2019-2020年七年級(jí)歷史上冊(cè) 第11課伐無(wú)道 誅暴秦學(xué)案 人教新課標(biāo)版 學(xué)科 歷史 設(shè)計(jì)教師 教授內(nèi)容 第11課 伐無(wú)道。誅暴秦 時(shí)間預(yù)設(shè) 1課時(shí) 問(wèn)題預(yù)設(shè)。2、學(xué)習(xí)了本課。第11課。伐無(wú)道。誅暴秦。秦的暴政、大澤鄉(xiāng)起義、巨鹿之戰(zhàn)、秦朝滅亡、楚漢戰(zhàn)爭(zhēng)。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生探究秦末農(nóng)民起義爆發(fā)的原因。運(yùn)用問(wèn)題討論。
第11課伐無(wú)道Tag內(nèi)容描述：
1、2019-2020年七年級(jí)歷史上冊(cè) 第11課伐無(wú)道 誅暴秦學(xué)案 人教新課標(biāo)版 學(xué)科 歷史 設(shè)計(jì)教師 教授內(nèi)容 第11課 伐無(wú)道，誅暴秦 時(shí)間預(yù)設(shè) 1課時(shí) 問(wèn)題預(yù)設(shè)： 1、你怎樣認(rèn)識(shí)人民群眾是歷史發(fā)展的推動(dòng)者？ 2、學(xué)習(xí)了本課。
2、第11課 “伐無(wú)道，誅暴秦”教學(xué)目標(biāo)秦的暴政、大澤鄉(xiāng)起義、巨鹿之戰(zhàn)、秦朝滅亡、楚漢戰(zhàn)爭(zhēng)。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生探究秦末農(nóng)民起義爆發(fā)的原因，培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析問(wèn)題的能力。引導(dǎo)學(xué)生思考秦亡前后項(xiàng)羽、劉邦所領(lǐng)導(dǎo)的戰(zhàn)爭(zhēng)性質(zhì)的變化，培養(yǎng)學(xué)生初步比較戰(zhàn)爭(zhēng)性質(zhì)的能力。通過(guò)對(duì)“揭竿而起”、“破釜沉舟”、“項(xiàng)莊舞劍，意在沛公”和“四面楚歌”等成語(yǔ)典故的講述，了解本課中相關(guān)的一些基本史實(shí)。運(yùn)用問(wèn)題討論。
個(gè)人主頁(yè)