7記承天寺夜游

1、記承天寺夜游教學(xué)反思記承天寺夜游,反思 原 文： 記承天寺夜游 蘇軾 元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。 念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民，懷民未寢，相與步中庭。 庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月，何處無松柏，但少閑人如吾兩人者耳。 課 型：誦讀課 教學(xué)目標(biāo)： 知識與能力： 1、朗讀并背誦課文，領(lǐng)會凝練含蓄，饒有余味的語言。 2、掌握常用文言詞語，理解課文大。

2、記承天寺夜游寫作手法記承天寺夜游寫作背景 記承天寺夜游寫作背景篇1:水調(diào)歌頭教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng) 1教學(xué)目標(biāo) 1、了解作者生平及相關(guān)的背景知識。 2、讀準(zhǔn)字音，讀出韻律，熟讀成誦。 3、品味字句，研讀賞析，掌握古詩詞的表現(xiàn)手法。 4、理解蘇軾，體會感情。 2學(xué)情分析 八年級的學(xué)生對詞已經(jīng)有了一定量的積累，對詞有了一些初步的認(rèn)識和基本鑒賞能力。因此在熟讀背誦的基礎(chǔ)上，引領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)詞的語言美感，獲得進(jìn)一步。

3、記承天寺夜游同 含參考記承天寺夜游評測練習(xí)基礎(chǔ)題1先學(xué)習(xí)，后做題。 9 分解 是個(gè)多音字，通常有三種讀音。作分割 剖開 解除 解釋 了解 演算 等講時(shí)讀ji；作 古代下級向上級行文報(bào)告押送 古代鄉(xiāng)試考取第一名的人 典當(dāng)?shù)盅?講時(shí)讀ji，如。

4、記承天寺夜游翻譯全文課文記承天寺夜游教案范文 教學(xué)目標(biāo) 1、 引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通文句，讀出文章的韻味；在讀的過程中把握文章，理解文章的意境和作者的思想感情，以至熟讀成誦。 2、 聯(lián)系文章的寫作背景，了解作者的有關(guān)情況，進(jìn)一步理解作者豐富微妙的思想感情。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 1、 重點(diǎn)：結(jié)合課文來理解一些詞和句的含義。 2、 難點(diǎn)：學(xué)習(xí)古人寫景抒情的方法。 教。

5、記承天寺夜游教學(xué)設(shè)計(jì) 思路本文是 被 黃州之 寫的一篇小品文 ,僅 84 字,言短而意 豐富。八年 的學(xué)生學(xué) 此文 ,字面上并沒有太大的困 ,但要 懂 的內(nèi)心世界并不容易。本 從文中的一個(gè) 字入手 ,以一字撬開整篇文本的 ,循序 深入 ,引。

6、記承天寺夜游 練習(xí) 做好練習(xí)題，同學(xué)們才會更加的熟練的在考試中作答。下面是小編分享的記承天寺夜游練習(xí)題，歡迎大家閱讀。 記承天寺夜游 元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。 庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。 何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。 練習(xí)一 一、作者：蘇軾，北宋著名的文學(xué)家，唐宋八大家。

7、記承天寺夜游特色 記承天寺夜游 朝代：宋代 作者：蘇軾 原文： 元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。 寫作技巧 1.比喻傳神：庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。 2.正面/側(cè)面描寫相結(jié)合：庭下如積水空明，水中藻荇。

8、記承天寺夜游講解 整體把握 這篇小品文通過寫“月”創(chuàng)造了一個(gè)清幽寧靜的藝術(shù)境界，通過寫“閑”，傳達(dá)了作者復(fù)雜微妙的心境。將“月”“閑”融為一體，深沈含蓄，精美傳神。 結(jié)構(gòu)提綱 欲睡(月入)起行(念)尋友漫步抒意(少閑) 興奮喜悅轉(zhuǎn)憂、孤寂寬慰、樂極難言之情 問題探究 1.“月色入戶”表現(xiàn)了怎樣的情味? 運(yùn)用擬人，似乎月亮也懂得作者寂寞無聊，悄悄進(jìn)門與他為伴。 2.“欣然起行”表現(xiàn)了作者怎樣的心。

9、記承天寺夜游課件篇一：記承天寺夜游課件 第一課時(shí) 記承天寺夜游教案 第二課時(shí) 一課題：記承天寺夜游人教版語文教材八年級上冊第第六單元 二原文： 記承天寺夜游蘇軾 元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺。

10、記承天寺夜游ppt 詩人蘇軾將自己寄情于山水之間，是詩人對于自己人生的感慨，遺憾人生抱負(fù)無法實(shí)現(xiàn)。 記承天寺夜游 元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。 譯文 元豐六年十月十二日夜晚(或公元1083年十月十二日夜，可不譯)，(我。

11、二七記承天寺夜游蘇軾學(xué)習(xí)目標(biāo)1 有關(guān)蘇軾的文學(xué)常識。2 在了解文章背景的基礎(chǔ)上，深入理解作者復(fù)雜微妙的心境。3 熟讀課文，體會文章的含義及情趣。4 背誦并默寫課文。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1 文學(xué)常識字詞等基礎(chǔ)知識。2 本文所運(yùn)用的多種描寫方法，尤其注意本。

12、記承天寺夜游教案 月夜圖導(dǎo)入：在夜深人靜、皓月當(dāng)空的夜晚，月光如流水般灑落大地，一切都像籠著輕紗，若隱若現(xiàn)，連堅(jiān)實(shí)的大地似乎也溶成了一片浮動(dòng)的云煙。面對如此美景，你是否想出門欣賞一番？下面就是小編分享的記承天寺夜游教案，一起來看一下吧。 記承天寺夜游教案篇一 教學(xué)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通文句，讀出文章的韻味； 2、在讀的過程中把握文章，理解文章的意境和作者的思想感情。

13、出納人員對各項(xiàng)貨款及費(fèi)用的支付，應(yīng)將本支票或現(xiàn)金交付受款人或廠商，本公司人員不得代領(lǐng)，如因特殊原因必需由本公司人員代領(lǐng)者，需經(jīng)財(cái)務(wù)經(jīng)理核準(zhǔn)。第七條公司一切支付，應(yīng)以處理合法、合規(guī)的發(fā)票或憑證為依據(jù)，任何要求先行支付后補(bǔ)手續(xù)者均應(yīng)予拒絕。第八條支付款項(xiàng)應(yīng)在傳票上簽署領(lǐng)款人印鑒，付訖后加蓋付訖章及經(jīng)手人戳記。第九條本公司支付款項(xiàng)的付款程序，悉依照下列步驟辦理。原始憑證的審核：國內(nèi)采購、工程發(fā)包款：應(yīng)根。

14、蘇 軾 蘇 軾 ： 北 宋 文 學(xué) 家 書 畫家 。 字 子 瞻 ， 號 東 坡 居 士 ，與 父 蘇 洵 ， 弟 蘇 轍 并 稱 為 三 蘇 ， 為 唐 宋 八 大 家 之 一 。 1079年 ， 因 反對 王 安 石 被 貶 職 ， 任。

15、記承天寺夜游翻譯全文課文記承天寺夜游的優(yōu)秀教案設(shè)計(jì) 本文選自東坡志林，此文是作者貶官黃州所作。本文篇幅雖小，寫景抒懷卻有獨(dú)到之處。一切都像信手拈來，卻創(chuàng)造了一個(gè)明凈悠閑的境界。文中十八字寫景，運(yùn)用比喻手法，將隨處可見的尋常景物描繪的充滿詩情畫意，充分顯示了作者的藝術(shù)才思和豁達(dá)寬廣的胸襟。 一、知識和能力目標(biāo) 、本課的文言實(shí)詞、虛詞。 、了解作者和寫作背景。 、整體把握文章。

16、記承天寺夜游,宋蘇軾,學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、疏通文意，識記常用的文言詞語。 2、欣賞文中清幽寧靜的意境，背誦全文。 3、結(jié)合文章的創(chuàng)作背景，品讀“閑人”含義，體會作者樂觀曠達(dá)的胸懷。,解題-,位于今湖北省黃岡市南。

17、記承天寺夜游 復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)目標(biāo)1 了解有關(guān)的文學(xué)常識 2 掌握重點(diǎn)字詞的意義 3 能翻譯重點(diǎn)的文言句子 4 了解寫作背景及作者的思想感情 5 理解作品的主題 復(fù)習(xí)提綱1 復(fù)習(xí)課文 掌握有關(guān)的文學(xué)常識 2 理解文中的重點(diǎn)字詞的音形義 3 掌握文中出現(xiàn)的通假字 4 掌握重點(diǎn)句子的翻譯 5 理解作者表達(dá)的思想感情 合作與探究一 文學(xué)常識填空 記承天寺夜游 作者 字 號 北宋文學(xué)家 與其父 其弟合稱 三蘇。

18、記承天寺夜游 教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)： 1、反復(fù)誦讀，領(lǐng)悟文章的思想感情。 2、了解文章寫景抒情的方法。 3、品味樸素自然、意味雋永的語言。 能力目標(biāo)： 1、通過誦讀，培養(yǎng)語感。 2、培養(yǎng)用樸素的語言表達(dá)感情的能力。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 1、學(xué)習(xí)作者曠達(dá)的心境，培養(yǎng)自己良好的個(gè)性。 2、領(lǐng)略文中月色自然之美，感受作者胸懷曠達(dá)之美。 教學(xué)重點(diǎn)：分析文章的景色描寫并體味意境。 教學(xué)難點(diǎn)：體會作者樂觀曠達(dá)。