高三生物二輪專項(xiàng)復(fù)習(xí)

1、 生物的新陳代謝調(diào)節(jié)遺傳與變異都是建立在本專題內(nèi)容的基礎(chǔ)之上，其他各個(gè)專題知識(shí)的考查也滲透著本專題的內(nèi)容。從近幾年高考命題看，本專題內(nèi)容絕大多數(shù)以選擇題形式出現(xiàn)，命題注重基礎(chǔ)性和滲透性，重點(diǎn)考查生命的物質(zhì)和結(jié)構(gòu)與其功能的關(guān)聯(lián)。 在知識(shí)考查方。

2、 1近年高考對(duì)種群和群落部分知識(shí)重點(diǎn)考查的內(nèi)容有：1種群的特征；2種群的數(shù)量變化；3群落的結(jié)構(gòu)特征演替以及種間關(guān)系。涉及的試題既有選擇題，也有簡(jiǎn)答題，其中圖表分析定量計(jì)算信息應(yīng)用和綜合創(chuàng)新等題型為主要考查形式。 預(yù)期在今后的知識(shí)考查中，有關(guān)。

3、 一現(xiàn)代生物進(jìn)化理論與達(dá)爾文自然選擇學(xué)說的比較達(dá)爾文自然選擇學(xué)說達(dá)爾文自然選擇學(xué)說現(xiàn)代生物進(jìn)化理論現(xiàn)代生物進(jìn)化理論基基本本觀觀點(diǎn)點(diǎn)遺傳變異自然選擇遺傳變異自然選擇內(nèi)因內(nèi)因過度繁殖為自然選過度繁殖為自然選擇提供更多的選擇材擇提供更多的選擇材料。

4、 一細(xì)胞學(xué)說的建立過程及多種多樣的細(xì)胞： 1原核生物與真核生物的比較項(xiàng)目項(xiàng)目分類分類原核細(xì)胞原核細(xì)胞真核細(xì)胞真核細(xì)胞不不同同點(diǎn)點(diǎn)大小大小較小較小較大較大本質(zhì)區(qū)本質(zhì)區(qū)別別無以核膜為界限的細(xì)胞無以核膜為界限的細(xì)胞核核有以核膜為界限的細(xì)胞核有以核。

5、 從近幾年高考命題來看，本專題內(nèi)容大多以選擇題的形式出現(xiàn)，命題的重點(diǎn)圍繞細(xì)胞周期中染色體行為和數(shù)目的變化規(guī)律，減數(shù)分裂與有絲分裂的比較及圖像識(shí)別，減數(shù)分裂的過程及與遺傳的關(guān)系，細(xì)胞的分化衰老凋亡的特點(diǎn)及機(jī)理。癌細(xì)胞的特點(diǎn)及癌變?cè)虻确矫婵疾椤?/p>

6、 1動(dòng)物及人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)及穩(wěn)態(tài)維持與人體的健康生活實(shí)踐聯(lián)系密切，幾乎每年的高考題都會(huì)涉及。從近幾年的高考試題來看，考查主要分布在內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)體溫調(diào)節(jié)血糖調(diào)節(jié)水鹽平衡的調(diào)節(jié)及免疫調(diào)節(jié)。其中內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)這部分知識(shí)多以選擇題的形式出現(xiàn)，也會(huì)與體。

7、 本專題是實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，主要包括微生物的利用酶的應(yīng)用和生物技術(shù)在食品加工及其他方面的應(yīng)用等。從近年的高考情況看，高考命題時(shí)往往從實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)入手，比較注重對(duì)實(shí)驗(yàn)基本操作方法的考查。 預(yù)期在今后的知識(shí)考查中，命題熱點(diǎn)有：以發(fā)酵食品加工為背景考查微生物。

8、 生物的變異包括可遺傳的變異和不可遺傳的變異，現(xiàn)代生物進(jìn)化理論包括現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的由來和現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的內(nèi)容。其中生物變異的來源及其在育種上的應(yīng)用是高考的重點(diǎn)內(nèi)容之一，試題往往通過新的背景材料，綜合考查多種育種知識(shí)，對(duì)能力要求很高。預(yù)期。

9、 一與生長(zhǎng)素相關(guān)的實(shí)驗(yàn) 1生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)過程中的實(shí)驗(yàn)分析：科學(xué)家科學(xué)家實(shí)驗(yàn)處理方法現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)處理方法現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)結(jié)論達(dá)爾文達(dá)爾文1.與與對(duì)照說明：芽的向光對(duì)照說明：芽的向光性與尖端有關(guān)；由此推斷：性與尖端有關(guān)；由此推斷：尖端可能產(chǎn)生某種促進(jìn)生。

10、 一生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能 1生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)分析 1生態(tài)系統(tǒng)各成分的作用 2生態(tài)系統(tǒng)各成分的地位 非生物的物質(zhì)和能量是生態(tài)系統(tǒng)存在的基礎(chǔ)。 生產(chǎn)者分解者是聯(lián)系非生物的物質(zhì)和能量與生物群落的橋梁，生產(chǎn)者處于主導(dǎo)地位。 3關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)成分的誤區(qū)提。

11、 一細(xì)胞分化及細(xì)胞全能性： 1細(xì)胞分化的機(jī)理與細(xì)胞分裂的關(guān)系： 1細(xì)胞分化的機(jī)理： 細(xì)胞核在細(xì)胞分化中的作用。在個(gè)體發(fā)育過程中，細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)。同一個(gè)體的不同體細(xì)胞中核遺傳物質(zhì)完全相同，但由于選擇性表達(dá)的基因不同，因而轉(zhuǎn)錄。

12、 1從近年高考情況來看，遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)在高考中經(jīng)常涉及的知識(shí)點(diǎn)有：探索DNA是遺傳物質(zhì)的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)DNA分子的成分和結(jié)構(gòu)DNA分子復(fù)制過程和原理以及基因表達(dá)的過程。有關(guān)DNA是遺傳物質(zhì)的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)DNA分子的結(jié)構(gòu)和復(fù)制主要以選擇題的形式考查；簡(jiǎn)。