《回顧拓展八》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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五年級(jí)語(yǔ)文科目教學(xué)設(shè)計(jì) 撰寫(xiě)人 馬斌平 課題 回顧 拓展八 教學(xué)課時(shí) 2 課時(shí) 三 維 目 標(biāo) 知識(shí)與技能目標(biāo) 1、通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，說(shuō)說(shuō)眼中的毛澤東是什么樣的。 　　2、交流有關(guān)場(chǎng)面描寫(xiě)和人物描寫(xiě)的方法及運(yùn)用； 過(guò)程與方法目標(biāo) 1、交流在知識(shí)、方法、語(yǔ)言、習(xí)慣、練筆等方面的學(xué)習(xí)收獲。 2、閱讀詩(shī)詞，進(jìn)一步領(lǐng)略毛澤東作為詩(shī)人、詞人的文學(xué)成就。弄懂成語(yǔ)故事的內(nèi)容，聯(lián)系生活實(shí)際交流讀后的體會(huì)和受到的啟發(fā)。 情感態(tài)度與 價(jià)值觀目標(biāo) 養(yǎng)成多讀書(shū)，勤積累的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 重點(diǎn) 注重積累知識(shí)，運(yùn)用知識(shí)，喜歡閱讀。 難點(diǎn) 通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)綜合評(píng)價(jià)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心 教、學(xué)法 合作探究，交流指導(dǎo)。 教學(xué)準(zhǔn)備 收集毛澤東的書(shū)法作品。 教 學(xué) 策 略 教 學(xué) 策 略 第一課時(shí) 交流平臺(tái) 一、交流平臺(tái) 　?。?、讀了本組的幾篇文章，你心中的毛主席是什么樣子？ 　　學(xué)生從多角度評(píng)價(jià)（是了不起的偉人，是慈愛(ài)的父親，是百姓的朋友，是獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的領(lǐng)袖，是虛懷若谷的偉人，心里有他人的人……）讓學(xué)生根據(jù)自己的理解，談對(duì)毛澤東的認(rèn)識(shí)。 　?。▽?duì)知識(shí)有一個(gè)整體上的銜接，對(duì)人物有一個(gè)綜合的評(píng)價(jià)，對(duì)今后的學(xué)習(xí)，是一個(gè)提煉的過(guò)程，思維得到訓(xùn)練。） 　?。病?duì)場(chǎng)景描寫(xiě)和人物描寫(xiě)，你學(xué)會(huì)了哪些方法？結(jié)合學(xué)過(guò)的課文《開(kāi)國(guó)大典》、《青山處處埋忠骨》的描寫(xiě)方法，談自己在習(xí)作中的運(yùn)用。 　　３、這學(xué)期你在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，感受最深的是什么？ 　?。▽W(xué)生自由發(fā)言，從多角度匯報(bào)：語(yǔ)言、方法、習(xí)慣、體會(huì)、同學(xué)之間的評(píng)價(jià)等都可以 。） 　?。?、自由組合，分小組進(jìn)行討論，并交流新得。 　?。?、進(jìn)行交流評(píng)價(jià)。 　?。丁⒔處熜〗Y(jié)： 二、同學(xué)們，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去，在剛才的發(fā)言中我聽(tīng)到了你們學(xué)習(xí)的收獲，真為大家高興，希望能在平時(shí)的生活中多聽(tīng)，多記，多想，做一個(gè)有心人！　　 第二課時(shí) 日積月累、展示臺(tái) 一、日積月累 　?。?、自由讀詞： 　?。ㄏ茸x一讀──通過(guò)自由讀、同座互讀、指名讀、范讀，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。） 　　２、了解詞牌名、寫(xiě)作背景： 　?。ㄟ@首詞寫(xiě)于1962年冬，當(dāng)時(shí)正是帝國(guó)主義和各國(guó)反動(dòng)派聯(lián)合起來(lái)反華鬧得正兇的時(shí)候，也是我國(guó)遭受三年特大災(zāi)害，經(jīng)濟(jì)上遇到困難的時(shí)候。毛澤東寫(xiě)此詞，首先在干部中傳閱，用意在鼓勵(lì)大家敢于蔑視困難，戰(zhàn)勝困難。） 　?。?、熟讀詞句，說(shuō)說(shuō)自己讀懂了意思的詩(shī)句，提出難以理解的詩(shī)句。 　?。础⒔處燑c(diǎn)評(píng)釋譯。 　　５、比一比，看誰(shuí)讀得有感情，看誰(shuí)背得快。 　?。?、你還讀過(guò)毛主席的那些詩(shī)詞，讀給大家聽(tīng)。（師生共同交流） 　　沁園春《長(zhǎng)沙》、菩薩蠻《黃鶴樓》、西江月《井崗山》、清平樂(lè)《蔣桂戰(zhàn)爭(zhēng)》、采桑子《重陽(yáng)》、如夢(mèng)令《元旦》、減字木蘭花《廣昌路上》 、蝶戀花《從汀州向長(zhǎng)沙》、漁家傲《反第一次大圍剿》、漁家傲《反第二次大圍剿》、菩薩蠻《大柏地》、清平樂(lè)《會(huì)昌》、憶秦娥《婁山關(guān)》 、《十六字令三首》、七律《長(zhǎng)征》、念奴嬌《昆侖》、清平樂(lè)《六盤(pán)山》、七律《人民解放軍占領(lǐng)南京》、七律《和柳亞子先生》 、浣溪沙《和柳亞子先生》、浪淘沙《北戴河》、水調(diào)歌頭《游泳》、蝶戀花《答李淑一》、七律二首《送瘟神》、七律《到韶山》 、七律《登廬山》、七絕《為女民兵題照》、七律《答友人》、七絕《為李進(jìn)同志題所攝廬山仙人洞照》、七律《和郭沫若同志》、卜算子《詠梅》 、七律《冬云》、滿(mǎn)江紅《和郭沫若同志》、虞美人《枕上》、七律《洪都》。 　　把學(xué)生的興趣由課上引導(dǎo)到課外，擴(kuò)大閱讀面，拓展自己的視野，使語(yǔ)文素養(yǎng)整體提高。 二、成語(yǔ)故事 　?。?、閱讀成語(yǔ)故事，想想講了什么，你明白了什么道理。 　　（大公無(wú)私：指辦事公正，沒(méi)有私心。現(xiàn)多指從集體利益出發(fā)，毫無(wú)個(gè)人打算。） 　?。?、朗讀比賽。 　　３、分組講成語(yǔ)故事。（師生共同評(píng)價(jià)） 　?。?、講講你課外收集的成語(yǔ)故事： 　　５、教師小結(jié)： 　　在課外多讀書(shū)，積累自己的知識(shí)，拓展視野，看誰(shuí)的收獲最大?！? 板書(shū) 設(shè)計(jì) 日積月累 卜算子詠梅 毛澤東 風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有 花枝俏。 俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。待到山花爛漫 時(shí)，她在叢中笑。 作業(yè) 布置 第一課時(shí)：將交流的內(nèi)容歸納梳理，寫(xiě)成學(xué)習(xí)收獲。 第二課時(shí)：1、背誦默寫(xiě)“日積月累”中的詞。 2、完成“配套練習(xí)”。 教學(xué) 反思 互動(dòng) 交流 點(diǎn)評(píng)