diǎn)：掌握膠棒和剪刀的英語名稱。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生禮貌做人的好習(xí)慣。 基本教學(xué)理念：1.開放式教學(xué)策略。 2.任務(wù)型活動(dòng)策略。 3.面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展。 教學(xué)流程： Step1:Warm up / Revision. 1.Greeting. 2.Let’s sing a song:《This is Gao Wei.》然后師生進(jìn)行自由問候?qū)υ?。這樣設(shè)計(jì)的目的是緩解學(xué)生課前的緊張情緒，創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、愉悅的英語氛圍。（播放課件） 3.進(jìn)行一個(gè)對(duì)話游戲活動(dòng)。教師扮演Miss Liu，向?qū)W生提出各種問題來猜測、回答。通過游戲引導(dǎo)本節(jié)課話題起過渡作用。以這樣的游戲策略復(fù)習(xí)導(dǎo)入，可以讓學(xué)生在輕松的氛圍中自然地、自主地參與到教學(xué)活動(dòng)中，達(dá)到以舊引新、樂中滲教的目的及效果。 Step2:Presentation: 1.讓學(xué)生自己先看書中的配圖，然后放錄音（播放課件）。第一遍教師邊指人物邊做相應(yīng)的動(dòng)作。讓學(xué)生初步理解Wel!及Thank you .的含義。然后教師組織學(xué)生練習(xí)Wel!及Thank you！這兩句話。在此基礎(chǔ)上教師和一個(gè)學(xué)生（扮演Lisa）與全班同學(xué)共同練習(xí)本節(jié)課的對(duì)話。 2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，上臺(tái)表演對(duì)話。 3.Play a game:以擊鼓傳花的形式，得到花的同學(xué)，與他的同桌一起到前面與全班學(xué)生進(jìn)行對(duì)話表演。 For example:S1: This is Ji Yan. Ss: Wel! S2: Thank you! 通過本環(huán)節(jié)的游戲設(shè)計(jì)，是學(xué)生能夠在真實(shí)的語言環(huán)境中把所學(xué)到的新句型運(yùn)用其中，達(dá)到英語口語的綜合表達(dá)能力在實(shí)際中運(yùn)用的目的。 4.通過復(fù)習(xí)book,bag,pen,pencil，用實(shí)物學(xué)習(xí)新單詞glue和scissors，采用學(xué)習(xí)策略有三調(diào)讀詞法，高低生讀詞法，開火車讀詞法等形式進(jìn)行單詞教學(xué)。本環(huán)節(jié)通過這些多元化的教學(xué)策略和學(xué)生喜愛的練習(xí)方式鞏固新單詞，以加深學(xué)生印象，達(dá)到學(xué)生熟練表述單詞的效果。（播放課件演示） Step3:Practice: 1.聽Let’s chant的錄音，讓學(xué)生拿出自己的書包、書、鋼筆、鉛筆、剪刀及膠棒，邊聽邊說邊指以上物品。 2.再一次聽Let’s chant的錄音，邊做動(dòng)作邊表演chant內(nèi)容，以加深印象。 Step4:Assessment: 在教師的指導(dǎo)下完成活動(dòng)手冊中本課的內(nèi)容。然后教師與同學(xué)一起總結(jié)本節(jié)課中每組同學(xué)所得到的獎(jiǎng)勵(lì)物品，評(píng)出優(yōu)勝組。通過本環(huán)節(jié)評(píng)比使學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)更加感興趣，樹立自信心。 Step5:Additional activities: 聽錄音，仿讀對(duì)話在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)的歡迎，介紹，感謝等內(nèi)容。 Step6:Sing a song :Good-bye to you!在歡快的歌曲聲中結(jié)束本節(jié)課的教學(xué)，達(dá)到首尾呼應(yīng)，讓學(xué)生把英語學(xué)習(xí)活動(dòng)延伸的課外。