四川省瀘州市中考語文真題試題（含答案）.doc

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四川省瀘州市xx年中考語文真題試題 第I卷(閱讀題， 共63分) 一、古詩文閱讀。(31分) (一)閱讀下列文言文，完成1- -4題。(17分) 甲 唐雎不辱使命 秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！”秦王不說。安陵君因使唐雎使于秦。 秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？” 秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又?，伏尸百萬，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳?！碧砌略唬骸按擞狗蛑?，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ?。 秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。” 乙 觸龍說趙太后 趙太后新用事，秦急攻之。趙氏求救于齊，齊曰：“必以長安君為質(zhì)，兵乃出?！碧蟛豢希蟪紡?qiáng)諫。太后明謂左右：“有復(fù)言令長安君為質(zhì)者，老婦必唾其面?！? 左師觸龍言：愿見太后。太后盛氣而揖之。入而徐趨，至而自謝，曰：“老臣病足，曾不能疾走，不得見久矣。竊自恕，而恐太后玉體之有所郄也，故愿望見太后?！碧笤唬骸袄蠇D恃輦而行。”曰：“日食飲得無衰乎？”曰：“恃粥耳?！痹唬骸袄铣冀裾呤獠挥常俗詮?qiáng)步，日三四里，少益耆食，和于身?！碧笤唬骸袄蠇D不能?！碧笾俳?。 左師公曰：“老臣賤息舒祺，最少，不肖；而臣衰，竊愛憐之。愿令得補黑衣之?dāng)?shù)，以衛(wèi)王宮。沒死以聞?！碧笤唬骸熬粗Z。年幾何矣？”對曰：“十五歲矣。雖少，愿及未填溝壑而托之?！碧笤唬骸罢煞蛞鄲蹜z其少子乎？”對曰：“甚于婦人?！碧笮υ唬骸皨D人異甚?！睂υ唬骸袄铣几`以為媼之愛燕后賢于長安君?！痹唬骸熬^矣！不若長安君之甚?！弊髱煿唬骸案改钢異圩?，則為之計深遠(yuǎn)。媼之送燕后也，持其踵，為之泣，念悲其遠(yuǎn)也，亦哀之矣。已行，非弗思也，祭祀必祝之，祝曰：‘必勿使反。’豈非計久長，有子孫相繼為王也哉？”太后曰：“然。” 左師公曰：“今三世以前，至于趙之為趙，趙王之子孫侯者，其繼有在者乎？”曰：“無有?！痹唬骸拔ⅹ氌w，諸侯有在者乎？”曰：“老婦不聞也。”“此其近者禍及身，遠(yuǎn)者及其子孫。豈人主之子孫則必不善哉？位尊而無功，奉厚而無勞，而挾重器多也。今媼尊長安君之位而封之以膏腴之地多予之重器而不及今令有功于國一旦山陵崩長安君何以自托于趙老臣以媼為長安君計短也故以為其愛不若燕后。”太后曰：“諾，恣君之所使之。” 于是為長安君約車百乘，質(zhì)于齊，齊兵乃出。 1. 下列對文中畫波浪線部分的斷句，完全正確的一項是(3分) A. 今媼尊長安君之位而封之/以膏腴之地多予之/重器而不及/今令有功于國/一旦山陵 崩/長安君何以自托于趙/老臣以媼為長安君計短也故以為其愛不若燕后 B. 今媼尊長安君之位/而封之以膏腴之地多予之重器/而不及今令有功于國/-日山陵崩/長安君何以自托于趙/老臣以媼為長安君計短也放以為其愛不若燕后 C. 今媼尊長安君之位而封之以音腴之地多予之重器而不及今/令有功于國/一旦山陵崩/長安君何以自托于趙老臣以媼為長安書計短也故以為其愛不巖燕后 D. 今媼尊長安君之位/而封之以膏腴之地多/予之重器而不及今令有功于國/一旦山陵崩/長安君何以自托于趙/老臣以媼為長安君計短也故以為其愛不若燕后 2. 對下列句子中加點詞的解釋不正確的項是(3 分) A. 愿終守之，弗敢易 易:交換 B. 懷怒未發(fā)，休祲降于天 休:吉祥 C. 入而徐趨，至而自謝 謝:感謝 D. 位尊而無功，奉厚而無勞 奉:俸祿 3. 下列對兩篇選文的理解和分析有誤的項是(3 分) A. 甲文記敘了唐雎在緊要關(guān)頭出使泰國，質(zhì)利完成使命的事情，表現(xiàn)了唐瞧不畏強(qiáng) 暴、敢于斗爭的愛國精神。 B. 甲文中安陵君雖然是個次要人物，但又是必不可少的。正是因為有了他的支持和信 任，唐雎才有了用武之地。 C. 乙文中觸龍講究勸說藝術(shù)，先從國家大事說起，再聯(lián)系生活瑣事，動之以情，曉之以理，最終說服了趙太后。 D. 甲乙兩文都運用大量對話，在矛盾沖突中刻畫人物，對比鮮明。主人公睿智聰慧、嫻于辭令的形象躍然紙上。 4. 用現(xiàn)代漢語翻譯文中面畫線的句子。(8分) (1)布衣之怒，亦免冠徒既，以頭搶地耳。(4分) (2) 于是為長安君約車百乘，質(zhì)于齊，齊兵乃出。(4分) （二）閱讀下面的詩歌，回答5-6題。(8分) 夏 夜 唐韋莊 傍水遷書榻，開襟納夜涼。 星繁愁晝熱，露重覺荷香。 蛙吹鳴還息，蛛羅滅又光。 正吟秋興賦，桐景下西墻。 注:秋義賦，即西普文學(xué)家潘岳的代表作《秋興賦》。潘岳32歲時，是太尉府的屬員兼任虎責(zé)中郎將，又在散騎官署內(nèi)寄居值班，早起晚睡，難得一刻安寧，有感而作此賦。 5.請簡要賞析詩句“星繁愁晝熱，露重覺荷香”的妙處。(4分) 6.本詩抒發(fā)了詩人哪些情感?請簡要回答。(4分) (三)古詩文默寫。(6分) 7. 根據(jù)課文，用規(guī)范漢字在下列橫線上補寫出相應(yīng)的句子。 (1)_ ▲ ，何人不起故園情。(李白《春夜洛城聞笛》) (2)傷心秦漢經(jīng)行處，_ ▲ 。(張養(yǎng)浩《山坡羊潼關(guān)懷古》) (3)無絲竹之亂耳，_ ▲ 。(劉禹錫《陋室銘》) (4) _ ▲ ，日暮聊為《梁甫吟》。(杜甫《登樓》) (5)《出師表》中諸葛亮提出獎功罰過要視同仁的兩句話是“_ ▲ ，_ ▲ ” 。 二、現(xiàn)代文閱讀。(26分) (一)閱讀下文，完成8-10題。(10分) 目前，在地震學(xué)界內(nèi)有兩種截然對立的觀點:一種是地震不可知論，認(rèn)為在人類對地球內(nèi)部知之甚少的情況下，預(yù)報地震是不可能的；另一種觀點則認(rèn)為，地震是有規(guī)律可循的，探索其規(guī)律進(jìn)行短期預(yù)報并非完全不可能。兩種觀點的對立十分尖銳，因不可知論占據(jù)主流地位，所以社會上一度形成這樣的鑒別標(biāo)準(zhǔn):說地震不可知的是科學(xué)家；說地震可以預(yù)報的可能是騙子。 不錯，就人類當(dāng)下的科技水平而言，要想清晰地搞清地殼的運動規(guī)律還存在一定困難，在此背景下進(jìn)行地震預(yù)報研究仍是難題。在納稅人的呼吁下，美國和日本等西方國家相繼壓縮用于地震預(yù)報的科研經(jīng)費，特別是日本正式宣布退出地震預(yù)報的合作研究。他們認(rèn)為，與其讓遙遙無期的空洞研究浪費資金，還不如扎實實地做好防災(zāi)救災(zāi)的實際工作。 而我國的情況有點復(fù)雜。從形式和規(guī)模上來看，我國的地震研究監(jiān)測機(jī)構(gòu)無疑是全世界最健全、最龐大的?？蛇z憾的是，近些年我國科研人員能拿得出手的研究成果卻越來越少。 中國的地震專家真的如此無能嗎?其實不然，筆者熟知的地震學(xué)界的幾位專家學(xué)者，他們對地震研究都有突出的貢獻(xiàn)，也都有過比較準(zhǔn)確預(yù)報地震的經(jīng)歷。目前，世界上地震短期預(yù)報的最高準(zhǔn)確紀(jì)錄是30%，這個記錄就是由中國保持的。 即使如此，地震預(yù)報卻仍然是全世界公認(rèn)的棘手難題。其原因很簡單，我們對地震這個復(fù)雜的自然現(xiàn)象的整體認(rèn)識尚處在模糊的探索階段。從科學(xué)上講，預(yù)測地震有兩條途徑:一是尋找地震前出現(xiàn)并且與地震發(fā)生有明確關(guān)系的自然現(xiàn)象，也就是所謂的震兆，進(jìn)而利用震兆預(yù)測地震。二是認(rèn)識地震從孕育到發(fā)生的基本規(guī)律，即震因，利用震因?qū)Φ卣鸬脑杏l(fā)生過程做出準(zhǔn)確的識別。關(guān)注震兆與研究震因兩者缺一不可。 遺憾的是，震兆與震因至今仍如兩座科學(xué)山峰橫亙在我們面前，讓我們難以逾越。 在地震史上，中國宣稱曾成功預(yù)報了海城和青龍地震，但世界地震學(xué)界對此的評價是：偶然的運氣。有人說，我們曾經(jīng)成功預(yù)報過海城和青龍地震，為什么不能把這兩次預(yù)報的經(jīng)驗運用到后續(xù)的地震預(yù)報工作中呢? 問題的關(guān)鍵就在這里，地震預(yù)報難就難在地震的機(jī)理和觸發(fā)條件等復(fù)雜多變，預(yù)測方法具有不可復(fù)制性。這次成功有效的預(yù)報手段，很可能在下一次地震預(yù)報中就失靈了。正如著名探險家兼地質(zhì)學(xué)家位夢華所說的，地震預(yù)測迄今還是一個世界性的難題。不論在國內(nèi)還是國際上，還很難完全準(zhǔn)確地預(yù)報地震。 地震預(yù)報的難度，核心問題還在于人類對地球內(nèi)部構(gòu)造及其運動規(guī)律的認(rèn)識尚不成熟。人類對地球內(nèi)部的了解，可能還不如對月球，甚至是對火星的了解深入。即便有一些經(jīng)驗和知識，也是此一時的知識和經(jīng)驗，不能用于彼一時，如海城的經(jīng)驗無法用于唐山地震，也不可能完全應(yīng)用于后來的汶川等一系列地震。 此外，地震預(yù)報，特別是短期預(yù)報之所以成為世界性難題，是因為政府和公眾的需求與科學(xué)現(xiàn)狀之間存在著無法調(diào)和的矛盾。當(dāng)?shù)卣鸨O(jiān)測機(jī)構(gòu)將可能發(fā)生地震的推斷上報給政府時，負(fù)責(zé)決策的官員會嚴(yán)肅地發(fā)問：“你們的把握有多大?”這就讓監(jiān)測機(jī)構(gòu)犯難了。最終只得“繼續(xù)監(jiān)測”。 政府的確有政府的難處，它的著眼點是盡量保證整個國家的正常鐵序不被打亂。如果接到一個把握只有30%的大地震預(yù)報，無論是東西方哪一個國家的政府，都是一樣的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，不知該如何是好。 地震預(yù)報屬于危機(jī)管理范疇，就必須納入危機(jī)機(jī)處理的軌道。當(dāng)然，可以肯定的是，即使所有的科學(xué)難題都解決了，要想準(zhǔn)確地預(yù)報地震，仍然不是一件易事。 8.為什么地震預(yù)報很困難?請根據(jù)文意簡要回答。(4分) 9. 請簡要分析文章第二自然段運用的主要說明方方法及其作用。(3分) 10.下列句子中加點的詞能否刪掉，為什么?(3分) 目前，世界短期預(yù)報的最高準(zhǔn)確準(zhǔn)確紀(jì)錄是30%，這個記錄就是由是由中國保持的。 (二)閱讀下列文章，完成11-14題。(16分) 母親的橙皮 李芝桂 兒時，我是極盼家里來客的。只要客來，平時似乎一貧如洗、家徒四壁的老屋里，母親總能變戲法似的從某個角落里摸出一些諸如橙皮、餅干之類的點心。如果客人留下來吃飯，那些平日里難得見的小魚干、小蝦米、成鴨蛋、干米粉肉，甚至香菇、木耳，都會莫名其妙地跑上飯桌。 客人進(jìn)屋后，待我們四兄弟與客人打過招呼后，母親便會以各種理由，比如割豬草、放牛、給稻田擋水等，把我們?nèi)兂鋈?。此時，我們盡管臉上似乎有些不太情愿，但內(nèi)心卻是壓抑不住的興高采烈，因為我們知道，客人吃完走后，會有好多剩菜在等著我們，那時的客人多少還有些傳統(tǒng)的做派，葷菜一般比較斯文，個別主萊甚至紋絲不動。至于點心，雖然母親會搶在我們進(jìn)家門之前就讓它們再次消失得無影無蹤，但偶爾，母親也會很體貼地給我們每人留下一兩塊。這是很饞人的，尤其是橙皮。 橙皮是一味鄉(xiāng)間點心，一味用柚子皮曬制的甜點心。在贛西山區(qū)，柚子俗稱橙子，柚子皮自然也就相應(yīng)地被喚作橙皮。 橙皮的制作是個很誘人的活計，也是件很煩人的事情。曾見母親忙碌它的過程:取來尚來成熟的袖子，剖開，切成厚度均勻的月牙形的薄片，用清水漂洗干凈，置于大鍋中加水，放入銅錢銅鏡之類的銅器和新鮮竹葉，煮沸，撈出，青白分明，邊皮色青且透亮；濾干后，倒入調(diào)制好的糖水中“匯塘”，然后用筷子一片一片夾出，在曬盤中攤勻，不重疊，上覆干凈的白紗巾，防蟲透氣，于太陽下晾曬；曬干后，再放入糖水中“匯糖”，如此反復(fù)兩三次，即大功告成。 母親藏東西很有一套，但也有百密一疏的時候。有一年，母親準(zhǔn)備待客時，居然發(fā)現(xiàn)她曬制并藏好的橙皮憑空少了一半。經(jīng)過母親的逐個審問，最終，三弟不但餓了一餐飯，還挨了一頓皮肉之苦。原來三弟竟然好幾次貼著屋梁摸進(jìn)了二樓的倉房里，尋到了母親藏橙皮的瓷甕。他一次拿幾決，竟不知不覺弄去了大半。只是，我一直也沒搞清楚他究竟躲在哪兒吃的，他一天到晚跟在我的屁股后面，我居然都沒有發(fā)現(xiàn)。 母親后來講:“我打他倒不全是為了這幾塊橙皮。他吃獨食不說，萬一掉下來摔成殘疾可怎么辦?得讓他長點記性?！? 在蓮花、永新諸縣的鄉(xiāng)間，曾經(jīng)，曬制點心是很有傳統(tǒng)的，尤其是家里碰到嫁女的年份。有些比較講究的人家，曬制的點心，多達(dá)幾十種，甚至上百種。很多鄉(xiāng)間水果、萊蔬都可以曬制成美味的點心，如梨子、西瓜、茄子、冬瓜、南瓜、辣椒、豆角、豆子……五花八門。新娘待客擺果盤，從早擺到晚，一撥客人一個花式，可以不重樣。當(dāng)然，我母親曬橙皮，倒不是為了嫁女。她的目的，除了待客之需，更多的似乎還是為了堵住我們四兄弟的饞嘴，免得出去給她“丟人現(xiàn)眼”。 我們每次出門走親戚，母親總要不厭其煩地叮囑一番:“吃飯夾萊，不要盡挑自己喜歡的，夾自己面前的就可以了，千萬不要去翻菜，有些人家菜碗上面是肉，下面可能全是蘿卜、骨頭什么的，你一翻，人家的面子往哪兒擱?還有點心，拿點瓜子、花生意思意思就行了，橙皮、糖果這些好點心不要去動，人家可能就弄了一點來擺擺樣子，你們下手不知輕重，人家往下招待其他客人怎么辦呢?” 母素是個閑不住的人。只是，她怎么也不會料到，她那些曾經(jīng)視若寶貝東藏西藏的橙皮，竟會在果盤中聞得濕軟。 “她們是不是嫌我老人家不干凈，我每次都洗了手的?！蹦赣H有些傷感、委屈。母親年紀(jì)大了，我們也不小了。每年，母親依然會親手曬制一些橙皮。每次回家，一看到我的女兒和我的侄子、侄女們，母親便興奮異常，總要神秘兮兮鄭重其事地捧出一盤橙皮，并一本正經(jīng)地給幾個孩子分配，猶如當(dāng)年給我們四兄弟分配一樣。只是，小孩子們似乎并不領(lǐng)情，禮貌性地接過后，有的直接放回了果盤，有的咬幾口又放下了，有的甚至趁她不注意丟進(jìn)了垃圾箱。母親期待的那種歡悅爭搶場景始終沒有出現(xiàn)。母親甚至不得不求援似的將橙皮塞到我手里，叮囑我吃掉。而我卻一片都難得完整地吃完。雖說，細(xì)品之下，橙皮依然是那股熟悉的淡淡的柚子香和一絲隱隱的微微的辣意，但那甜味卻似乎濃得化不開，甜得“膩心”。 如此幾年，有一次，母親終于有些負(fù)氣地對我講:“這么好的東西，你們都不吃，真是吃慣了嘴，下一年我不曬了!” 我愣了一下，卻不知該如何安慰她。 母親說到做到，她如今竟真的不再花那個閑工夫去曬什么橙皮了。其實，我早就隱約感到，母親的橙皮已如眼下這既熟悉又陌生的村莊，雖說在自己的靈魂深處浸滿了甜蜜，甜得讓人在夢里都會有口水和淚水。 母親的橙皮，昨天很香，今天很膩。這無關(guān)感情，卻關(guān)乎生活，僅此而已。 11.文中的母親是一個怎樣的人?請結(jié)合全文簡要概括。(4分) 12.文章以“母親的橙皮”作標(biāo)題有何妙處?請根據(jù)文意簡要回答。(4分) 13.文中寫“三弟偷吃橙皮”一事有那些作用?(4分) 14.為什么“母親的橙皮，昨天很香，今天很膩”?請根據(jù)上下文談?wù)勀愕睦斫狻?4分) 三、名著閱讀。(6分) 第Ⅱ卷(積累表達(dá)題，共57分) 四、積累與運用。(17分) 17.下列詞語書寫和加點字的注音完全正確的一項是(3分) A.箱篋(qi) 簣贈 棧橋(zn) 方枘圓鑿 B.牟取(m) 闊綽 黝黑(yǒu) 心無旁鶩 C.污穢(su) 商酌 寒噤(jn) 相形見拙 D.檔案(dng) 篡奪 羸弱(li) 廣袤無垠 18.下列加點成語使用錯誤的一項是(3分) A.在初三年級組織的語文“二診”考試中，部分學(xué)生答卷書寫潦草，錯別字連篇， 老師們心急如焚，而學(xué)生卻對這些問題不以為然。 B.黨的十九大報告強(qiáng)調(diào)，每位共產(chǎn)黨員都必須堅持原則，保持純潔的黨性，在大是大非面前絕不能首鼠兩端，更不能見風(fēng)使舵。 C.在我國第二艘航母的設(shè)計建造過程中，工程師們充分發(fā)揚鍥而不舍的工匠精神，攻克了一個又個難關(guān)，取得了舉世矚目的成就。 D.為探明我國天然氣的儲量，廣大地質(zhì)工作者不畏嚴(yán)寒酷署，走遍千山萬壑，獲得了大量的數(shù)據(jù)，為后期的開采利用奠定了基礎(chǔ)。 19.下列各句沒有語病的一項是(3分) A.上海市政府與商湯科技有限公司將依托各自優(yōu)勢資源，圍繞“服務(wù)智慧城市建設(shè)” 為目標(biāo)，在人工智能領(lǐng)域展開全面戰(zhàn)略合作，共同打造面向未來的智慧城市。 B.在“喜迎十九大文脈頌中華”非物質(zhì)文化遺產(chǎn)大型網(wǎng)絡(luò)傳播活動中，近200多名記者奔赴各地，通過圖文、短視頻等方式生動展現(xiàn)了中華傳統(tǒng)文化的獨特魅力。 C.在第22個世界讀書日到來之際，瀘州市舉行丁全民讀書節(jié)目展演活動，市民可以在書院中看說書、木偶表演、茶藝表演和親子閱讀，盡情享受閱讀帶來的快樂。 D. 由綠水青山文化基金會支持拍攝的紀(jì)錄片《水潤東方》，講述了先進(jìn)人物的故事，展現(xiàn)了珠江流域人民40年來在脫貧致富和生態(tài)文明建設(shè)等方面所取得的成就。 20.我市某初中學(xué)校組織了一次以“綻放青春”為主題的綜合實踐活動，請你根據(jù)下列相關(guān)要求回答問題。(8分) (1)以下是該校關(guān)于“青春靚麗計劃” 問卷調(diào)查的結(jié)果，請你根據(jù)這一一結(jié)果，寫出兩條結(jié)論，不出現(xiàn)具體數(shù)字。(4分) 學(xué)生對青春期相關(guān)內(nèi)容的關(guān)注度 (2)在該校舉行的“最美青春偶像”人物評選活動中，教材里有以下四人人選，請你任選其中一人，寫一段頒獎詞。要求:運用第二人稱，語言簡潔，內(nèi)容符合人物實際，至少使用一種修辭手法，60字左右。(4分) 《木蘭詩》中的木蘭 《孤獨之旅》中的杜小康 《香菱學(xué)詩》中的香菱 《我的早年生活》中的丘吉爾 五、作文。(40分) 21.請以“難忘那 的感覺”為題目作文。 要求： (1)先將題目補充完整再作文，補充的內(nèi)容不超過6字； (2)自選文體(詩歌除外)，自定立意； (3)用規(guī)范漢字書寫，不少于600字； (4)不得抄襲、套作； (5)文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。 參考答案 題號 1 2 3 17 18 19 答案 B C C D A D 一、古詩文閱讀。(31分) 1. (3分) B 2. (3分) C (謝，道歉) 3. (3分) C (“先從國家大事說起，再聯(lián)系生活瑣事”說法錯誤，應(yīng)該是“先從生活瑣事說起，再談到國家大事”) 4. (8分) (1) (4分)平民發(fā)怒，也不過就是摘掉帽子，光著腳，把頭往地上撞罷了(“布衣、免冠、徒跣、搶”翻譯正確各1分。) (2) (4分) 于是就替長安君準(zhǔn)備(備辦、備齊、安排)了一百輛車子，送他到齊國去做人質(zhì)，齊國的救兵才出動。(“約、百乘、質(zhì)、乃”翻譯正確各1分。) 5. (4分) (1)夏夜的滿天繁星，讓詩人忘卻了白天的酷熱，夜深露重，荷香撲鼻，令人心曠神怡。(2分) (2) 多感官結(jié)合。“繁星”、“露重”和“荷香”分別從視覺、觸覺和聽覺描寫景物，形象生動。(2分) (3) 遠(yuǎn)近結(jié)合?！胺毙恰笔沁h(yuǎn)景，“露”和“荷香”是近景，遠(yuǎn)近結(jié)合，富有層次感。(2分)(第一點必答，二三點任選其一一作答即可) 6. (4分) (1)白天暑熱帶給詩人的煩悶和焦躁; (1分) (2) 夏夜納涼時的舒暢和愜意;(1分) (3)對官場生活的厭倦，對田園生活的向往。(2分) 7. (6分) (1) 此夜曲中聞?wù)哿?2) 官闕萬間都做了土(3) 無案牘之勞形(4) 可憐后主還祠廟(5)陟罰減否，不宜異同(一句1分，見錯包) 二、現(xiàn)代文閱讀。(26 分) 8. (4分)①人類對地震的整體認(rèn)識尚處在模糊的探索階段；②地震的機(jī)理和觸發(fā)條件等復(fù)雜多變，預(yù)測方法具有不可復(fù)制性；③人類對地球內(nèi)部構(gòu)造及其運動規(guī)律的認(rèn)識尚不成熟；④政府和公眾的需求與科學(xué)現(xiàn)狀之間存在著無法調(diào)和的矛盾。(一點1分) 9. (3分)舉例子(1分)，以美國和日本為例(1分)，說明當(dāng)前科技水平下，進(jìn)行地震預(yù)報的研究仍是一個難題。 10.不能刪掉，(1分)“目前”一詞從時間上做了限制，“準(zhǔn)確”一詞從地震預(yù)報的精準(zhǔn)度做了限制，(1分)這體現(xiàn)了說明文語言準(zhǔn)確嚴(yán)密的特點。(1分) 11. (4分)①母親能干（勤勞）會持家；②母來教子有方，重視家教；⑧母親熱情好客，善解人意（體貼別人）；④母親十分要面子（有自尊）；⑤母親對兒孫充滿愛心。（任答四點，意思相同即可) 12. (4分)①“母象的橙皮”是貫穿全文的線索；②以物寫人，通過寫橙皮來表現(xiàn)母深的 優(yōu)秀品質(zhì)；③“母親的橙皮”象征了傳統(tǒng)文化中一些日漸遠(yuǎn)離的美好東西；④揭示了文章的主題，寄托了作者的情感。(一點1分) 13. (4分) ①寫出了三弟的調(diào)皮；②表現(xiàn)了母親對孩子深沉的愛；③借此表現(xiàn)母親家教很 嚴(yán)；④突出橙皮的誘感力，與后文兒孫們不愿吃橙皮形成對比，突出文章主題。(一點1分) 14. (4分)在物質(zhì)概乏的年代，橙皮對小孩極具誘感力，是很香甜的；(1分)在物質(zhì)豐盈的今天，極皮對小孩已失去誘感力，甚至讓人反感。(1分)表達(dá)了作者對傳統(tǒng)中一些美好東西日漸消逝的感傷和無奈。(2分) 三、名著閱讀。(6分) 15. (3分)《駱駝樣子》(1分)祥子 虎妞(2分) (有錯別字該項不得分) 16. (3分)祥子賣駱院；虎妞難產(chǎn)身亡。(一個情節(jié)1分，兩個3分) 四、積家與運用。(17分) 17. (3分) D 18.(3分) A (不以為然，不認(rèn)為是對的，表示不同意，此處不合語境。) 19. (3分) D (A“圍繞…為目標(biāo)”句式雜糅; B“近200多名”贅余;C“看說書、親子閱讀”搭配不當(dāng)) 20. (8分) (1) (4分)學(xué)生(男女學(xué)生)對生理知識和特長培養(yǎng)關(guān)注度都比較高。而對心理知識和個性發(fā)展關(guān)注度較低: (2分)女生對心理知識關(guān)注度明顯高于男生。而男生對個性發(fā)展的關(guān)注度明顯高于女生。(2分) (2) (4分)答案示例: 木蘭：你女扮男裝，替父從軍，“萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛”，你英勇承敬，載譽而歸，用責(zé)任和擔(dān)當(dāng)讓青春在血染的戰(zhàn)場的絢麗綻放。 杜小康：生活的磨難和精神的孤獨仿佛兩座大山壓得你喘不過氣來， 一場暴風(fēng)雨讓突然長大，你用堅強(qiáng)成勝了孤獨，讓青春奏響動人的樂章。 香菱：你癡心學(xué)詩，在詩中尋我精神的慰藉， 終在夢里尋得佳句。好學(xué)執(zhí)苦的你是命運泥滑中的一株紅落，是青春大觀園里最嬌艷的花朵。 丘吉爾: 成績平平的你并沒有沒有自暴自棄，自信樂觀伴你成長，專注堅持促你前行，永不言棄助你騰飛，青春的歷練最終造就了偉大的你。