15.3人的性別遺傳教案

1、第四節(jié) 人的性別遺傳教材分析,內(nèi)容與特點(diǎn),男女性別能否遺傳？ 男女性別是怎樣遺傳的？ 為什么人類男女的比例大致是1：1？,教學(xué)目標(biāo),說明人的性別差異主要是由性染色體決定的。 解釋生男生女的道理，理解生男生女機(jī)會(huì)均等 的原因。,知識(shí),能力,通過引導(dǎo)學(xué)生探究“男女性別能否遺傳？”，培養(yǎng)學(xué)生的推理能力 。在探究中要求學(xué)生以圖釋文，在圖象中收集相關(guān)重要信息等，培養(yǎng)學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換能力。,情感態(tài)度和價(jià)值觀,使學(xué)。

2、人的性別遺傳教案教學(xué)目標(biāo)：1知識(shí)目標(biāo)：說明人的性別差異是由性染色體決定2能力目標(biāo)：解釋生男生女道理，理解生男生女機(jī)會(huì)均等原因。3情感目標(biāo)：能用科學(xué)態(tài)度看待生男生女問題。教學(xué)重點(diǎn)：說明人的性別差異是由性染色體決定教學(xué)難點(diǎn)：解釋生男生女的道理，理解生男生女機(jī)會(huì)均等的原因。教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)式、談話式、舉例法。教具準(zhǔn)備：PPT課件課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過程。

3、2019-2020年八年級(jí)生物上冊(cè) 15.3人的性別遺傳教案 蘇教版 教學(xué)目標(biāo)：說明人的性別差異是由性染色體決定的，解釋生男生女的道理，理解生男生女機(jī)會(huì)均等的原因，科學(xué)看待生男生女問題。 教學(xué)重、難點(diǎn)：說明人的性。

4、第四節(jié) 人的性別遺傳一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1、說出人的性別差異由性染色體決定。2、解釋生男生女機(jī)會(huì)均等的道理。3、能用科學(xué)的態(tài)度看待生男生女問題。能力目標(biāo)：能利用所學(xué)知識(shí)解釋性別問題。情感目標(biāo)：關(guān)注社會(huì)和諧發(fā)展 ，提倡男女平等。二、教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：1、說出人的性別差異由性染色體決定。

5、2019版八年級(jí)生物下冊(cè) 7.2.4 人的性別遺傳教案 （新版）新人教版 課題 7.2.4 人的性別遺傳 課型 新授課 主備人 授課人 授課時(shí)間 1 課時(shí) 教 學(xué) 目 標(biāo) 1. 說明人的性別差異是由性染色體決定的。 2. 通過精子與卵細(xì)胞。

6、人的性別遺傳教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析性別是一種特殊的性狀,對(duì)正處于青春期的中學(xué)生的確存在著神秘感,自然而然地成為學(xué)生感興趣的話題，而本節(jié)內(nèi)容可以滿足學(xué)生對(duì)于性別遺傳知識(shí)的需求。另外,社會(huì)上一些人仍存在著重男輕女思想,特別是在經(jīng)濟(jì)落后的地區(qū)，母親生出女孩而遭到家庭成員冷落和責(zé)備的現(xiàn)象并不少見。通過本節(jié)的學(xué)習(xí),可以使學(xué)生科學(xué)地理解和正確地對(duì)待生男生女的問題。本節(jié)教學(xué)內(nèi)容雖不難,但較抽象，通。

7、2019版八年級(jí)生物下冊(cè) 7.2.4人的性別遺傳教案 （新版）新人教版 課題 7.2.4 人的性別遺傳 課型 新授課 主備人 授課人 授課時(shí)間 1 課時(shí) 教 學(xué) 目 標(biāo) 1. 說明人的性別差異是由性染色體決定的。 2. 通過精子與卵細(xì)胞。

8、2019版八年級(jí)生物下冊(cè) 7.2.4 人的性別遺傳教案 （新版 ）新人教版 (I) 一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能： 1，說明人的性別差異是由性染色體決定的。 2解釋生男生女的道理，理解生男生女機(jī)會(huì)均等的原因。 3能用科學(xué)的態(tài)。

9、2019-2020年八年級(jí)生物人的性別遺傳教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)設(shè)計(jì)概述 （一）設(shè)計(jì)思路概述 生物的生殖、發(fā)育和遺傳是生命的基本特征，生物通過生殖和遺傳維持種族的延續(xù)。人的生殖、發(fā)育和遺傳的基本知識(shí)，對(duì)于學(xué)生認(rèn)識(shí)自我。

10、2019 2020年 人的性別遺傳 word教案之二 性別是一種特殊的性狀 在學(xué)生中總是存在著一種神秘感 自然成為學(xué)生感興趣的話題 安排本節(jié)內(nèi)容可以滿足學(xué)生對(duì)于性別決定和性別遺傳知識(shí)的需求 另外 社會(huì)上一些人仍存在著重男。

11、2019 2020年 人的性別遺傳 word教案之三 課型 新授課 課時(shí) 1 教材分析 利用男女染色體排序圖 讓學(xué)生認(rèn)識(shí)性染色體 通過觀察對(duì)比 區(qū)分男女性染色體的不同 進(jìn)而明確生男生女的道理 學(xué)情分析 學(xué)生對(duì)性別問題很感興趣 所。

12、2019 2020年 人的性別遺傳 word教案之一 教學(xué)目標(biāo) 說明人的性別差異是由性染色體決定的 解釋生男生女的道理 理解生男生女機(jī)會(huì)均等的原因 科學(xué)看待生男生女問題 教學(xué)重 難點(diǎn) 說明人的性別差異是由性染色體決定的 解釋。