高二語文同步測試題.doc
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高二語文同步測試題-3 一、單項選擇題(30分,每小題3分) 1.下列有錯別字的一組是 ( ) A.檣櫓 霓裳 輕攏慢捻 B.羽檄 蕩漾 煙濤微芒 C.層巔 平仄 熊咆龍吟 D.鷓鴣 伯仲 豆蔻詞工 2.依次填入下面一段文字中橫線處的關聯(lián)詞語,恰當?shù)囊唤M是 ( ) 人類有著一種要把知識傳下去并將它發(fā)揚光大的欲望,教育 注定會是一個永恒的事業(yè)。 在道理上人人都明白,效益最高的投入是教育, 實際情況是,我們對基礎教育的投入 很不夠。 A.如果 就 不僅 而 還 B.只要 就 盡管 但 還 C.只要 也 不僅 而 卻 D.如果 也 盡管 但 卻 3.下列句子中加點的成語,使用恰當?shù)囊豁検?( ) A.文明禮貌,和氣待人,這種與人為善的美德不僅商業(yè)活動中需要提倡,其他行業(yè)的活動中也應該提倡。 B.這些正值豆蔻年華的女孩子,平均年齡25歲,身高1.69米,是第一批邁出高等學府的警花。 C.今年,本報將革面洗心,提高封面設計和稿件編輯的質量。 D.扮演藺相如、伍子胥等人物的都是9至11歲的小演員,他們栩栩如生的演出展現(xiàn)了我國京劇藝術后繼有人的興旺景象。 4.下列各句中,句意明確的一句是 ( ) A.我校20多個職工的子女今年要考大學或升高中。 B.以計算機、通訊技術為核心的現(xiàn)代信息技術,與文字、電報、電話、廣播等傳統(tǒng)信息手段相比,具有獨特性。 C.小青年們一見到剛從外地回來的李陽的哥哥,都圍過來問長問短。 D.我們班同學寫了十多篇訪問記、游記和影評。 5.比較下列句子,上下文銜接最恰當?shù)囊豁検?( ) ①一條用青石鋪成的公路,盤旋而上,蜿蜒曲折,在群山中時隱時現(xiàn)。在公路兩側,密密地排列著一塊塊梯田,沒入云霄。 ②一條用青石鋪成的公路,盤旋而上,蜿蜒曲折,在群山中時隱時現(xiàn)。一塊塊梯田密密地排列在公路兩側,沒入云霄。 ③由于樹木茂密,我們的騎兵隊伍起初沒有被發(fā)現(xiàn),直到聽見了馬蹄聲,山頭上的敵軍才鳴槍報警。 ④由于樹木茂密,山頭上的敵軍起初沒有發(fā)現(xiàn)我們的騎兵隊伍,直到聽見了馬蹄聲,才鳴槍報警。 A.①④ B.①③ C.②④ D.②③ 6.下列各句括號里的兩種表述分別編為四組,表述全都恰當?shù)囊唤M是 ( ) ①四點半之后,當晨光初顯的時候,水門汀路上和巷子里,(a.已被這些赤腳的鄉(xiāng)下姑娘擠滿了,b. 這些赤腳的鄉(xiāng)下姑娘已把它擠滿了)。 ②在光明頂,南望天都峰和蓮花峰,天都在東,蓮花在西,(a.文殊院在兩峰之間,b.兩峰之間就是文殊院)。 A.①a ②a B. ①b ②b C. ①b ②a D.①a ②b 7.下列有關文學常識的表述,不正確的一項是 ( ) A.《夢游天姥吟留別》中的“吟”,《茅屋為秋風所破歌》中的“歌”,《琵琶行》中的“行”,都是古詩中的一種體裁,有十分嚴格的字數(shù)、句數(shù)的限制。 B.詞,一種韻文形式,由五言詩、七言詩和民間歌謠發(fā)展而成,起于唐代,盛于宋代。從篇幅上看,有小令、中調和長調之分。 C.唐代以前的詩歌一般叫古體詩,唐代出現(xiàn)的律詩、絕句等格律詩,叫近體詩。 D.孟浩然的《春曉》寫春曉之景及早春之情,是唐代留下來的著名小詩。 下面8—10題中,各詩的詩眼句最恰當?shù)囊豁椃謩e是: 8.《夢游天姥吟留別》 ( ) A.唯覺時之枕席,失向來之煙霞 B.世間行樂亦如此,古來萬事東流水 C.且放白鹿青崖間,須行即騎訪名山 D.安能摧眉折腰事權貴,使我不得開心顏 9.《琵琶行》 ( ) A.我聞琵琶已嘆息,又聞此語重唧唧 B.同是天涯淪落人,相逢何必曾相識 C.今夜聞君琵琶語,如聽仙樂耳暫明 D.座中泣下誰最多,江州司馬青衫濕 10.《念奴嬌赤壁懷古》 ( ) A.大江東去,浪淘盡,千古風流人物 B.江山如畫,一時多少豪杰 C.故國神游,多情應笑我,早生花發(fā) D.人生如夢,一樽還酹江月 二、閱讀題(35分) (一)課內(nèi)閱讀(15分,每小題3分) 11.下列描寫壯闊景象的詩句,內(nèi)容與其他三項不同的一項是 ( ) A.君不見黃河之水天上來,奔流到海不復回。 B.氣蒸云夢澤,波撼岳陽城。 C.日月之行,若出其中,星漢燦爛,若出其里。 D.大江東去,浪淘盡,千古風流人物。 12.下面對秦觀《鵲橋仙》一詞的賞析,不恰當?shù)囊豁検?( ) A.這首詞只有詞牌名,而沒有題目。從內(nèi)容審視,詞篇不僅歌頌了牛郎織女的堅貞愛情,更歌頌了喜鵲“成人之美”的奉獻與忠誠。其實,“鵲橋仙”的詞牌名也正由此而來。 B.詞篇1、2兩句,分別從兩個側面烘托出了織女與牛郎兩個人物;“纖云弄巧”明寫纖細的云彩變幻出許多美麗的花樣;暗寫織女的心靈與手巧?!帮w星傳恨”,則形象地刻畫出牛郎赴會時的急切神態(tài)與心情。 C.“金風玉露”,詞句運用了借代手法,明確地告訴人們七夕的季節(jié)特征:秋,在五行中屬金,因而多說“金秋”;露珠也多出現(xiàn)在秋季,“玉露”即借指初秋。 D.詞末二句,蘊含著雙重意思,將全詞的感情推向了高潮:它們既可看成是牛郎織女的相互安慰,又可看成是詩人的良好祝愿。這就賦予它們極強的生命力,膾炙人口,至今流傳。 13.下面對姜夔《揚州慢》一詞的賞析,不恰當?shù)囊豁検?( ) A.揚州在隋、唐、北宋,確為淮左名都,以李白的“煙花三月下?lián)P州”與和杜牧的“春風十里揚州路”可證;但在南宋初年,曾遭金兵兩次洗劫,“都在空城”,今昔對比,詩人“黍離”之想便油然而生,從而表達出他對國家命運的關注。 B.寫作《揚州慢》時,姜夔才21歲,可謂風華正茂之時。詩人的知識積淀,與對現(xiàn)實 的觀察撞擊出心靈的火花,使詞章顯現(xiàn)出他橫溢的才華,使本章成為膾炙人口的佳作。 C.表現(xiàn)對國家昔盛今衰的痛惜和傷感,本是個大主題,詩人則以揚州為點,運用虛實結合的手法,將想象中的昔日繁華圖景與今日目睹的殘破現(xiàn)象對接起來,讓讀者似乎聽到了那破碎山河的呼喚! D.詩人極善于以獨特的眼光選材,極善于摘取所聞、所見、所感的細節(jié)來開掘大主題。比如,為了凸現(xiàn)“空城”這個“詞眼”,姜夔選取的素材是:薺麥,胡馬,廢池,豆蔻,青樓,二十四橋以及橋邊紅藥…… 閱讀下面一首詞,完成14—15題。 一 剪 梅 李清照 紅藕香殘玉簟秋。輕解羅裳,獨上蘭舟。云中誰寄錦書來?雁字回時,月滿西樓。 花自飄零水自流。一種相思,兩處閑愁。此情無計可消除,才下眉頭,卻上心頭。 14.下面對這首詞詞句的解說,不確切的一項是 ( ) A.“紅藕香殘”,詩人一開始將目光投射到遠處,以環(huán)境描寫來點染“秋”的季節(jié)特征,同時,一個“殘”字,所透露出的,是淡淡的哀愁,已暗示出詩人心緒的不佳。 B.“玉?。╠in)秋”三字,表明已將目光收回,關注近處的事物。詩人身邊竹席如玉,不僅浸透著秋涼,而且以此直露地抒發(fā)自己的孤獨感。這樣,一位形只影單的少婦形象,便鮮活地站在讀者面前了。 C.“獨上蘭舟”,這無疑是從正面表現(xiàn)孤獨。試想,倘若丈夫在家,何至于“獨上蘭舟”?可見,一個“獨”字,直率地坦露了女詩人的情感世界。 D.“花自飄零水自流?!币痪淦哐栽娭校惯B用兩個“自”,不僅形象地寫出了花與水的無人欣賞,受到了冷落;而且,詩人寓情于物,借花與水自然形態(tài)的自落自流,來深層次地影射自身的孤獨與寂寞。 15.下面對這首詞的賞析,不恰當?shù)囊豁検?( ) A.這是一首表現(xiàn)閨情的詞。我國文學史上閨情詩詞不在少數(shù),但大多為男性所作。有的盡管描寫細膩,但對女性內(nèi)心世界的刻畫難免不到位;李清照的這首詩卻獨領風騷。 B.《一剪梅》是女詩人寫給丈夫趙明誠的,堪稱一位少婦的內(nèi)心獨白。全詞60個字,只有“兩處閑愁”4字寫到夫妻雙方各自的愁悶;詞中的56字,都在寫自己,可以說,它勇于創(chuàng)新,筆調奇特,風格純真,耐人尋味。 C.詞的上闋,表現(xiàn)女詩人的獨居生活,以及為排遣孤獨與寂寞所采取的舉動,并由此催生聯(lián)想與想象;下闋又回到現(xiàn)實中來,借眼前物感懷,又用“計”來消除孤寂生活和思念之苦。 D.《一剪梅》雖為詞,但其律詩的身影卻隱約可見,也難怪有人將詞稱為“詩余”。全詞8個長句中,竟有4個完全可視為七言律詩;另4個長句均切分為兩截,每分句為4字,其音韻和旋律統(tǒng)一,這又體現(xiàn)出詞的另一特色:長短句相間。 (二)遷移閱讀(20分,每小題4分) 下面兩首詩分別描寫了我國一個傳統(tǒng)節(jié)令,正確答案分別是: 16.近寒食雨草萋萋,著麥苗風柳映堤。等是有家歸不得,杜鵑休向耳邊啼。 ( ) A.端午節(jié) B.中秋節(jié) C.春節(jié) D.清明節(jié) 17.中庭地白樹棲鴉,冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望,不知秋思落誰家? ( ) A.重陽 B.七夕 C.中秋 D.元宵 閱讀唐詩人羅鄴《雁》一詩,完成18—19題。 暮天新雁起汀洲,紅蓼花疏水國秋。想得故園今夜月,幾人相憶在紅樓。 18.選出對這首詩分析不當?shù)囊豁?( ) A.詩中所寫的時間是一個令人思、令人愁的秋的月夜。 B.詩中抒發(fā)了“獨在異鄉(xiāng)為異客”的詩人的那種拂拭不去的思鄉(xiāng)、思家、思親之情。 C.詩的結句則直截了當?shù)攸c出了對對面“紅樓”的“幾人相憶”。 D.這種“心已神馳到彼,詩人對面飛來”的從對面寫的手法,與“遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人”的手法是一樣的。 19.選出下面沒有使用“從對面寫的手法”的一項( ( ) A.把酒看花想諸弟,杜陵寒食草青青。(韋應物《寒食寄京師諸弟》) B.想得家中深夜坐,還應說著遠行人。(白居易《邯鄲至除夜思家》) C.家中見月望我歸,正是道上思家時。(王建《思歸》) D.復恐匆匆說不盡,行人臨發(fā)又開封。(張籍《秋思》) 20.杜甫詩《江漢》橫線處的一句應是 ( ) 江漢思歸客,乾坤一腐儒。片云天共遠, 。落日心猶壯,秋風病欲蘇。古來存老馬,不必取長途。 A.荷露終非珠 B.水宿鳥相呼 C.長松半壑枯 D.永夜月同孤 三、填空、簡答題(25分) 21.填空:(10分) ①李白借《夢游天姥吟留別》表達了他不愿成為權貴附庸的關鍵一句是: ②《琵琶行》中表達與琵琶女同病相憐、一見如故的詩句是: ③杜甫《登高》中頷、頸聯(lián)兩組對偶句是: ④李煜《虞美人》詞中表達了一個亡國之君的愁的詞句是: ⑤姜夔《揚州慢》提及杜牧的幾句是: 22.“云中誰寄錦書來?雁字回時,月滿西樓?!弊髡咴谶@里活用了什么故事?有何作用?用設問句有何效果?(6分) 答: 23—25題:《虞美人》、《雨霖鈴》、《一剪梅》都抒發(fā)了難以排遣的濃重愁思,請從每首詞中摘出一名可直接說明愁思原因的句子,并對其愁思作簡明概括(概括不超過4個字)(9分) 23.《虞美人》原句: 。簡明概括: 。 24.《雨霖鈴》原句: 。簡明概括: 。 25.《一剪梅》原句: 。簡明概括: 。 四、作文(60分) 26.閱讀下邊材料,按要求作文。 宋代文學家蘇軾《題西林壁》一詩寫道: 橫看成嶺側成峰,遠近高低各不同;不識廬山真面目,只緣身在此山中。 詩人身在此山中,又曾作了“橫看”“側看”的調查研究。可詩人還是認為“不識廬山真面目”。 要求:①寫一篇議論文,談談你對其中道理的認識。要言之成理,持之有據(jù)。②不得少于800字。 思路提示:要抓住“只緣身在此山中”這一句。只在“此山中”觀察、調查,最后看的、想的還依然只是廬山這一塊地方。要解決問題,還得要走出廬山,到廣闊天地中去,與其他大山進行對比。只有這樣才能知曉廬山本色。由此可以推想我們對某種事物的看法,對學習或生活中某些事物的感受,有時會產(chǎn)生偏激情緒,產(chǎn)生片面看法。這就是因為長期“身在此山中”所造成的。搞點調查研究,學會觀察思考,才會獲得真知灼見。 高二語文測試題—參考答案 第三單元 1.A(“芒”應為“?!保? 2.B(條件關系,轉折關系) 3.D(A項“與人為善”強調與人一同做好事或助人學好,現(xiàn)指善意幫助別人。B項“豆蔻年華”指十三四歲的女子。C項“洗心革面”表示悔改之意) 4.B(A項“20個職工”還是“20個子女”?C項從外地回來的是“李陽”還是“哥哥”?D項十多篇“訪問記”還是都有?) 5.A(①的話題是公路;④的話題是敵軍) 6.D(①a中與上文話題銜接。②b對上文分說“兩峰”進行總結) 7.A(古體詩的字句數(shù)沒有嚴格限制) 8.D 9.B 10.C 11.D 12.C(本項評價不當:既然是用借代手法,就是為了含蓄,為了意味雋永,因此,不可說“明確地”如何如何) 13.D(本項的例證如“胡馬”“豆蔻”“青樓”不能證明“空城”) 14.B(本項的理解有兩處失誤:其一,孤獨感,是含蓄地顯示出來的,并非“直抒”;其二,形只影單的少婦形象,是讀者隱隱感到的,并非鮮活地站在面前) 15.C(對下闋的賞析不到位,尤其本項最末一個分句的表述恰與原詩相?!娋湔f“無計可消除”) 16.D 17.C 18.C(詩人抒情,詩筆偏不落在自身,而落在故園紅樓的親人對自己的思念上) 19.D(詩人寄家書“臨發(fā)開封”的細節(jié)還是從自己著筆,不是從對方落筆來寫的) 20.D(從是否押韻和對偶考慮) 21.①安能摧眉折腰事權貴,使我不得開心顏?、谕翘煅臏S落人,相逢何必曾相識。③無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來。萬里悲愁常作客,百年多病獨登臺。④問君能有幾多愁,恰似一江春水向東流。⑤杜郎俊賞,算而今重到須驚??v豆蔻詞工,青樓夢好,難賦深情。 22.“錦書”即“錦字”,事見前秦秦川刺史竇滔被徙流沙,其妻蘇氏思之,織錦為回文旋圖詩以贈滔,詞甚凄婉。這里活用典故,并把它和蘇武雁足傳書連結在一起,來抒發(fā)自己渴望得到遠方消息的心情。作者用設問語氣,使詞意跌宕神駿,有推陳出新的藝術效果。 23.故國不堪回首月明中 痛失家園 24.多情自古傷離別 慘別情人 25.一種相思,兩處閑愁 苦思丈夫 26.(作文略)- 配套講稿:
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