獨立性檢驗

1、課標要求】,3.2 獨立性檢驗的基本思想 及其初步應用,了解獨立性檢驗的基本思想、方法及其簡單應用； 理解判斷兩個分類變量是否有關系的常用方法、獨立性檢驗中K2的含義及其實施步驟,能夠根據(jù)題目所給數(shù)據(jù)列出列聯(lián)表及求K2.(重點) 獨立性檢驗的基本思想和方法(難點),1,2,1,2,【核心掃描】,為了研究吸煙是否對肺癌有影響，某腫瘤研究所隨機地調(diào)查了9965人，得到如下結(jié)果（單位：人）,說明：吸煙者和不吸煙者患肺癌的可能性存在差異，吸煙者患肺癌的可能性大。,0.54%,2.28%,問題:,通過圖形直觀判斷,不患病 比例,患病 比例,我們通過分析數(shù)據(jù)和。

2、2019-2020年高中數(shù)學 3.1獨立性檢驗教案2 蘇教版選修2-3 教學目標 通過對典型案例的探究，進一步鞏固獨立性檢驗的基本思想、方法，并能運用2統(tǒng)計量進行獨立性檢驗 教學重點，難點：獨立性檢驗的基本方法是重。

3、2019-2020年高中數(shù)學 3.1獨立性檢驗教案（1） 蘇教版選修2-3 教學目標 （1）通過對典型案例的探究，了解獨立性檢驗（只要求列聯(lián)表）的基本思想、方法及初步應用； （2）經(jīng)歷由實際問題建立數(shù)學模型的過程，體。

4、2019-2020年高中數(shù)學 3.1獨立性檢驗教案（2） 蘇教版選修2-3 教學目標 通過對典型案例的探究，進一步鞏固獨立性檢驗的基本思想、方法，并能運用2統(tǒng)計量進行獨立性檢驗 教學重點，難點：獨立性檢驗的基本方法。

5、2019-2020年高中數(shù)學 3.1獨立性檢驗教案1 蘇教版選修2-3 教學目標 （1）通過對典型案例的探究，了解獨立性檢驗（只要求列聯(lián)表）的基本思想、方法及初步應用； （2）經(jīng)歷由實際問題建立數(shù)學模型的過程，體會其。

6、2019-2020年高中數(shù)學 第三章獨立性檢驗教案1 新人教A版選修2-3 一問題情境 5月31日是世界無煙日。有關醫(yī)學研究表明，許多疾病，例如：心臟病、癌癥、腦血管病、慢性阻塞性肺病等都與吸煙有關，吸煙已成為繼高。

7、2019-2020年高中數(shù)學第三章獨立性檢驗教案1新人教A版選修2-3 一問題情境 5月31日是世界無煙日。有關醫(yī)學研究表明，許多疾病，例如：心臟病、癌癥、腦血管病、慢性阻塞性肺病等都與吸煙有關，吸煙已成為繼高血。

8、2019-2020年高中數(shù)學獨立性檢驗教案2 蘇教版選修2-3 教學目標 通過對典型案例的探究，進一步鞏固獨立性檢驗的基本思想、方法，并能運用2統(tǒng)計量進行獨立性檢驗 教學重點，難點：獨立性檢驗的基本方法是重點。

9、2019-2020年高中數(shù)學獨立性檢驗教案1 蘇教版選修2-3 教學目標 （1）通過對典型案例的探究，了解獨立性檢驗（只要求列聯(lián)表）的基本思想、方法及初步應用； （2）經(jīng)歷由實際問題建立數(shù)學模型的過程，體會其基本。

10、2 2獨立性檢驗2 3獨立性檢驗的基本思想2 4獨立性檢驗的應用 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 探究一 探究二 探究三 探究一 探究二 探究三 探究一 探究二 探究三 探究一 探究二 探究三 探究一 探究。

11、2019 2020年蘇教版選修2 3高中數(shù)學3 1 獨立性檢驗 word教案2 教學目標 通過對典型案例的探究 進一步鞏固獨立性檢驗的基本思想 方法 并能運用 2統(tǒng)計量進行獨立性檢驗 教學重點 難點 獨立性檢驗的基本方法是重點 基本。

12、2019 2020年人教B版選修2 3高中數(shù)學3 1 獨立性檢驗 word教案 教學目標 通過典型案例 學習統(tǒng)計方法 并能用這些方法解決一些實際問題 經(jīng)歷數(shù)據(jù)處理的過程 培養(yǎng)學生對數(shù)據(jù)的直觀感覺 認識統(tǒng)計方法的特點 體會統(tǒng)計方法的。

13、2019 2020年蘇教版高中數(shù)學 選修1 2 1 1 獨立性檢驗 word學案2篇 一 問題情景 某醫(yī)療機構(gòu)為了了解患肺癌與吸煙是否有關 進行了一次抽樣調(diào)查 共調(diào)查了9965個成年人 其中吸煙者2148人 不吸煙者7817 人 調(diào)查結(jié)果是 吸煙。

14、2019 2020年蘇教版選修2 3高中數(shù)學3 1 獨立性檢驗 word導學案 學習目標 重點 難點 1 通過典型案例的探究 了解獨立性檢驗的基本思想 方法 2 會求 2 會利用 2判斷兩個變量有關系的把握程度 了解獨立性檢驗的初步應用。

15、2019 2020年蘇教版選修2 3高中數(shù)學3 1 獨立性檢驗 word教案1 教學目標 1 通過對典型案例的探究 了解獨立性檢驗 只要求列聯(lián)表 的基本思想 方法及初步應用 2 經(jīng)歷由實際問題建立數(shù)學模型的過程 體會其基本方法 教學重。

16、課時訓練 17 獨立性檢驗 限時 10分鐘 1 通過隨機詢問110名性別不同的大學生是否愛好某項運動 得到如下的列表 男 女 合計 愛好 40 20 60 不愛好 20 30 50 合計 60 50 110 由 2 算得 2 7 8 則有 把握認為 愛好該項運動。

17、2019 2020年蘇教版高中數(shù)學選修 2 3 3 1 獨立性檢驗 word學案 教學目標 1 通過對典型案例的探究 了解獨立性檢驗 只要求22列聯(lián)表 的基本思想 方法及初步應用 2 通過對數(shù)據(jù)的收集 整理和分析 增強學生的社會實踐能力。

18、2獨立性檢驗2 1條件概率與獨立事件 課前預習學案 某同學參加科普知識競賽 需回答3個問題 競賽規(guī)則規(guī)定 答對第一 二 三個問題分別得100分 100分 200分 答錯得零分 假設這名同學答對第一 二 三個問題的概率分別為0 8 0 7 0 6 且各題答對與否相互之間沒有影響 若答對300分是及格 答對400分是優(yōu)秀 求該同學在及格的前提下 是優(yōu)秀的概率 1 已知B發(fā)生的條件下 A發(fā)生的概率 稱。

19、2.1獨立性檢驗2.2獨立性檢驗的基本思想2.3獨立性檢驗的應用1了解獨立性檢驗的基本思想方法(重點)2了解獨立性檢驗的初步應用(難點)基礎初探教材整理1獨立性檢驗閱讀教材P87P89，完成下列問題設A，B為兩個變量，每一個變量都可以取兩個值，變量A：A1，A21；變量B：B1，B21，有下面22列聯(lián)表：ABB。