小學(xué)美術(shù)第9課　對(duì)稱的美 教學(xué)設(shè)計(jì)教案

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1教學(xué)目標(biāo) （1）知識(shí)目標(biāo)：通過蝴蝶的剪制，使學(xué)生認(rèn)識(shí)自然界中存在著對(duì)稱的美。在欣賞中感受對(duì)稱的美。 （2）能力目標(biāo)：提高學(xué)生剪、貼的能力。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象、動(dòng)手操作能力。 （3）德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)稱美的意識(shí)。 2學(xué)情分析 小學(xué)四年級(jí)學(xué)生，大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識(shí)和較好的心理品質(zhì)。但還有一部分學(xué)生空間感較弱，線條的運(yùn)用能力較差，有待進(jìn)一步地提高。 3重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)對(duì)稱，體會(huì)對(duì)稱的美，制作對(duì)稱美的蝴蝶. 教學(xué)難點(diǎn)： 運(yùn)用對(duì)稱剪對(duì)稱美的蝴蝶。 4教學(xué)用具 教具：多媒體課件、彩紙、剪刀。 學(xué)具：彩紙、剪刀、膠水、鉛筆 教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)1【導(dǎo)入】一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 師：同學(xué)們喜歡聽歌嗎？現(xiàn)在我們來聽一首歌。 課件展示（播放歌曲《蝴蝶》出示蝴蝶圖片）。 歌聲停止。 設(shè)問：這兩只蝴蝶美嗎？美在哪里？誰來說說這兩只蝴蝶有什么特點(diǎn)？ 生：自由回答 師：揭示課題，對(duì)稱的美 活動(dòng)2【活動(dòng)】二、動(dòng)手操作，探索新知 1、教師講解什么是對(duì)稱？對(duì)稱，一般是指軸對(duì)稱，如果一個(gè)圖形沿著一條直線對(duì)折后兩部分完全重合，這樣的圖形叫做軸對(duì)稱圖形。折痕所在的直線叫做它的對(duì)稱軸。 2、課件出示對(duì)稱圖形，說說它們有什么共同特點(diǎn)？ 生：都是軸對(duì)稱圖形。讓學(xué)生欣賞對(duì)稱的美，了解自然界中的對(duì)稱美。 3、教師出示剪紙圖片 師：你們想不想也剪一個(gè)對(duì)稱圖形—蝴蝶？ 生：想。 4、講解剪蝴蝶的過程 教師講解并演示制作方法： （1）選一張彩色紙對(duì)折后靠近折線處畫出半只蝴蝶紋樣。 （2）按照輪廓線剪下圖形。 （3）剪出蝴蝶圖案紋樣。 （4）打開蝴蝶。 （5）將剪好的蝴蝶粘貼到白紙上。 5、展評(píng)：剪好的同學(xué)把作品貼到黑板上。 大家一起欣賞這些作品，這些都是同學(xué)們親手剪的，同學(xué)們個(gè)個(gè)心靈手巧，剪得都非常好。這些作品有一個(gè)共同點(diǎn)是什么？ 生：都是軸對(duì)稱圖形。 師：蝴蝶被稱作“空中飛舞的花朵”，現(xiàn)在由于人類活動(dòng)的影響，有許多自然界中的生物已經(jīng)絕跡了，同學(xué)們讓我們從自身做起，保護(hù)環(huán)境，讓我們生活得更美好。 活動(dòng)3【活動(dòng)】三、聯(lián)系生活，感知對(duì)稱的美 1、尋找生活中的對(duì)稱 師：通過學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了對(duì)稱圖形，同學(xué)們找一找生活中那些物體是對(duì)稱圖形？ 生：自由回答。 2、伴隨音樂欣賞對(duì)稱圖形 課件展示對(duì)稱圖形。 師：生活中的對(duì)稱現(xiàn)象有許多，像人、動(dòng)物、有些植物，還有人類設(shè)計(jì)制造的汽車、飛機(jī)等等這些對(duì)稱給人帶來了一種規(guī)則、整齊和相對(duì)穩(wěn)定的美感。 活動(dòng)4【活動(dòng)】四，知識(shí)拓展，學(xué)生自由創(chuàng)作 教師指導(dǎo)學(xué)生制作： 要求： 1、作品要有創(chuàng)新。 2、注意色彩的搭配。 3、保持環(huán)境的整潔。 （設(shè)計(jì)意圖：通過動(dòng)手操作能讓學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)去創(chuàng)造美，體驗(yàn)美，欣賞美。培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，實(shí)踐能力及合作精神。） 活動(dòng)5【活動(dòng)】五、小結(jié) 本節(jié)課你有什么收獲？