浙美版七年級(jí)美術(shù)上冊(cè)7《鳥(niǎo)語(yǔ)花香》課件+教案+素材

浙美版七年級(jí)美術(shù)上冊(cè)7《鳥(niǎo)語(yǔ)花香》課件+教案+素材,鳥(niǎo)語(yǔ)花香,浙美版七,年級(jí),美術(shù),上冊(cè),課件,教案,素材 《鳥(niǎo)語(yǔ)花香》教案 【教學(xué)目標(biāo)】 1、學(xué)習(xí)用筆墨來(lái)表現(xiàn)鳥(niǎo)類(lèi)，了解筆墨與造型的關(guān)系，認(rèn)知筆墨情趣在審美中的承載作用； 2、提高學(xué)生對(duì)花鳥(niǎo)畫(huà)的鑒賞能力，讓學(xué)生接受并熱愛(ài)民族傳統(tǒng)文化，從而提高其人文素養(yǎng)； 3、培養(yǎng)解讀和利用信息的能力。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn)：理解鳥(niǎo)類(lèi)的基本形態(tài)結(jié)構(gòu)，掌握一定的筆墨技巧，并能用筆墨來(lái)表達(dá)自己對(duì)花鳥(niǎo)的認(rèn)知。 難點(diǎn)：掌握一定的中國(guó)筆墨技法，體驗(yàn)筆墨情趣。 【教學(xué)設(shè)計(jì)】 課前準(zhǔn)備 學(xué)生準(zhǔn)備：毛筆（大白云和狼毫各一支）、生宣紙（或高麗紙）、毛氈或報(bào)紙（做墊紙用）、調(diào)色盤(pán)、國(guó)畫(huà)顏料 教師準(zhǔn)備：多媒體課件、名畫(huà)印刷品12張。 教學(xué)過(guò)程 一、上課前幾分鐘，教師拿出一幅已經(jīng)準(zhǔn)備好的花鳥(niǎo)畫(huà)習(xí)作（習(xí)作中留有重要的畫(huà)小鳥(niǎo)的位置，但是小鳥(niǎo)的形象還沒(méi)有被畫(huà)出來(lái)，留待上課時(shí)畫(huà)。），粘貼在黑板上，以備上課時(shí)用。 設(shè)計(jì)問(wèn)題與思考如下： （1）同學(xué)們，你們有沒(méi)有覺(jué)得在老師的這張花鳥(niǎo)畫(huà)中，如果能夠再在適當(dāng)?shù)臉?gòu)圖位置上畫(huà)上一些小鳥(niǎo)，畫(huà)面會(huì)不會(huì)變的更有情趣些呢？（讓學(xué)生討論，教師聆聽(tīng)后總結(jié)學(xué)生的討論。） （2）如果以麻雀為例，你們覺(jué)得麻雀應(yīng)該畫(huà)在畫(huà)面的哪個(gè)位置上呢？畫(huà)多少？ （讓學(xué)生討論并思考。） （3）請(qǐng)你到黑板前面來(lái),幫助老師指出應(yīng)該添加的位置和說(shuō)出應(yīng)該添加的數(shù)量,希望你不要拒絕,好嗎?（請(qǐng)1到2名學(xué)生到畫(huà)前指點(diǎn)應(yīng)該添加的位置和應(yīng)該添加的數(shù)量，教師用有顏色的粉筆點(diǎn)記。） （4）教師小結(jié)：“非常感謝大家剛才的幫助，老師今天呢，想把小麻雀畫(huà)在這個(gè)位置上（指出位置，吸引學(xué)生的注意力。）。現(xiàn)在請(qǐng)大家仔細(xì)觀察我的用筆，用墨，用色。（接著開(kāi)始畫(huà)。） （5）（畫(huà)完后，提問(wèn)）“同學(xué)們，你們覺(jué)得整個(gè)畫(huà)面同以前相比較是不是增添了些許生活的機(jī)趣??？ （待學(xué)生回答后，教師進(jìn)行轉(zhuǎn)折性提問(wèn)。） （6）“現(xiàn)在請(qǐng)大家一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)描寫(xiě)麻雀的成語(yǔ)。”（先讓學(xué)生說(shuō)，然后教師提示） 嘰嘰喳喳? ? 蹦蹦跳跳?? （7）“同學(xué)們，從這些成語(yǔ)的描寫(xiě)中我們可以看出麻雀的性格是怎樣的？（讓學(xué)生回答后，教師小結(jié)。） “麻雀非?；顫娍蓯?ài)” （8）“同學(xué)們，你們都已經(jīng)學(xué)過(guò)了一段時(shí)間的花鳥(niǎo)畫(huà)，大家知道，在花鳥(niǎo)畫(huà)中出現(xiàn)的許多花草和鳥(niǎo)類(lèi)有象征意義，那么竹子象征著什么？梅花象征著什么？那么你們認(rèn)為麻雀又應(yīng)該象征著什么呢？（待學(xué)生回答后，教師或總結(jié)或提示。特別是麻雀的象征一意義。需要靈活地引導(dǎo)和回答。例如：“同大家一樣，活潑可愛(ài)。”） 二、分析麻雀特征 （1）（出示與麻雀相關(guān)的圖片）“讓我們一起來(lái)看一看這幾張圖片，然后答下面的問(wèn)題?！? “欣賞了這些圖片后，你認(rèn)為鳥(niǎo)類(lèi)的形態(tài)的基本特征相同嗎？是哪些特征呢？” （讓學(xué)生回答后教師總結(jié)，用幻燈提示鳥(niǎo)類(lèi)的在形態(tài)上的共同的基本的特征——軀體由大、小兩個(gè)卵形組成，形體結(jié)構(gòu)可分為身子、翅膀、尾巴、爪子。） （2）“請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起來(lái)分析和研究麻雀的形態(tài)特征?！? A、同學(xué)們，麻雀的外形的基本外形特征是什么？（主要由教師講解和分析） B、麻雀的身體由哪些部分組成？（請(qǐng)學(xué)生回答，教師評(píng)定和補(bǔ)充） C、強(qiáng)調(diào)和說(shuō)明。（教師根據(jù)學(xué)生的回答情況做必要的補(bǔ)充和說(shuō)明。） （3）“現(xiàn)在，請(qǐng)大家對(duì)著幻燈片上的麻雀的圖片仔細(xì)觀察后，思考并回答” “從形象和色彩上談，麻雀的基本特征是什么？” （讓學(xué)生討論并回答后，教師用幻燈片顯示答案，供學(xué)生參考。） （4）“請(qǐng)你仔細(xì)地觀察麻雀的爪子，然后想一想不同的鳥(niǎo)類(lèi)的爪子的形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能會(huì)相同嗎？（同時(shí)出示下一幅有關(guān)鳥(niǎo)爪的圖片） （4）（待生回答后教師總結(jié)說(shuō)：“所以在畫(huà)鳥(niǎo)時(shí)，一定要留心觀察和注意，更不能張冠李帶。） 三、分析畫(huà)法 研究學(xué)習(xí)麻雀的畫(huà)法 （1）“在掌握了麻雀的形態(tài)特征后，我們?cè)撊绾斡霉P墨來(lái)表現(xiàn)這大自然中的小精靈呢？ （2）“請(qǐng)大家仔細(xì)觀讀幻燈片中《麻雀的畫(huà)法》，并跟著老師一起學(xué)習(xí)畫(huà)麻雀。（花1——3分鐘時(shí)間） 四、作業(yè)（用筆墨來(lái)抒發(fā)情感） 用幻燈片出示有許多種不同姿態(tài)的麻雀的照片或繪畫(huà)（寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)），供學(xué)生參閱；同時(shí)播放《鳥(niǎo)語(yǔ)花香》或《輕音樂(lè)》讓學(xué)生一邊感受音樂(lè)之美，一邊完成作業(yè)。另外就是揭去覆蓋在教室四壁的教師自己的早已經(jīng)粘貼好的花鳥(niǎo)畫(huà)習(xí)作供學(xué)生借鑒。 （1）臨習(xí)教材上的花鳥(niǎo)畫(huà)作品或教師的花鳥(niǎo)畫(huà)習(xí)作一幅； （2）將你所喜歡的花鳥(niǎo)用白描或者寫(xiě)意的形式表達(dá)出來(lái)。 以上兩題任選一題來(lái)完成作業(yè)，作業(yè)要有一定的創(chuàng)意和筆墨情趣。 五、作業(yè)評(píng)價(jià) 鳥(niǎo)語(yǔ)花香中國(guó)傳統(tǒng)花鳥(niǎo)畫(huà)的學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà)的概念和種類(lèi)國(guó)畫(huà)的概念和種類(lèi)中國(guó)畫(huà)中國(guó)畫(huà):簡(jiǎn)稱(chēng)國(guó)畫(huà)。它是用毛筆，墨和中國(guó)畫(huà)顏料，在特制的宣紙或絹上作畫(huà)。有著悠久的歷史，在世界美術(shù)領(lǐng)域中獨(dú)樹(shù)一幟，自成體系，最大的特點(diǎn)在于它的筆墨。國(guó)畫(huà)分為國(guó)畫(huà)分為：人物畫(huà)、山水畫(huà)、花鳥(niǎo)畫(huà)花鳥(niǎo)畫(huà)花鳥(niǎo)畫(huà)：以描繪花卉、瓜果、竹石、鳥(niǎo)獸、蟲(chóng)鳥(niǎo)為主體的中國(guó)繪畫(huà)。寒雀圖.宋.崔白杭州半山看桃杭州半山看桃 清清馬日璐馬日璐山光焰焰映明霞,燕子低飛掠酒家.紅影到溪流不去,始知春水戀桃花.桃花飛燕.王震雁雁蕩蕩山山花花.潘潘天天壽壽中國(guó)畫(huà)的藝術(shù)特色：中國(guó)畫(huà)的藝術(shù)特色：借景抒情，托物言志，體現(xiàn)了中國(guó)人“天人合一”的觀念。中國(guó)畫(huà)在創(chuàng)作上重視構(gòu)思，講求意在筆先和形象思維。造型上不拘于表面的相似，而講求“妙在似與不似之間”。中國(guó)畫(huà)，特別是其中的文人畫(huà)，在創(chuàng)作中強(qiáng)調(diào)書(shū)畫(huà)同源，注重畫(huà)家本人的人品及素養(yǎng)。在具體作品中講求詩(shī)、書(shū)、畫(huà)、印的有機(jī)結(jié)合。用筆和用墨：用筆和用墨：按照筆的走向可分為：中鋒，側(cè)鋒和逆鋒按照筆的走向可分為：中鋒，側(cè)鋒和逆鋒墨分五色：焦、濃、重、淡、清竹石圖.鄭燮墨竹圖.孟端一代偉人毛澤東寫(xiě)了膾炙人口的詠梅詩(shī)：“梅花歡喜漫天雪，凍死蒼蠅未足奇?！薄耙咽菓已掳僬杀q有花枝俏，俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)，待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑?！备菤鈩?shì)磅礴，大有驚天地，泣鬼神的氣概。抒發(fā)了革命豪情，表達(dá)了中華民族自強(qiáng)不息，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。陸游一生愛(ài)梅、詠梅、以梅自喻。他稱(chēng)贊梅是“花中氣節(jié)最高堅(jiān)”的，嚴(yán)然梅的知音，梅的化身?！昂畏娇苫砬|，一樹(shù)梅花一放翁?！薄绑A外斷橋邊，寂寞開(kāi)無(wú)主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒，零落成泥碾作塵，只有香如故?！痹佋伱访吩?shī)詩(shī)詞詞俏不爭(zhēng)春.關(guān)山月“風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。卜算子 詠梅墨梅圖.元.王冕“吾家洗硯池頭樹(shù)，個(gè)個(gè)花開(kāi)淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清香滿(mǎn)乾坤?！睂W(xué)生作品欣賞寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà) 花鳥(niǎo)畫(huà)簡(jiǎn)介v我國(guó)花鳥(niǎo)畫(huà)有著悠久的歷史。雖然花鳥(niǎo)畫(huà)成為一個(gè)獨(dú)立畫(huà)科晚于人物畫(huà)，但是，在五代兩床時(shí)期，花鳥(niǎo)畫(huà)有一個(gè)很大的發(fā)展，形成第一個(gè)高潮。如果把彩陶上的那些魚(yú)紋、水渦紋之類(lèi)的紋樣也看成花鳥(niǎo)畫(huà)的發(fā)端，那么花鳥(niǎo)畫(huà)的歷史就更長(zhǎng)了。很久以前，中國(guó)人民已經(jīng)把花與鳥(niǎo)、動(dòng)物與植物當(dāng)作裝飾與繪畫(huà)的題材。今天，花鳥(niǎo)畫(huà)仍然是人民喜聞樂(lè)見(jiàn)的畫(huà)科之一。v花鳥(niǎo)畫(huà)的題材范圍：v從狹義方面講，就是指花卉與禽鳥(niǎo)。v從廣義方面講，魚(yú)蟲(chóng)、蔬果乃至走獸也都包括在內(nèi)。v習(xí)慣上我們把國(guó)畫(huà)題材概括為山水、花鳥(niǎo)、人物三大類(lèi)。不言而喻，凡是山水、人物之外的那些題材，就都可屬于花鳥(niǎo)畫(huà)的范疇了。v花鳥(niǎo)畫(huà)在長(zhǎng)期的發(fā)展過(guò)程中，經(jīng)過(guò)歷代杰出花鳥(niǎo)畫(huà)家們的不斷創(chuàng)造與探求，形成了各種各樣的風(fēng)格與流派。v從表現(xiàn)方法上首先分工筆與寫(xiě)意兩個(gè)大的流派。寫(xiě)意又有“大寫(xiě)”與“小寫(xiě)”。工筆到寫(xiě)意之間又有半工半寫(xiě)的一派。v從表現(xiàn)方法上還可以把花鳥(niǎo)畫(huà)分成勾染或點(diǎn)染兩個(gè)大的體系。至于地域流派與個(gè)人風(fēng)格，更是多得不可勝數(shù)?；ɑ艿脑煨蛌大部分的花開(kāi)季節(jié)都有葉子，而且這些花卉的葉子很出色。如牡丹、荷花、蘭草等。有的花卉題材在作畫(huà)時(shí)是以葉為主，如芭蕉、竹子等。畫(huà)葉子時(shí)要注意它與花頭的配合，具體說(shuō)要處理好二者之間高低、向背、避就、掩映等關(guān)系。鳥(niǎo)的造型v用寫(xiě)意方法畫(huà)鳥(niǎo)不在紙上直接起稿子，是用“腹稿”，為了能夠畫(huà)得準(zhǔn)確，必須先從大處落墨，漸次畫(huà)出細(xì)部。一般的鳥(niǎo)，通常都是先從背部開(kāi)始，次畫(huà)頭，再次畫(huà)尾，最后相勢(shì)畫(huà)腿。李苦禪李苦禪（1899-1983），男，出身貧寒。現(xiàn)代書(shū)畫(huà)家、美術(shù)教育家。原名李英杰，改名英，字勵(lì)公。山東高唐人。1923年拜齊白石為師。曾任杭州藝專(zhuān)教授，中央美術(shù)學(xué)院教授，中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)理事，中國(guó)畫(huà)研究院院務(wù)委員。擅畫(huà)花鳥(niǎo)和鷹，晚年常作巨幅通屏。代表作品：盛荷群鷹圖松鷹圖蘭竹晴雪圖水禽圖。水禽圖水禽圖群鷹圖群鷹圖盛荷盛荷