2019-2020年人教版九年《功和機械能》word學案.doc
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2019-2020年人教版九年《功和機械能》word學案 執(zhí)筆:臧國軍 汪海波 胡鏡清 審核: 教學內容:15.3 功率 教學目標:(1)知道功率的概念。 (2)掌握功率的計算公式,會計算和測定功率。 重點難點:理解并計算功率。 預習導學: 自學教材P110-113有關內容,簡要回答下列問題: (1)功率是表示什么的物理量?表示的符號是什么?單位呢? ?。?)你知道1馬力表示什么嗎? 授課內容: 一、功率(用字母 表示): P表示 ,單位是 ; W表示 ,單位是 ??; t表示 ,單位是 。 1、概念:單位 內所做的 。 2、公式: 3、功率的單位換算: 1W=1J/s 1kW=103W 4、功率是表示做功 的物理量。 (1)在相同的時間內,比較做功的多少,做功越多的物體,功率越大,這是物理學中常采用的方法。 (2)在完成相同功的條件下,比較所用時間的長短,所用時間越短,功率越大。 (3)在做功的多少和所用時間都不相同的情況下,通過公式P=W/t計算后進行比較. 5、了解一些常見運動物體的功率:(P112) 二、功率的簡單計算: 1、自學P112例題,完成課后1、3 2、你知道1馬力是多大的功率嗎?從前的勞動生產主要靠畜力做動力,有人用非常強壯的馬做實驗,發(fā)現這匹馬可以將大約75kg的重物在1s內提升1m。請通過計算比較:1馬力是多少瓦特? 3、如圖所示,物體A在水平拉力F作用下,水平向右做勻速直線運動。已知物體A重100N,它受到的地面摩擦力為20N,運動速度為0.2m/s(不計滑輪重、繩重及繩子與滑輪之間的摩擦),求: (1)2s內物體A的重力所做的功;(2)拉力F的大??; (3)拉力F的功率. 三、測定功率: 班級里組織登樓比賽活動,比一比誰登樓的功率最大。為此,在活動中必須測量的物理量有:_________,_________,_________。 隨堂練習: 學生姓名: 1、某人用600N的水平推力,在半分鐘內,將重400N的物體沿水平路面向前移動15m,重力對物體做功______J,人的水平推力對物體做的功為_____J,推力對物體做功的功率為 W。 2、甲、乙兩臺機器,甲的功率比乙的功率大,則( ) A、甲比乙做功多 B、甲比乙做功快 C、甲比乙做功少 D、甲、乙做相同的功時甲用時間較多 3、下列關于功率的說法中,正確的是( ) A.物體做功越多,功率越大 B.物體做功時間越短,功率越大 C.物體做功越快,功率越大 D.物體做功時間越長,功率越大 4、重為100N的物體A,放在水平地面上,在20N水平拉力F作用 下,以0.2m/s的速度做勻速直線運動.(如圖)求: (1)拉力在5s內對物體A所做的功;(2)拉力F的功率。 拓展練習: 教師批閱分: 批閱日期: 月 日 1、舉重運動員在2s內把1500N的杠鈴勻速舉高了2m,在空中停留了3s.那么,他對杠鈴做了______J的功,前2s內的功率是______W;后3s內的功率是______W;整個過程的平均功率是________W. 2、在學校跳繩比賽中,王紅同學1min跳了120次,每次跳起的高度為5cm,已知她的質量為40kg,那么王紅跳繩一次所做的功為_ ____J,其平均功率為__ __W。 3、正常人的心臟推動血液流動的功率為1.5W,那么在一天時間內心臟做功 J,這些功可以把一個重量為600N的人勻速舉高 m. 4、“五一”假期,小林和爸爸一起去登山,小林用了15分鐘,到達山頂,爸爸用了20分鐘到達山頂,爸爸的體重是60kg,小林的體重是40kg,則小林與爸爸的登山功率之比為多少? 后 記: [隨堂練習答案:1.0,9000,300;2.B;3.C;4.20J,4W][拓展練習答案:1.3000,1500,0,600;2.19.6,38.2;3.129600,216;4.8:9] 周檢查日期: 月 日 九年級物理第十五章《功和機械能》導學稿(NO.41) 執(zhí)筆:臧國軍 汪海波 胡鏡清 審核: 教學內容:15.4 動能和勢能 教學目標:(1)理解動能、勢能。 (2)通過實驗探究理解影響動能和勢能大小的因素。 重點難點:理解動能和勢能。 預習導學: 自學教材P114-116有關內容,簡要回答下列問題: (1)物體具有“能量”是怎么回事? ?。?)動能指的是什么?勢能指的是什么? 授課內容: 一、動能: 1、能量:物體能夠 ,表示這個物體具有能量 2、動能:物體由于 而具有的能。 3、實驗探究:動能的大小與什么因素有關? (1)學會設計實驗。 (2)結論:質量相同的物體, 越大,它的動能越大; 運動速度相同的物體, 越大,它的動能也越大。 4、想想議議:(P115) 二、勢能: 1、重力勢能: (1)概念:物體由于被 而具有的能。 (2)影響因素:物體的 和物體被舉高的 。 2、彈性勢能: (1)概念:物體由于 而具有的能。 (2)影響因素:物體的 大小和物體彈性形變量的大小。 3、能的單位: 三、典型例題: 例1. 判斷下列物體是否具有動能或勢能,如果有,說出能量的名稱,如果沒有,說明 原因。 (1)在水平地面上滾動的鉛球: ____________; (2)懸掛在室內的電燈:____________ ??; (3)玩具汽車中被卷緊的發(fā)條: _____________ ; (4)彈簧: _____________ ??; (5)在空中飛行的波音747客機: _____________ ??; (6)靜止在水平軌道上的列車: _____________ 。 例2.跳傘運動員在空中勻速下落的過程中,他的( ) A、動能增大,勢能不變 B、動能不變,勢能減小 C、動能、勢能都不變 D、動能減小,勢能增大 例3.玩具小車中,有的有一個“慣性輪”,該“輪子”不是用塑料制成的,而是用金屬制成的,其原因是( ) A、增大車的質量 B、使該“輪子”玩的時間較長,不易損壞 C、用增大質量的方法來增大慣性 D、用增大質量的方法來增大動能 隨堂練習: 學生姓名: 1、飛行的子彈中靶后,能將靶擊穿,這是因為子彈具有 ;將鐘表的發(fā)條擰緊后,能讓鐘表的指針走相當長的時間,這是因為擰緊的發(fā)條由于 而具有彈性勢能;爬上樹玩耍的小孩,時刻有被摔傷的危險,是因為他具有 。 2、唐詩中有“黃河遠上白云間”、“不盡長江滾滾來”的詩句,這動人的詩句生動、形象地反映了這兩條大河蘊藏了大量的 能。 3、質量較大的喜鵲和質量較小的燕子在空中飛行,如果它們的動能相等,那么 的飛行速度較快。 4、撐桿跳高時,在桿彎曲而運動員正在上升的過程中,運動員和桿具有 能、 能和 能,運動員上升到最高點的瞬間具有 能。 5、如圖所示,讓鋼球從斜面上靜止?jié)L下,打到一個小木塊上,能將木塊撞出一段距離。放在同一水面上相同位置的木塊,被撞得越遠,表示鋼球的動能越大,現用質量不同的鋼球從同一高度滾下,發(fā)現質量大的鋼球將木塊推得較遠。 (1)設計該實驗的目的是研究 。 (2)讓不同的鋼球從同一高度滾下是為了 。 (3)由此而得到的結論是 。 (4)若要研究動能與速度的關系,應用 鋼球從 高度滾下,觀察哪次木塊被推得遠?! 〗處熍喎郑骸 ∨喨掌冢骸 ≡隆 ∪? 拓展練習: 1、從雪山上勻速下滾的雪球越來越大,則( ) A、動能一定不變 B、勢能一定不變 C、動能一定增大 D、以上說法都不正確 2、2003年10月16日,“神州五號”載人飛船成功返航,實現了中國人幾千年的“飛天夢”,當飛船減速著陸時,“航天英雄”楊利偉的( ) A、動能增加,重力勢能減小 B、動能減小,重力勢能減小 C、動能減小,重力勢能不變 D、動能不變,重力勢能減小 3、在研究物體的重力勢能與哪些因素有關的實驗中,三個相同的木樁被從空中靜止釋放的鐵塊撞擊,陷入沙坑中的情況如圖所示。 (1)在此實驗中,我們是通過觀察 來比較各鐵塊重力勢能的大小。 (2)若A、B兩鐵塊質量相等,則兩鐵塊下落高度的關系是hA hB. (3)若A、C兩鐵塊下落的高度相同,則兩鐵塊的質量關系是 mA mc. (4)實驗得出的結論是:物體重力勢能的大小與 、 有關。 后 記: [隨堂練習答案:1.動能,發(fā)生彈性形變,重力勢能;2.動能;3.燕子;4.彈性勢能,動能,重力勢能;5.(1)質量對動能大小的影響(2)使小球到達水平時具有相同的速度(3)速度相同的物體,質量越大,速度越大(4)同一,不同][拓展練習答案:1.C;2.B;3.(1)木樁陷入沙子中的深度(2)<(3)<(4)被舉高的高度] 周檢查日期: 月 日 九年級物理第十五章《功和機械能》導學稿(NO.42) 執(zhí)筆:臧國軍 汪海波 胡鏡清 審核: 教學內容:15.5 機械能及其轉化 教學目標:(1)理解機械能及機械能守恒。 (2)能描述動能和勢能的轉化并解釋有關現象。 重點難點:動能和勢能的轉化及有關現象的解釋。 預習導學: 自學教材P117-118有關內容,說說機械能指的是什么?機械能守恒是怎么回事? 授課內容: 一、分析教材P117“想想議議”中動能和勢能的轉化: 1、滾擺在最高處時 能最大, 能最小,下降過程中動能 ,勢能 ,運動到最低點時 能最大, 最小,上升過程中動能 ,勢能 。 2、討論并分析P118中動能和勢能的轉化情況。 二、機械能: 1、概念: 與 統(tǒng)稱為機械能。 2、機械能守恒: 如果只有 和 相互轉化,機械能的總和不變。 3、討論:衛(wèi)星在近地點的動能最 ,勢能最 ??;在遠地點的動能最 ;勢能最 。 隨堂練習: 學生姓名: 1、小明云商場購物,自動扶梯把他從一樓勻速送到二樓的過程中他(?。? A、動能減小 B、勢能不變 C、機械能增大 D、機械能不變 2、蕩秋千是一種常見的娛樂休閑活動,也是我國民族運動會的一個比賽項目。小麗同學蕩秋千時,在從右側最高點蕩到左側最高點這一過程中,小麗的( ?。? A、動能一直增大,重力勢能一直減小 B、動能一直減小,重力勢能一直增大 C、動能先減小后增大,重力勢能先增大后減小 D、動能先增大后減小,重力勢能先減小后增大 3、下列事例中,物體機械能增加的是( ) A、隨直升機勻速上升的救災物質 B、落地又彈起的皮球 C、緩緩降落的“神舟”飛船返回艙 D、上升的滾擺 4、飛行的炮彈擊中目標后有很大的破壞作用,這是因為( ) A.它具有很大的質量 B.它具有很快的速度C.它具有很大的動能D.它是鋼鐵制成的 5、一跳傘運動員距離飛機,當降落傘張開后,他將勻速下降,此時他的重力勢能將 ,他的動能將 。 6、唐家山堰塞湖是震后最牽動人心的地方。隨著湖水深度的增加,堤壩側壁受到的 增大,堤壩的危險也在增加。由于水量增加和水位升高,湖水具有的 能增加。 7、在空氣阻力不計的情況下,一只皮球從高處由靜止下落,被地面彈起后不能再回到 原來的高度,在整個過程中:(1)說明皮球機械能的轉化情況。(2)指出皮球在哪幾個位置時的動能為零。(3)分析皮球不能回到原來高度的原因?! ? 后 記: [隨堂練習答案:1.C;2.D;3.A;4.C;5.減小,不變;6.壓強,動;7. (1)①加速下落過程:重力勢能轉化為動能.②落地彈性壓縮過程:動能轉化為彈性勢能.③恢復形狀反彈過程:彈性勢能轉化為動能.④減速上升過程:動能轉化為重力勢能.(2)皮球在以下三個位置時動能為零(速度大小為零):①球在高處將指時;②小球落地彈性壓縮最大時;③上升到最大高度時.(3)盡管不計空氣阻力,但在落地撞擊地面時,球的彈性壓縮和恢復形狀的過程中,有一部分機械能將轉化成其它能量,造成機械能損失,所以皮球不能回到原來高度] 周檢查日期: 月 日 知識網絡 第十五章《功和機械能》綜合能力提升與實踐(NO.43、NO.44) 1、 定義: 和物體在力的方向移動的 的乘積。 2、做功的兩個必要因素: 和 。 3、不做功的情況: ① ; ② ; ③ ; (1)功 (1)公式:W 。 (2)進率:1J Nm 4、功的計算 5、功的原理: 。 (1)定義: ; (2)一般計算公式: ; 1、有用功 2、額外功: ; (2) 機 械 效 率 3、總功:(1)定義: ;(2)公式: ; (1)定義: ;(2)公式: ; 4、機械效率: a、滑輪組的機械效率: ??; b、斜面的機械效率: ; c、影響滑輪組機械效率的因素:① ② ?、邸 。? (3) 理解: 功 和 機 械 能 (3) 1、定義: ; 功 2、公式:P= = ; 率 (P: 、單位符號: ;W: 、單位符號: ; t: 、單位符號: ) 3、單位: ;進率 。 4、實驗:測功率的方法:測量 和 。 (1)定義: 。 (2)影響因素: 和 。 (3)例子: 。 1、動能 (1)定義: 。 (2)影響因素: 和 。 (3)例子: 。 (4) 機 械 能 2、重力勢能 (1)定義: 。 (2)影響因素: 和 。 (3)例子: 。 3、彈性勢能 (1)定義: 。 (2)守恒: 。 4、機械能: 5、動能和勢能轉化 訓練與回顧 一、填空題: 1、如圖所示:用滑輪組拉著一只木塊P沿水平面以0.5m/s的速度勻速向右運動,此時彈簧測力計的讀數為4N,若每只滑輪重1N,繩與滑輪間的摩擦不計,則該滑輪組的機械效率為 ,在2s內拉力F做的功為 J。 2、小婷跳繩時所穿鞋的總質量為0.4kg,她1min跳繩180次,假定每次雙腳抬離地面的最大高度均為5cm,則每上升一次,她對鞋所做的功為 J。跳躍時若上升所用的時間占每次跳躍時間的3/10,則每上升一次,她對鞋做功的平均功率為 W(g=10N/kg) 3、正常人的心臟推動血液流動的功率約為1.5W,那么在一天時間內心臟做功 J,如果心臟每分鐘跳動60次,那么每跳動一次做功 J。 4、甲、乙兩位同學分別把同樣重的木頭從一樓搬到三樓,甲用的時間比乙用的時間長,兩個人對木頭做功的大小關系是W甲 W乙(選填“>”“=”、“<”)做快的是 同學。 二、選擇題 1、物體受平衡力作用時,下列說法正確的是( ) A、物體的機械能可能增大 B、物體的動能可能增大 C、物體的勢能一定不變 D、物體機械能一定不變 2、司機開車上坡前,往往加大油門,以提高汽車的速度,這是為了( ) A、增大動能 B、增大勢能C、增大慣性 D、減少阻力 3、小敏同學和他所騎的輕便自行車總重約600N,上學路上他騎車在20s內勻速通過了一段長100m的平直公路。若自行車所受路面的阻力約為人和車總重力的0.05倍,則通過該段公路時,小敏同學蹬車的功率約為( ) A、150W B、300W C、1500W D、3000W 4、關于機器的功率,下列說法中正確的是( ) A、機器的功率越小,做功越慢 B、機器的功率越大,做功越多 C、機器的功率越小,機械效率越少D、機器的功率越大,做的有用功越多 5、如圖所示,在水平拉力F作用下,使重40N的物體A勻速移動5m,物體A受到地面的摩擦力為5N,不計滑輪、繩子的重力及滑輪與繩子間的摩擦,拉力F做的功為( ) A、50J B、25J C、100J D、200J 6、一物體沿斜面勻速下滑,物體的( ) A、動能增加,勢能減小 B、動能不變,勢能減小 C、動能和勢能都減小 D、機械能的總量保持不變 三、實驗題 1、某小組同學在做“測滑輪組的機械效率”實驗時,對一滑輪組進行了兩次實驗,測得數據如下表: 實驗 次數 鉤碼重力/N 鉤碼上升的高度/m 彈簧測力計的示數/N 彈簧測力計上升的高度/m 機械效率(η) 1 1.8 0.1 1.2 0.3 2 3.6 0.2 1.5 0.6 (1)請你計算兩次實驗的機械效率并填入表內。 (2)該實驗裝置至少由 只定滑輪和 只動滑輪組成。 (3)兩次實驗測得的機械效率不同,說明 。 2、在做“測滑輪組的機械效率”的實驗中,小明和同學們測得圖中甲、乙兩個滑輪組的機械效率不同。 (1)實驗后小明想:對于同一個滑輪組,它的機械效率是否不變呢?經過思考后他認為:即使像圖中甲那樣已繞好的滑輪組,機械效率也不是固定的,還應該與 有關,并用實驗證明了自 己的猜想是正確的。你認為小明的實驗方法是: 。 (2)小明將自己所做的上述實驗告訴他的同學,大家探究的欲望更加強烈了,大家認為:用滑輪組提升重物時,提升動滑輪所做的功是沒有用的,所以, 也應該是影響滑輪組機械效率高低的主要因素。小明說:其實大家已測得的甲、乙兩個滑輪組的機械效率不同,就證明了這一點。 楊老師提醒同學們說:大家應該注意到,在探究影響滑輪組機械效率高低的因素時,我們沒有考慮摩擦的因素。 四、計算 1、小李同學想在屋頂種花,他采用如圖所示滑輪組將泥土送到屋頂,已知滑輪組機械效率為80%,每桶泥土重200N,小李同學在10s內將桶勻速提升5m,請你根據所學知識,求出與該題有關的3個物理量。 5、站在高臺上把一個質量為2kg的物體以400J的動能拋出,一球運動過程中機械能不變,經過了3s,它的動能變?yōu)?00J,且勢能為900J,問: (1)當其勢能為600J時,物體運動的位置是在拋出點的上方還是下方,這時的動能為多少? (2)當其動能為800J時,物體的重力勢能是多大? (3)當物體撞擊地面前一瞬間,動能多大? 后 記: [訓練與回顧答案:一、填空1、80%,5;2、0.2J 0.6 3、5400,1.5;4、=,乙;二、選擇1、A; 2、A; 3、A;4、A; 5、C; 6、B 三、實驗1、(1)50%,80%(2)1,1 (3)同一滑輪阻的機械效率與被提升的物重有關2、(1) 同一滑輪阻的機械效率與被提升的物重有關 (2)控制變量;四、計算3、(1)W有=Gh=200N5m=1000(J)(2) W總=1250(J)(3)∵S=nh ∴h=1.6m(4)P=125W;5、(1)同一水平高度 400J (2)200J (3)1000J 6、(1)180J (2)0 (3)180J ] 周檢查日期: 月 日- 配套講稿:
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