高二語文同步測試題.doc

《高二語文同步測試題.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《高二語文同步測試題.doc（10頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

高二語文同步測試題-3 一、單項選擇題（30分，每小題3分） 1．下列有錯別字的一組是 （ ） A．檣櫓 霓裳 輕攏慢捻 B．羽檄 蕩漾 煙濤微芒 C．層巔 平仄 熊咆龍吟 D．鷓鴣 伯仲 豆蔻詞工 2．依次填入下面一段文字中橫線處的關聯(lián)詞語，恰當?shù)囊唤M是 （ ） 人類有著一種要把知識傳下去并將它發(fā)揚光大的欲望，教育 注定會是一個永恒的事業(yè)。 在道理上人人都明白，效益最高的投入是教育， 實際情況是，我們對基礎教育的投入 很不夠。 A．如果 就 不僅 而 還 B．只要 就 盡管 但 還 C．只要 也 不僅 而 卻 D．如果 也 盡管 但 卻 3．下列句子中加點的成語，使用恰當?shù)囊豁検?（ ） A．文明禮貌，和氣待人，這種與人為善的美德不僅商業(yè)活動中需要提倡，其他行業(yè)的活動中也應該提倡。 B．這些正值豆蔻年華的女孩子，平均年齡25歲，身高1．69米，是第一批邁出高等學府的警花。 C．今年，本報將革面洗心，提高封面設計和稿件編輯的質量。 D．扮演藺相如、伍子胥等人物的都是9至11歲的小演員，他們栩栩如生的演出展現(xiàn)了我國京劇藝術后繼有人的興旺景象。 4．下列各句中，句意明確的一句是 （ ） A．我校20多個職工的子女今年要考大學或升高中。 B．以計算機、通訊技術為核心的現(xiàn)代信息技術，與文字、電報、電話、廣播等傳統(tǒng)信息手段相比，具有獨特性。 C．小青年們一見到剛從外地回來的李陽的哥哥，都圍過來問長問短。 D．我們班同學寫了十多篇訪問記、游記和影評。 5．比較下列句子，上下文銜接最恰當?shù)囊豁検?（ ） ①一條用青石鋪成的公路，盤旋而上，蜿蜒曲折，在群山中時隱時現(xiàn)。在公路兩側，密密地排列著一塊塊梯田，沒入云霄。 ②一條用青石鋪成的公路，盤旋而上，蜿蜒曲折，在群山中時隱時現(xiàn)。一塊塊梯田密密地排列在公路兩側，沒入云霄。 ③由于樹木茂密，我們的騎兵隊伍起初沒有被發(fā)現(xiàn)，直到聽見了馬蹄聲，山頭上的敵軍才鳴槍報警。 ④由于樹木茂密，山頭上的敵軍起初沒有發(fā)現(xiàn)我們的騎兵隊伍，直到聽見了馬蹄聲，才鳴槍報警。 A．①④ B．①③ C．②④ D．②③ 6．下列各句括號里的兩種表述分別編為四組，表述全都恰當?shù)囊唤M是 （ ） ①四點半之后，當晨光初顯的時候，水門汀路上和巷子里，（a．已被這些赤腳的鄉(xiāng)下姑娘擠滿了，b． 這些赤腳的鄉(xiāng)下姑娘已把它擠滿了）。 ②在光明頂，南望天都峰和蓮花峰，天都在東，蓮花在西，（a．文殊院在兩峰之間，b．兩峰之間就是文殊院）。 A．①a ②a B． ①b ②b C． ①b ②a D．①a ②b 7．下列有關文學常識的表述，不正確的一項是 （ ） A．《夢游天姥吟留別》中的“吟”，《茅屋為秋風所破歌》中的“歌”，《琵琶行》中的“行”，都是古詩中的一種體裁，有十分嚴格的字數(shù)、句數(shù)的限制。 B．詞，一種韻文形式，由五言詩、七言詩和民間歌謠發(fā)展而成，起于唐代，盛于宋代。從篇幅上看，有小令、中調和長調之分。 C．唐代以前的詩歌一般叫古體詩，唐代出現(xiàn)的律詩、絕句等格律詩，叫近體詩。 D．孟浩然的《春曉》寫春曉之景及早春之情，是唐代留下來的著名小詩。 下面8—10題中，各詩的詩眼句最恰當?shù)囊豁椃謩e是： 8．《夢游天姥吟留別》 （ ） A．唯覺時之枕席，失向來之煙霞 B．世間行樂亦如此，古來萬事東流水 C．且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山 D．安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏 9．《琵琶行》 （ ） A．我聞琵琶已嘆息，又聞此語重唧唧 B．同是天涯淪落人，相逢何必曾相識 C．今夜聞君琵琶語，如聽仙樂耳暫明 D．座中泣下誰最多，江州司馬青衫濕 10．《念奴嬌赤壁懷古》 （ ） A．大江東去，浪淘盡，千古風流人物 B．江山如畫，一時多少豪杰 C．故國神游，多情應笑我，早生花發(fā) D．人生如夢，一樽還酹江月 二、閱讀題（35分） （一）課內閱讀（15分，每小題3分） 11．下列描寫壯闊景象的詩句，內容與其他三項不同的一項是 （ ） A．君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。 B．氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。 C．日月之行，若出其中，星漢燦爛，若出其里。 D．大江東去，浪淘盡，千古風流人物。 12．下面對秦觀《鵲橋仙》一詞的賞析，不恰當?shù)囊豁検?（ ） A．這首詞只有詞牌名，而沒有題目。從內容審視，詞篇不僅歌頌了牛郎織女的堅貞愛情，更歌頌了喜鵲“成人之美”的奉獻與忠誠。其實，“鵲橋仙”的詞牌名也正由此而來。 B．詞篇1、2兩句，分別從兩個側面烘托出了織女與牛郎兩個人物；“纖云弄巧”明寫纖細的云彩變幻出許多美麗的花樣；暗寫織女的心靈與手巧?！帮w星傳恨”，則形象地刻畫出牛郎赴會時的急切神態(tài)與心情。 C．“金風玉露”，詞句運用了借代手法，明確地告訴人們七夕的季節(jié)特征：秋，在五行中屬金，因而多說“金秋”；露珠也多出現(xiàn)在秋季，“玉露”即借指初秋。 D．詞末二句，蘊含著雙重意思，將全詞的感情推向了高潮：它們既可看成是牛郎織女的相互安慰，又可看成是詩人的良好祝愿。這就賦予它們極強的生命力，膾炙人口，至今流傳。 13．下面對姜夔《揚州慢》一詞的賞析，不恰當?shù)囊豁検?（ ） A．揚州在隋、唐、北宋，確為淮左名都，以李白的“煙花三月下?lián)P州”與和杜牧的“春風十里揚州路”可證；但在南宋初年，曾遭金兵兩次洗劫，“都在空城”，今昔對比，詩人“黍離”之想便油然而生，從而表達出他對國家命運的關注。 B．寫作《揚州慢》時，姜夔才21歲，可謂風華正茂之時。詩人的知識積淀，與對現(xiàn)實 的觀察撞擊出心靈的火花，使詞章顯現(xiàn)出他橫溢的才華，使本章成為膾炙人口的佳作。 C．表現(xiàn)對國家昔盛今衰的痛惜和傷感，本是個大主題，詩人則以揚州為點，運用虛實結合的手法，將想象中的昔日繁華圖景與今日目睹的殘破現(xiàn)象對接起來，讓讀者似乎聽到了那破碎山河的呼喚！ D．詩人極善于以獨特的眼光選材，極善于摘取所聞、所見、所感的細節(jié)來開掘大主題。比如，為了凸現(xiàn)“空城”這個“詞眼”，姜夔選取的素材是：薺麥，胡馬，廢池，豆蔻，青樓，二十四橋以及橋邊紅藥…… 閱讀下面一首詞，完成14—15題。 一 剪 梅 李清照 紅藕香殘玉簟秋。輕解羅裳，獨上蘭舟。云中誰寄錦書來？雁字回時，月滿西樓。 花自飄零水自流。一種相思，兩處閑愁。此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭。 14．下面對這首詞詞句的解說，不確切的一項是 （ ） A．“紅藕香殘”，詩人一開始將目光投射到遠處，以環(huán)境描寫來點染“秋”的季節(jié)特征，同時，一個“殘”字，所透露出的，是淡淡的哀愁，已暗示出詩人心緒的不佳。 B．“玉?。╠in）秋”三字，表明已將目光收回，關注近處的事物。詩人身邊竹席如玉，不僅浸透著秋涼，而且以此直露地抒發(fā)自己的孤獨感。這樣，一位形只影單的少婦形象，便鮮活地站在讀者面前了。 C．“獨上蘭舟”，這無疑是從正面表現(xiàn)孤獨。試想，倘若丈夫在家，何至于“獨上蘭舟”？可見，一個“獨”字，直率地坦露了女詩人的情感世界。 D．“花自飄零水自流?！币痪淦哐栽娭校惯B用兩個“自”，不僅形象地寫出了花與水的無人欣賞，受到了冷落；而且，詩人寓情于物，借花與水自然形態(tài)的自落自流，來深層次地影射自身的孤獨與寂寞。 15．下面對這首詞的賞析，不恰當?shù)囊豁検?（ ） A．這是一首表現(xiàn)閨情的詞。我國文學史上閨情詩詞不在少數(shù)，但大多為男性所作。有的盡管描寫細膩，但對女性內心世界的刻畫難免不到位；李清照的這首詩卻獨領風騷。 B．《一剪梅》是女詩人寫給丈夫趙明誠的，堪稱一位少婦的內心獨白。全詞60個字，只有“兩處閑愁”4字寫到夫妻雙方各自的愁悶；詞中的56字，都在寫自己，可以說，它勇于創(chuàng)新，筆調奇特，風格純真，耐人尋味。 C．詞的上闋，表現(xiàn)女詩人的獨居生活，以及為排遣孤獨與寂寞所采取的舉動，并由此催生聯(lián)想與想象；下闋又回到現(xiàn)實中來，借眼前物感懷，又用“計”來消除孤寂生活和思念之苦。 D．《一剪梅》雖為詞，但其律詩的身影卻隱約可見，也難怪有人將詞稱為“詩余”。全詞8個長句中，竟有4個完全可視為七言律詩；另4個長句均切分為兩截，每分句為4字，其音韻和旋律統(tǒng)一，這又體現(xiàn)出詞的另一特色：長短句相間。 （二）遷移閱讀（20分，每小題4分） 下面兩首詩分別描寫了我國一個傳統(tǒng)節(jié)令，正確答案分別是： 16．近寒食雨草萋萋，著麥苗風柳映堤。等是有家歸不得，杜鵑休向耳邊啼。 （ ） A．端午節(jié) B．中秋節(jié) C．春節(jié) D．清明節(jié) 17．中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？ （ ） A．重陽 B．七夕 C．中秋 D．元宵 閱讀唐詩人羅鄴《雁》一詩，完成18—19題。 暮天新雁起汀洲，紅蓼花疏水國秋。想得故園今夜月，幾人相憶在紅樓。 18．選出對這首詩分析不當?shù)囊豁?（ ） A．詩中所寫的時間是一個令人思、令人愁的秋的月夜。 B．詩中抒發(fā)了“獨在異鄉(xiāng)為異客”的詩人的那種拂拭不去的思鄉(xiāng)、思家、思親之情。 C．詩的結句則直截了當?shù)攸c出了對對面“紅樓”的“幾人相憶”。 D．這種“心已神馳到彼，詩人對面飛來”的從對面寫的手法，與“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”的手法是一樣的。 19．選出下面沒有使用“從對面寫的手法”的一項（ （ ） A．把酒看花想諸弟，杜陵寒食草青青。（韋應物《寒食寄京師諸弟》） B．想得家中深夜坐，還應說著遠行人。（白居易《邯鄲至除夜思家》） C．家中見月望我歸，正是道上思家時。（王建《思歸》） D．復恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。（張籍《秋思》） 20．杜甫詩《江漢》橫線處的一句應是 （ ） 江漢思歸客，乾坤一腐儒。片云天共遠， 。落日心猶壯，秋風病欲蘇。古來存老馬，不必取長途。 A．荷露終非珠 B．水宿鳥相呼 C．長松半壑枯 D．永夜月同孤 三、填空、簡答題（25分） 21．填空：（10分） ①李白借《夢游天姥吟留別》表達了他不愿成為權貴附庸的關鍵一句是： ②《琵琶行》中表達與琵琶女同病相憐、一見如故的詩句是： ③杜甫《登高》中頷、頸聯(lián)兩組對偶句是： ④李煜《虞美人》詞中表達了一個亡國之君的愁的詞句是： ⑤姜夔《揚州慢》提及杜牧的幾句是： 22．“云中誰寄錦書來？雁字回時，月滿西樓?！弊髡咴谶@里活用了什么故事？有何作用？用設問句有何效果？（6分） 答： 23—25題：《虞美人》、《雨霖鈴》、《一剪梅》都抒發(fā)了難以排遣的濃重愁思，請從每首詞中摘出一名可直接說明愁思原因的句子，并對其愁思作簡明概括（概括不超過4個字）（9分） 23．《虞美人》原句： 。簡明概括： 。 24．《雨霖鈴》原句： 。簡明概括： 。 25．《一剪梅》原句： 。簡明概括： 。 四、作文（60分） 26．閱讀下邊材料，按要求作文。 宋代文學家蘇軾《題西林壁》一詩寫道： 橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同；不識廬山真面目，只緣身在此山中。 詩人身在此山中，又曾作了“橫看”“側看”的調查研究?？稍娙诉€是認為“不識廬山真面目”。 要求：①寫一篇議論文，談談你對其中道理的認識。要言之成理，持之有據(jù)。②不得少于800字。 思路提示：要抓住“只緣身在此山中”這一句。只在“此山中”觀察、調查，最后看的、想的還依然只是廬山這一塊地方。要解決問題，還得要走出廬山，到廣闊天地中去，與其他大山進行對比。只有這樣才能知曉廬山本色。由此可以推想我們對某種事物的看法，對學習或生活中某些事物的感受，有時會產生偏激情緒，產生片面看法。這就是因為長期“身在此山中”所造成的。搞點調查研究，學會觀察思考，才會獲得真知灼見。 高二語文測試題—參考答案 第三單元 1.A（“芒”應為“?！保? 2.B（條件關系，轉折關系） 3.D（A項“與人為善”強調與人一同做好事或助人學好，現(xiàn)指善意幫助別人。B項“豆蔻年華”指十三四歲的女子。C項“洗心革面”表示悔改之意） 4.B（A項“20個職工”還是“20個子女”？C項從外地回來的是“李陽”還是“哥哥”？D項十多篇“訪問記”還是都有？） 5.A（①的話題是公路；④的話題是敵軍） 6.D（①a中與上文話題銜接。②b對上文分說“兩峰”進行總結） 7.A（古體詩的字句數(shù)沒有嚴格限制） 8.D 9.B 10.C 11.D 12.C（本項評價不當：既然是用借代手法，就是為了含蓄，為了意味雋永，因此，不可說“明確地”如何如何） 13.D（本項的例證如“胡馬”“豆蔻”“青樓”不能證明“空城”） 14.B（本項的理解有兩處失誤：其一，孤獨感，是含蓄地顯示出來的，并非“直抒”；其二，形只影單的少婦形象，是讀者隱隱感到的，并非鮮活地站在面前） 15.C（對下闋的賞析不到位，尤其本項最末一個分句的表述恰與原詩相?！娋湔f“無計可消除”） 16.D 17.C 18.C（詩人抒情，詩筆偏不落在自身，而落在故園紅樓的親人對自己的思念上） 19.D（詩人寄家書“臨發(fā)開封”的細節(jié)還是從自己著筆，不是從對方落筆來寫的） 20.D（從是否押韻和對偶考慮） 21.①安能摧眉折腰事權貴,使我不得開心顏?、谕翘煅臏S落人，相逢何必曾相識。③無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲愁常作客，百年多病獨登臺。④問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。⑤杜郎俊賞，算而今重到須驚?？v豆蔻詞工，青樓夢好，難賦深情。 22.“錦書”即“錦字”，事見前秦秦川刺史竇滔被徙流沙，其妻蘇氏思之，織錦為回文旋圖詩以贈滔，詞甚凄婉。這里活用典故，并把它和蘇武雁足傳書連結在一起，來抒發(fā)自己渴望得到遠方消息的心情。作者用設問語氣，使詞意跌宕神駿，有推陳出新的藝術效果。 23.故國不堪回首月明中 痛失家園 24.多情自古傷離別 慘別情人 25.一種相思，兩處閑愁 苦思丈夫 26.（作文略）