程序框圖設(shè)計

1、2013年高考理科數(shù)學試題分類匯編：12程序框圖一、選擇題（2013年高考北京卷（理）執(zhí)行如圖所示的程序框圖,輸出的S值為開始是否輸出結(jié)束（）A1BCD【答案】C （2013年普通高等學校招生統(tǒng)一考試浙江數(shù)學（理）試題（純WORD版）某程序框圖如圖所示,若該程序運行后輸出的值是,則（）ABCD 開始S=1，k=1ka?S=S+k=k+1輸出S結(jié)束是否（第5題圖）【答案】A （2013年普通高等學校招生統(tǒng)一考試安徽數(shù)學（理）試題（純WORD版）如圖所示,程序框圖(算法流程圖)的輸出結(jié)果是（）ABCD【答案】D （2013年普通高等學校招生統(tǒng)一考試重慶數(shù)學（理）試題（含答案。

2、添加新題型設(shè)置 1 如圖給出的是計算的值的一個程序框圖 其中判斷框內(nèi)應填入的條件是 A B C D 詳細替換刪除上移下移 2 將兩個數(shù)交換 使 下面語句中正確的一組是 詳細替換刪除上移下移 3 算法的三種邏輯結(jié)構(gòu)是 A 順序。

3、第1課時程序框圖、順序結(jié)構(gòu),1.正確理解程序框圖的概念，明確程序框圖的功能和作用.2理解順序結(jié)構(gòu)和其基本功能.,1.本節(jié)課的重點是掌握各種程序框圖的畫法和功能,掌握算法的順序結(jié)構(gòu).2.本節(jié)課的難點是理解程序框圖的。

4、1 1 2程序框圖與算法的基本邏輯結(jié)構(gòu) 主講人 劉冬2012 10 18 循環(huán)結(jié)構(gòu) 循環(huán)結(jié)構(gòu)的概念 被反復執(zhí)行的步驟稱為循環(huán)體 在一些算法中 經(jīng)常出現(xiàn)從某一處開始 按照一定的條件反復執(zhí)行某些步驟的情況 我們把這種結(jié)構(gòu)稱為循環(huán)。

5、程序框圖練習題 一 選擇題 1 2014安徽卷 如圖1所示 程序框圖 算法流程圖 的輸出結(jié)果是 A 34 B 55 C 78 D 89 開始 是 輸出 結(jié)束 否 開始 輸出 結(jié)束 是 否 圖1 圖2 2 2014北京卷 執(zhí)行如圖2所示的程序框圖 輸出的S值為。

6、程序框圖的畫法,知識探究（一）：多重條件結(jié)構(gòu)的程序框圖,思考1:解關(guān)于x的方程ax+b=0的算法步驟如何設(shè)計？,第三步，判斷b是否為0.若是，則輸出“方程的解為任意實數(shù)”；否則，輸出“方程無實數(shù)解”.,第一步，輸入實數(shù)a，b.,第二步，判斷a是否為0.若是，執(zhí)行第三步；否則，計算 ，并輸出x，結(jié)束算法.,思考2:該算法的程序框圖如何表示？,思考3：你能畫出求分段函數(shù),的值的程序框圖嗎？,思考3：你能畫出求分段函數(shù) 的值的程序框圖嗎？,思考1：用“二分法”求方程 的近似解的算法如何設(shè)計？,知識探究（二）：混合邏輯結(jié)構(gòu)的程序框圖,第一步，。

7、第 1 頁 程序框圖專題 1 閱讀如圖所示的程序框圖 運行相應的程序 若輸入 x 的值為 1 則輸 出 y 的值為 A 2 B 7 C 8 D 128 第 1 題圖 第 2 題圖 2 閱讀上邊的程序框圖 運行相應的程序 則輸出 i 的值為 A 2 B 3 C 4 D 5 3 執(zhí)行如圖所示的程序框圖 輸出的 k 值為 A 3 B 4 C 5 D 6 4 執(zhí)行如圖所示的程序框圖 輸出 S 的值為 A。

8、1 1 2 程序框圖 教案 一 教學目標 知識目標 理解并掌握算法的第二種描述方法 程序框圖的概念 熟練掌 握其圖形符號 并能對三種基本邏輯結(jié)構(gòu)進行簡單的應用 能力目標 使學生能夠體會到算法的基本思想 發(fā)展有條理的思考與數(shù)學表達能力 提高邏輯思維能力 情感目標 提高學習數(shù)學的興趣 樹立學好數(shù)學的信心 形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度 二 教學重點 算法的程序框圖及其三種基本邏輯結(jié)構(gòu) 教學難點 設(shè)計。

9、1.1算法與程序框圖,1,問題的提出,有一個農(nóng)夫帶一條狼狗、一只羊和一筐白菜過河。如果沒有農(nóng)夫看管，則狼狗要吃羊，羊要吃白菜。但是船很小，只夠農(nóng)夫帶一樣東西過河。問農(nóng)夫該如何解此難題？,方法和過程：,1、帶羊到對岸，返回；,2、帶菜到對岸，并把羊帶回；,3、帶狼狗到對岸，返回；,4、帶羊到對岸。,2,問題1請你寫出解二元一次方程組的詳細求解過程.,3,解方程,第一步,由（1）得,第二步,將（3）代入（2）得,第三步,解（4）得,第四步,將（5）代入（3）得,第五步,得到方程組的解得,4,解方程,第一步,第二步,第三步,第四步,第五步,得到方程。

10、1.1.2程序框圖與算法的基本邏輯結(jié)構(gòu)第1課時程序框圖、順序結(jié)構(gòu),1.算法的概念是什么？在數(shù)學中，算法通常是指按照一定規(guī)則解決某一類問題的明確和有限的步驟.,算法的程序框圖“判斷整數(shù)n（n2）是否為質(zhì)數(shù)”的算法步驟。

11、第十二章 算法初步 復數(shù) 學案70 算法與程序框圖 導學目標 1 了解算法的含義 了解算法的思想 2 理解程序框圖的三種基本邏輯結(jié)構(gòu) 順序結(jié)構(gòu) 條件結(jié)構(gòu) 循環(huán)結(jié)構(gòu) 自主梳理 1 算法通常是指按照一定規(guī)則解決某一類問題的 和。

12、112 程序框圖(第二、三課時)一、教學目標：1、知識與技能：掌握程序框圖的概念；會用通用的圖形符號表示算法，掌握算法的三個基本邏輯結(jié)構(gòu)；掌握畫程序框圖的基本規(guī)則，能正確畫出程序框圖。2、過程與方法：通過模仿、操作、探索，經(jīng)歷通過設(shè)計程序框圖表達解決問題的過程；學會靈活、正確地畫程序框圖。3、情感態(tài)度與價值觀：通過本節(jié)的學習，使我們對程序框圖有一個基本的了解；掌握算法語言的。

13、1.1.2程序框圖,程序框圖又稱流程圖，是一種用程序框,流程線及文字說明來表示算法的圖形。,程序框圖,判斷一個條件是否成立，用“是”、“否”或“Y”、“N”標明,判斷框,賦值、計算,處理框（執(zhí)行框）,表示算法的輸入和輸出的信息,輸入、輸出框,表示一個算法的起始和結(jié)束,終端框（起止框）,功能,名稱,程序框,注：1.框圖一般按從上到下、從左到右的方向畫；2.若一個流。

14、1.1.4 程序框圖的畫法,主講教師 申 東,知識探究（一）：多重條件結(jié)構(gòu)的程序框圖,知識探究（一）：多重條件結(jié)構(gòu)的程序框圖,思考1:解關(guān)于x的方程ax+b=0的算法步驟 如何設(shè)計？,知識探究（一）：多重條件結(jié)構(gòu)的程序框圖,思考1:解關(guān)于x的方程ax+b=0的算法步驟 如何設(shè)計？,第一步，輸入實數(shù)a，b.,知識探究（一）：多重條件結(jié)構(gòu)的程序框圖,思考1:解關(guān)于x的方程ax+b=0的算法步驟 如何設(shè)計？,第一步，輸入實數(shù)a，b.,第二步，判斷a是否為0. 若是，執(zhí)行第三 步；否則，計算 ， 并輸出x，結(jié)束 算法.,知識探究（一）：多重條件結(jié)構(gòu)的程序框圖,思考1:解。

15、人教新課標版(A)必修3,1.1算法與程序框圖,x2y=1,2xy=1,解：,第一步，,第二步，,第三步，,第四步，,第五步，,+2，得5x=1.,解，得.,-2，得5y3.,解，得.,得到方程組的解為,求解：二元。

16、施工準備階段監(jiān)理程序框圖監(jiān)理人員進場審批承包人的工程施工組織設(shè)計(含進度計劃)檢查承包人的質(zhì)量保證體系和各項開工準備組織圖紙會審及技術(shù)交底協(xié)助業(yè)主進行報建工作驗收承包人的施工定線召開第一次工地會議發(fā)布開工令，進入施工階段。