人教部編版2019-2020學(xué)年八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第6單元第22課《大道之行也》同步練習(xí)A卷.doc

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人教部編版2019-2020學(xué)年八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第6單元第22課《大道之行也》同步練習(xí)A卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用 (共8題；共41分) 1. （7分）文章來(lái)源。 ①孔子，________時(shí)期的思想家，教育家。________學(xué)派的創(chuàng)始人。 ②本文選自《________________》。禮運(yùn)，《禮記》中的一篇，大約是戰(zhàn)國(guó)末年或秦漢之際儒家學(xué)者托名________的著作。 ③《禮記》，儒家經(jīng)典之一，________（朝代）________編者）對(duì)秦漢以前各種禮儀論著加以輯錄、編纂而成，共49篇。你知道的儒家經(jīng)典著作還有________。 2. （2分）下列句子中，劃線(xiàn)字的讀音有誤的一項(xiàng)是（ ）。 A . 選賢與能 與（jǔ）　　 B . 矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者 矜（guān） C . 男有分，女有歸 分（fēn） D . 是故謀閉而不興 興（xīng） 3. （2分）對(duì)下面文段中劃線(xiàn)詞的解釋有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 （ ） 船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居……東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類(lèi)彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數(shù)也。 A . 峨冠：高高的帽子。 B . 比：靠近。 C . 屬：相類(lèi)似。 D . 詘：同“屈”，彎曲。 4. （2分）下面這段文字中橫線(xiàn)外應(yīng)填入的句子，與原文銜接緊密的一項(xiàng)是（ ） 文言文與白話(huà)文，一個(gè)古典，一個(gè)時(shí)尚，相互補(bǔ)充，取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能把文字藝術(shù)變得更加優(yōu)美，達(dá)到無(wú)窮無(wú)盡的境界。________，它們是我們中華的瑰寶。愿它枝繁葉茂，綠滿(mǎn)神州，讓中華文字絢麗奪目，愿中華文化走向繁榮。 A . 一個(gè)是古箏之韻，一個(gè)是鋼琴的曲，白話(huà)文是文言文的根枝，文言文是白話(huà)文的枝葉 B . 一個(gè)是鋼琴的曲，一個(gè)是古箏的之韻，文言文是白話(huà)文的根枝，白話(huà)文是文言文的枝葉 C . 一個(gè)是古箏之韻，一個(gè)是鋼琴的曲，文言文是白話(huà)文的根枝，白話(huà)文是文言文的枝葉 D . 一個(gè)是鋼琴的曲，一個(gè)是古箏之韻，白話(huà)文是文言文的根枝，文言文是白話(huà)文的枝葉 5. （2分）下面劃線(xiàn)字的意義有誤的一項(xiàng)是（ ） A . 雖有嘉肴 雖然 B . 不獨(dú)子其子 扶養(yǎng) C . 選賢與能 同“舉”，推選 D . 教學(xué)相長(zhǎng) 增長(zhǎng) 6. （9分）《格列佛游記》用“________”、“________”(國(guó)名)抨擊英國(guó)l8世紀(jì)的資本主義統(tǒng)治，頗具_(dá)_______的色彩。 7. （2分）文言重點(diǎn)字詞解釋。 ①互相軒邈________ ②才美不外見(jiàn)________ ③嘗趨百里外________ ④心樂(lè)之________ ⑤前人之述備矣________ ⑥故自號(hào)曰醉翁也________ 8. （15分）閱讀全文，回答問(wèn)題。 （1）找出文中的排比句、對(duì)偶句，并說(shuō)說(shuō)其表達(dá)效果。 （2）文章從哪幾個(gè)方面論述了大同社會(huì)的特征？ （3）結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)大同社會(huì)的理解并說(shuō)說(shuō)今后應(yīng)怎么做。 二、 翻譯 (共1題；共15分) 9. （15分）翻譯下列句子。 （1）好讀書(shū)，不求甚解。 （2）每有會(huì)意，便欣然忘食。 （3）環(huán)堵蕭然．不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。 （4）不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。 三、 文言文閱讀 (共4題；共64分) 10. （16分）閱讀下面的文言文，完成下列小題。 賣(mài)油翁 陳康肅公咨善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣(mài)油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之。 康肅問(wèn)曰：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰：“無(wú)他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射!”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢(qián)覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢(qián)孔入，而錢(qián)不濕。因曰：“我亦無(wú)他,惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。 （1）解釋下面句中的加下劃線(xiàn)詞。 ①公亦以此自矜 矜：________ ②睨之久而不去 睨：________ ③汝亦知射乎 知：________ ④康肅笑而遣之 遣：________ （2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。 ①見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之。 ②乃取一葫蘆置于地，以錢(qián)覆其口，徐以杓酌油瀝之。 （3）下面有關(guān)選文的理解與分析有誤的一項(xiàng)是（ ） A . 選文第1段陳堯咨“自矜”，而賣(mài)油翁“睨之”“但微頷之”，一個(gè)自傲，一個(gè)鄙視。對(duì)賣(mài)油翁的刻畫(huà)主要運(yùn)用了正面描寫(xiě)。 B . 陳堯咨經(jīng)歷了“自矜”——反感——“忿然”——折服的心理變化過(guò)程。 C . 選文中陳堯咨對(duì)待賣(mài)油翁的態(tài)度由“忿然”到“笑而遣”的變化，原因是他看到賣(mài)油翁酌油的技術(shù)很嫻熟，卻并不“以此自矜”。 D . 本文詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。詳寫(xiě)陳堯咨的射技，略寫(xiě)賣(mài)油翁酌油的過(guò)程，剪裁精當(dāng)，主題鮮明。 （4）閱讀鏈接材料，再聯(lián)系本文，說(shuō)說(shuō)分別告訴人們什么道理？ 鏈接材料：南方多沒(méi)人① ， 日與水居也，七歲而能涉，十歲而能浮，十五而能沒(méi)矣。夫沒(méi)者豈茍然②哉?必將有得于水之道者。日與水居，則十五而得其道;生不識(shí)水，則雖壯，見(jiàn)舟而畏之。故北方之勇者，問(wèn)于沒(méi)人，而求其所以沒(méi)，以其言試之河，未有不溺者。故凡不學(xué)而務(wù)求其道③ ， 皆北方之學(xué)沒(méi)者也。 【注釋】①?zèng)]人：能潛水的人。②茍然：隨便，輕易的樣子。③道：規(guī)律。 11. （16分）閱讀下面兩個(gè)語(yǔ)段，回答問(wèn)題。 【甲】《雖有嘉肴》全文 【乙】君子之學(xué)必好問(wèn)。問(wèn)與學(xué)，相輔而行者也。非學(xué)無(wú)以致疑，非問(wèn)無(wú)以廣識(shí)。好學(xué)而不勤問(wèn)，非真能好學(xué)者也。明理矣，而或不達(dá)于事；識(shí)其大矣，而或不知其細(xì)，舍問(wèn)，其奚決焉？ （選自《孟涂文集》） （1）解釋下列劃線(xiàn)的詞。 ①雖有嘉肴，弗食，不知其旨也________ ②雖有至道，弗學(xué)，不知其善也________ ③故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也________ ④非問(wèn)無(wú)以廣識(shí)________ ⑤明理矣，而或不達(dá)于事________ （2）用“/”為下列句子標(biāo)出停頓。（每句標(biāo)一處） ①教 然 后 知 困 ②君 子 之 學(xué) 必 好 問(wèn) （3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。 ①學(xué)學(xué)半。 ②好學(xué)而不勤問(wèn)，非真能好學(xué)者也。 （4）根據(jù)選文【甲】和【乙】的內(nèi)容，用自己的話(huà)填空。 選文【甲】論述了①________的關(guān)系，選文【乙】論述了②________的關(guān)系。兩篇選文的論述，對(duì)你的學(xué)習(xí)分別有什么啟發(fā)？ 【甲】文：③________。 【乙】文：④________。 12. （14分）閱讀下面兩個(gè)文段，完成小題。 【甲】林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。 【乙】大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶(hù)而不閉，是謂大同。 （1）下列句子中，劃線(xiàn)詞的意義相同的一組是 A . 便舍船 屋舍儼然 B . 是謂大同 秦王謂唐雎曰 C . 有良田美池桑竹之屬 忠之屬也，可以一戰(zhàn) D . 故人不獨(dú)親其親 親賢臣,遠(yuǎn)小 （2）下列對(duì)文段內(nèi)容的理解與分析，不正確一項(xiàng)的是（ ） A . 兩個(gè)文段都表現(xiàn)出對(duì)理想社會(huì)的向往，但《桃花源記》中的理想社會(huì)是虛構(gòu)的。 B . “外戶(hù)而不閉”說(shuō)明作者認(rèn)為在理想社會(huì)當(dāng)中，盜竊和害人等壞事情不會(huì)發(fā)生。 C . “大道”古代指政治上的最高理想，“大同”是指儒家的理想社會(huì)。 D . 在陶淵明的世外桃源里和儒家的大同社會(huì)中老人和小孩都能過(guò)上幸福的生活。 （3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。 ①黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。 ②選賢與能，講信修睦。 13. （18分）閱讀 陳太丘與友期 陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去,去后乃至。 元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?！與人期行，委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車(chē)引之，元方入門(mén)不顧。 （1）解釋下列加下劃線(xiàn)的詞語(yǔ)在句子中的意思。 ①尊君在不？（________） ②下車(chē)引之。（________） ③元方入門(mén)不顧。（________） （2）把文中畫(huà)線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ). ①非人哉！與人期行，相委而去。 ②日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。 （3）下列對(duì)文章的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 本文敘寫(xiě)了元方妙答友人的故事，表現(xiàn)元方聰明機(jī)智，明白事理，落落大方。說(shuō)明做事要講誠(chéng)信，為人要方正的道理. B . 本文主要通過(guò)心理描寫(xiě)刻畫(huà)人物形象，元方聰明機(jī)智、不卑不亢的形象躍然紙上。 C . 本文剪裁得體，詳略得當(dāng)，語(yǔ)言十分自然，不加任何雕飾。 D . 本文選取的是友人“無(wú)信”“無(wú)禮”的反面例子，旨在告訴我們做人要講信用的道理。 （4）下列各組句子中，加下劃線(xiàn)的詞語(yǔ)意思不相同的一項(xiàng)是（ ） A . 吾今死矣，子可去/去后乃至。 B . 有疾不忍委之/相委而去。 C . 而入有義國(guó)/與兒女講論文義。 D . 而敢獨(dú)止？/人不知而不慍。 （5）請(qǐng)用三條“/”給文中劃線(xiàn)的句子斷句。 巨伯曰友人有疾不忍委之寧以我身代友人命。 （6）你從荀巨伯的身上學(xué)到了些什么？請(qǐng)寫(xiě)出兩三點(diǎn)來(lái)。 第 10 頁(yè) 共 10 頁(yè) 參考答案 一、 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用 (共8題；共41分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 8-2、 8-3、 二、 翻譯 (共1題；共15分) 9-1、 9-2、 9-3、 9-4、 三、 文言文閱讀 (共4題；共64分) 10-1、 10-2、 10-3、 10-4、 11-1、 11-2、 11-3、 11-4、 12-1、 12-2、 12-3、 13-1、 13-2、 13-3、 13-4、 13-5、 13-6、