人教部編版2019-2020學(xué)年八年級下冊語文第6單元第22課《大道之行也》同步練習(xí)A卷.doc

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人教部編版2019-2020學(xué)年八年級下冊語文第6單元第22課《大道之行也》同步練習(xí)A卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用 (共8題；共41分) 1. （7分）文章來源。 ①孔子，________時期的思想家，教育家。________學(xué)派的創(chuàng)始人。 ②本文選自《________________》。禮運(yùn)，《禮記》中的一篇，大約是戰(zhàn)國末年或秦漢之際儒家學(xué)者托名________的著作。 ③《禮記》，儒家經(jīng)典之一，________（朝代）________編者）對秦漢以前各種禮儀論著加以輯錄、編纂而成，共49篇。你知道的儒家經(jīng)典著作還有________。 2. （2分）下列句子中，劃線字的讀音有誤的一項是（ ）。 A . 選賢與能 與（jǔ）　　 B . 矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者 矜（guān） C . 男有分，女有歸 分（fēn） D . 是故謀閉而不興 興（xīng） 3. （2分）對下面文段中劃線詞的解釋有錯誤的一項是 （ ） 船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居……東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數(shù)也。 A . 峨冠：高高的帽子。 B . 比：靠近。 C . 屬：相類似。 D . 詘：同“屈”，彎曲。 4. （2分）下面這段文字中橫線外應(yīng)填入的句子，與原文銜接緊密的一項是（ ） 文言文與白話文，一個古典，一個時尚，相互補(bǔ)充，取長補(bǔ)短，才能把文字藝術(shù)變得更加優(yōu)美，達(dá)到無窮無盡的境界。________，它們是我們中華的瑰寶。愿它枝繁葉茂，綠滿神州，讓中華文字絢麗奪目，愿中華文化走向繁榮。 A . 一個是古箏之韻，一個是鋼琴的曲，白話文是文言文的根枝，文言文是白話文的枝葉 B . 一個是鋼琴的曲，一個是古箏的之韻，文言文是白話文的根枝，白話文是文言文的枝葉 C . 一個是古箏之韻，一個是鋼琴的曲，文言文是白話文的根枝，白話文是文言文的枝葉 D . 一個是鋼琴的曲，一個是古箏之韻，白話文是文言文的根枝，文言文是白話文的枝葉 5. （2分）下面劃線字的意義有誤的一項是（ ） A . 雖有嘉肴 雖然 B . 不獨(dú)子其子 扶養(yǎng) C . 選賢與能 同“舉”，推選 D . 教學(xué)相長 增長 6. （9分）《格列佛游記》用“________”、“________”(國名)抨擊英國l8世紀(jì)的資本主義統(tǒng)治，頗具_(dá)_______的色彩。 7. （2分）文言重點(diǎn)字詞解釋。 ①互相軒邈________ ②才美不外見________ ③嘗趨百里外________ ④心樂之________ ⑤前人之述備矣________ ⑥故自號曰醉翁也________ 8. （15分）閱讀全文，回答問題。 （1）找出文中的排比句、對偶句，并說說其表達(dá)效果。 （2）文章從哪幾個方面論述了大同社會的特征？ （3）結(jié)合全文，談?wù)勀銓Υ笸鐣睦斫獠⒄f說今后應(yīng)怎么做。 二、 翻譯 (共1題；共15分) 9. （15分）翻譯下列句子。 （1）好讀書，不求甚解。 （2）每有會意，便欣然忘食。 （3）環(huán)堵蕭然．不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。 （4）不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。 三、 文言文閱讀 (共4題；共64分) 10. （16分）閱讀下面的文言文，完成下列小題。 賣油翁 陳康肅公咨善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。 康肅問曰：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射!”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他,惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。 （1）解釋下面句中的加下劃線詞。 ①公亦以此自矜 矜：________ ②睨之久而不去 睨：________ ③汝亦知射乎 知：________ ④康肅笑而遣之 遣：________ （2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。 ①見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。 ②乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之。 （3）下面有關(guān)選文的理解與分析有誤的一項是（ ） A . 選文第1段陳堯咨“自矜”，而賣油翁“睨之”“但微頷之”，一個自傲，一個鄙視。對賣油翁的刻畫主要運(yùn)用了正面描寫。 B . 陳堯咨經(jīng)歷了“自矜”——反感——“忿然”——折服的心理變化過程。 C . 選文中陳堯咨對待賣油翁的態(tài)度由“忿然”到“笑而遣”的變化，原因是他看到賣油翁酌油的技術(shù)很嫻熟，卻并不“以此自矜”。 D . 本文詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。詳寫陳堯咨的射技，略寫賣油翁酌油的過程，剪裁精當(dāng)，主題鮮明。 （4）閱讀鏈接材料，再聯(lián)系本文，說說分別告訴人們什么道理？ 鏈接材料：南方多沒人① ， 日與水居也，七歲而能涉，十歲而能浮，十五而能沒矣。夫沒者豈茍然②哉?必將有得于水之道者。日與水居，則十五而得其道;生不識水，則雖壯，見舟而畏之。故北方之勇者，問于沒人，而求其所以沒，以其言試之河，未有不溺者。故凡不學(xué)而務(wù)求其道③ ， 皆北方之學(xué)沒者也。 【注釋】①沒人：能潛水的人。②茍然：隨便，輕易的樣子。③道：規(guī)律。 11. （16分）閱讀下面兩個語段，回答問題。 【甲】《雖有嘉肴》全文 【乙】君子之學(xué)必好問。問與學(xué)，相輔而行者也。非學(xué)無以致疑，非問無以廣識。好學(xué)而不勤問，非真能好學(xué)者也。明理矣，而或不達(dá)于事；識其大矣，而或不知其細(xì)，舍問，其奚決焉？ （選自《孟涂文集》） （1）解釋下列劃線的詞。 ①雖有嘉肴，弗食，不知其旨也________ ②雖有至道，弗學(xué)，不知其善也________ ③故曰：教學(xué)相長也________ ④非問無以廣識________ ⑤明理矣，而或不達(dá)于事________ （2）用“/”為下列句子標(biāo)出停頓。（每句標(biāo)一處） ①教 然 后 知 困 ②君 子 之 學(xué) 必 好 問 （3）用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。 ①學(xué)學(xué)半。 ②好學(xué)而不勤問，非真能好學(xué)者也。 （4）根據(jù)選文【甲】和【乙】的內(nèi)容，用自己的話填空。 選文【甲】論述了①________的關(guān)系，選文【乙】論述了②________的關(guān)系。兩篇選文的論述，對你的學(xué)習(xí)分別有什么啟發(fā)？ 【甲】文：③________。 【乙】文：④________。 12. （14分）閱讀下面兩個文段，完成小題。 【甲】林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。 【乙】大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。 （1）下列句子中，劃線詞的意義相同的一組是 A . 便舍船 屋舍儼然 B . 是謂大同 秦王謂唐雎曰 C . 有良田美池桑竹之屬 忠之屬也，可以一戰(zhàn) D . 故人不獨(dú)親其親 親賢臣,遠(yuǎn)小 （2）下列對文段內(nèi)容的理解與分析，不正確一項的是（ ） A . 兩個文段都表現(xiàn)出對理想社會的向往，但《桃花源記》中的理想社會是虛構(gòu)的。 B . “外戶而不閉”說明作者認(rèn)為在理想社會當(dāng)中，盜竊和害人等壞事情不會發(fā)生。 C . “大道”古代指政治上的最高理想，“大同”是指儒家的理想社會。 D . 在陶淵明的世外桃源里和儒家的大同社會中老人和小孩都能過上幸福的生活。 （3）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。 ①黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。 ②選賢與能，講信修睦。 13. （18分）閱讀 陳太丘與友期 陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去,去后乃至。 元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽眨∨c人期行，委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。 （1）解釋下列加下劃線的詞語在句子中的意思。 ①尊君在不？（________） ②下車引之。（________） ③元方入門不顧。（________） （2）把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語. ①非人哉！與人期行，相委而去。 ②日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。 （3）下列對文章的分析理解，不正確的一項是（ ） A . 本文敘寫了元方妙答友人的故事，表現(xiàn)元方聰明機(jī)智，明白事理，落落大方。說明做事要講誠信，為人要方正的道理. B . 本文主要通過心理描寫刻畫人物形象，元方聰明機(jī)智、不卑不亢的形象躍然紙上。 C . 本文剪裁得體，詳略得當(dāng)，語言十分自然，不加任何雕飾。 D . 本文選取的是友人“無信”“無禮”的反面例子，旨在告訴我們做人要講信用的道理。 （4）下列各組句子中，加下劃線的詞語意思不相同的一項是（ ） A . 吾今死矣，子可去/去后乃至。 B . 有疾不忍委之/相委而去。 C . 而入有義國/與兒女講論文義。 D . 而敢獨(dú)止？/人不知而不慍。 （5）請用三條“/”給文中劃線的句子斷句。 巨伯曰友人有疾不忍委之寧以我身代友人命。 （6）你從荀巨伯的身上學(xué)到了些什么？請寫出兩三點(diǎn)來。 第 10 頁 共 10 頁 參考答案 一、 基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用 (共8題；共41分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 8-2、 8-3、 二、 翻譯 (共1題；共15分) 9-1、 9-2、 9-3、 9-4、 三、 文言文閱讀 (共4題；共64分) 10-1、 10-2、 10-3、 10-4、 11-1、 11-2、 11-3、 11-4、 12-1、 12-2、 12-3、 13-1、 13-2、 13-3、 13-4、 13-5、 13-6、