小學美術第9課　對稱的美 教學設計教案

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1教學目標 （1）知識目標：通過蝴蝶的剪制，使學生認識自然界中存在著對稱的美。在欣賞中感受對稱的美。 （2）能力目標：提高學生剪、貼的能力。培養(yǎng)學生的觀察、想象、動手操作能力。 （3）德育目標：培養(yǎng)學生對稱美的意識。 2學情分析 小學四年級學生，大部分學生能較好地表現平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內容豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質。但還有一部分學生空間感較弱，線條的運用能力較差，有待進一步地提高。 3重點難點 教學重點： 認識對稱，體會對稱的美，制作對稱美的蝴蝶. 教學難點： 運用對稱剪對稱美的蝴蝶。 4教學用具 教具：多媒體課件、彩紙、剪刀。 學具：彩紙、剪刀、膠水、鉛筆 教學活動 活動1【導入】一、創(chuàng)設情境，導入新課 師：同學們喜歡聽歌嗎？現在我們來聽一首歌。 課件展示（播放歌曲《蝴蝶》出示蝴蝶圖片）。 歌聲停止。 設問：這兩只蝴蝶美嗎？美在哪里？誰來說說這兩只蝴蝶有什么特點？ 生：自由回答 師：揭示課題，對稱的美 活動2【活動】二、動手操作，探索新知 1、教師講解什么是對稱？對稱，一般是指軸對稱，如果一個圖形沿著一條直線對折后兩部分完全重合，這樣的圖形叫做軸對稱圖形。折痕所在的直線叫做它的對稱軸。 2、課件出示對稱圖形，說說它們有什么共同特點？ 生：都是軸對稱圖形。讓學生欣賞對稱的美，了解自然界中的對稱美。 3、教師出示剪紙圖片 師：你們想不想也剪一個對稱圖形—蝴蝶？ 生：想。 4、講解剪蝴蝶的過程 教師講解并演示制作方法： （1）選一張彩色紙對折后靠近折線處畫出半只蝴蝶紋樣。 （2）按照輪廓線剪下圖形。 （3）剪出蝴蝶圖案紋樣。 （4）打開蝴蝶。 （5）將剪好的蝴蝶粘貼到白紙上。 5、展評：剪好的同學把作品貼到黑板上。 大家一起欣賞這些作品，這些都是同學們親手剪的，同學們個個心靈手巧，剪得都非常好。這些作品有一個共同點是什么？ 生：都是軸對稱圖形。 師：蝴蝶被稱作“空中飛舞的花朵”，現在由于人類活動的影響，有許多自然界中的生物已經絕跡了，同學們讓我們從自身做起，保護環(huán)境，讓我們生活得更美好。 活動3【活動】三、聯系生活，感知對稱的美 1、尋找生活中的對稱 師：通過學習，我們認識了對稱圖形，同學們找一找生活中那些物體是對稱圖形？ 生：自由回答。 2、伴隨音樂欣賞對稱圖形 課件展示對稱圖形。 師：生活中的對稱現象有許多，像人、動物、有些植物，還有人類設計制造的汽車、飛機等等這些對稱給人帶來了一種規(guī)則、整齊和相對穩(wěn)定的美感。 活動4【活動】四，知識拓展，學生自由創(chuàng)作 教師指導學生制作： 要求： 1、作品要有創(chuàng)新。 2、注意色彩的搭配。 3、保持環(huán)境的整潔。 （設計意圖：通過動手操作能讓學生應用所學知識去創(chuàng)造美，體驗美，欣賞美。培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新意識，實踐能力及合作精神。） 活動5【活動】五、小結 本節(jié)課你有什么收獲？