2015年河北省中考考試說明.docx

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2015年河北省語文中考考試說明 (一)知識積累與運用 　　【考點1】識字與寫字 【考點2】查字典 　　【考點3】文學常識及名著閱讀 　　識記課本中涉及的中外重要作家及其時代，國別和代表作。 　　識記《語文課程標準》推薦的課外讀物所涉及的作家和作品知識。 必考篇目：1、魯迅《朝花夕拾》2、冰心《繁星春水》3、吳承恩《西游記》4、施耐庵《水滸》5、老舍《駱駝祥子》6、笛?！遏敒I遜漂流記》7、斯威夫特《格列佛游記》8、羅曼羅蘭《名人傳》9、高爾基《童年》10、奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》 【考點4】　了解常見文體的基本知識。 【考點5】詩文默寫：默寫要求背誦的古詩文及現(xiàn)代詩文中的名句名篇。 現(xiàn)行新課標教材中要求背誦的現(xiàn)代詩文篇目 　　1.朱自清《春》 　　2.毛澤東《沁園春雪》 　　3.余光中《鄉(xiāng)愁》 　　4.老舍《濟南的冬天》“最妙的是下點小雪呀??那些小山太秀氣！”一段） 中考要求背誦的古詩詞 1、關雎 18、雁門太守行 2、蒹葭 19、赤壁 3、觀滄海 20、泊秦淮 4、飲酒(結廬在人境) 21、夜雨寄北 5、送杜少府之任蜀州 22、無題(相見時難別亦難) 6、次北固山下 23、相見歡(無言獨上西樓) 7、使至塞上 24、漁家傲(塞下秋來風景異) 8、聞王昌齡左遷龍標遙有此寄 25、浣溪沙(一曲新詞酒一杯) 9、行路難(金樽清酒斗十千) 26、登飛來峰 10、望岳 27、江城子(老夫聊發(fā)少年狂) 11、春望 28、水調歌頭(明月幾時有) 12、茅屋為秋風所破歌 29、游山西村 13、白雪歌送武判官歸京 30、破陣子(醉里挑燈看劍) 14、早春呈水部張十八員外 31、過零丁洋 15、酬樂天揚州初逢席上見贈 32、天凈沙秋思 16、觀刈麥 33、山坡羊潼關懷古 17、錢塘湖春行 34、己亥雜詩(浩蕩離愁白日斜) 中考要求背誦的文言文 1.論語4章（學而時習之；溫故而知新；學而不思則罔；三人行，必有我?guī)煟? 2.魚我所欲也 11.小石潭記 3.生于憂患，死于安樂 12.岳陽樓記 4.曹劌論戰(zhàn) 13.醉翁亭記 5.鄒忌諷齊王納諫 14.愛蓮說 6.出師表 15.記承天寺夜游 7.桃花源記 16.送東陽馬生序(余幼時即嗜學...蓋余之勤且艱若此) 8.三峽 17.《口技》 9.雜說(四) （即《馬說》） 18.《與朱元思書》 10.陋室銘 19.《滿井游記》 【考點6】病句修改 　　借助基本的語法知識，辨析、修改常見病句。（搭配不當、語序不當、否定詞使用不當、成分殘缺、成分多余、結構混亂等）。 　　【考點7】修辭方法及作用（比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復、設問、反問） 　　【考點8】理解和使用詞語 　　【考點9】排序銜接 　　【考點10】仿寫句子 　　(二)口語交際 　　(三)古代詩詞閱讀 　　理解詞義和句意。 　　劃分朗讀節(jié)奏。 　　欣賞詞語和句子。 　　理解詩詞的基本內容和作者所表達的情感。 　　體會詩詞的語言特點和寫作方法。 1.論語4章（學而時習之；溫故而知新；學而不思則罔；三人行，必有我?guī)煟? 2.魚我所欲也 11.小石潭記 3.生于憂患，死于安樂 12.岳陽樓記 4.曹劌論戰(zhàn) 13.醉翁亭記 5.鄒忌諷齊王納諫 14.愛蓮說 6.出師表 15.記承天寺夜游 7.桃花源記 16.送東陽馬生序(余幼時即嗜學...蓋余之勤且艱若此) 8.三峽 17.《口技》 9.雜說(四) （即《馬說》） 18.《與朱元思書》 10.陋室銘 19.《滿井游記》 　　(四)文言文閱讀 　　理解常見文言實詞在具體語境中的含義。 　　理解常見文言虛詞(之、其、而、以、于、乃、雖、為、者、且、則、乎、然、與)在具體語境中的含義和用法。 　　理解并翻譯文章中的句子。 　　理解文章的基本內容,歸納文章內容要點。 　　分析概括文章所表達的作者的觀點態(tài)度。 　　對文章的內容、語言和寫法有自己的體會和見解。 1.論語4章（學而時習之；溫故而知新；學而不思則罔；三人行，必有我?guī)煟? 2.魚我所欲也 11.小石潭記 3.生于憂患，死于安樂 12.岳陽樓記 4.曹劌論戰(zhàn) 13.醉翁亭記 5.鄒忌諷齊王納諫 14.愛蓮說 6.出師表 15.記承天寺夜游 7.桃花源記 16.送東陽馬生序(余幼時即嗜學...蓋余之勤且艱若此) 8.三峽 17.《口技》 9.雜說(四) （即《馬說》） 18.《與朱元思書》 10.陋室銘 19.《滿井游記》 (五)現(xiàn)代文閱讀 能閱讀記敘文、說明文和議論文。 記敘文知識點： 記敘順序 線索 記敘文結構、 人稱的作用、 表達方式 小說三要素 人物描寫及作用 環(huán)境描寫的作用 情節(jié)：開端、發(fā)展、高潮、結局 六要素：時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結果 主要內容概括：誰---起因---經(jīng)過----結果 表現(xiàn)手法 語言特點 句段的作用 賞析詞語、句子 題目作用 評析感悟類 說明文知識點 1、 定義 2、 分類 3、 說明對象及特征 4、 說明順序 5、 說明文結構 6、說明方法及作用 7、 說明文語言的特點 8、 歸納說明文的中心意思。 9、 說明文開頭的作用 10、 說明文結尾的作用 11、 說明文標題的作用 12、 說明語句、段落的作用 議論文知識點歸納 1、議論文三要素 2、論據(jù)及作用 3、論證方法 4、論證結構 5、議論文的語言特點 6、論證過程 7、段落的作用 8、指出文章的“這、那”等代詞的指代意思。 9、啟發(fā)類題。 (六)寫作 　　能寫記敘文、簡單的說明文和簡單的議論文。根據(jù)生活需要,能寫常見的應用文。 　　準確、全面地理解題意,并能根據(jù)題意和寫作要求寫作。做到中心明確、思想健康、條理清楚、語言通順地表達自己的意思,力求有創(chuàng)意地表達。 　　寫記敘性文章,表達意圖明確，做到內容具體充實;寫簡單的說明性文章,做到明白清楚;寫簡單的議論性文章,做到觀點明確，有理有據(jù)。 　　能從文章中提取主要信息,進行縮寫;能根據(jù)文章的內在聯(lián)系和自己的合理想象,進行擴寫、續(xù)寫;能變換文章的文體和表達方式等,進行改寫。 　　根據(jù)表達的需要,選擇恰當?shù)谋磉_方式。 　　運用合理的聯(lián)想和想象,豐富表達的內容。 　　書寫規(guī)范、工整、整潔。 　　正確使用常用的標點符號。（此點原本在“知識的積累與運用”中） 　　(七)綜合性學習 　　題型1：綜合運用語文能力解決生活中的實際問題。 　　題型2：根據(jù)設置的情境和提供的資料，設計語文綜合性學習活動的簡單方案。 　　題型3：根據(jù)要求提取文字材料的重要信息。說明、歸納圖表所反映的主要內容，并形成自己的認識。