冷戰(zhàn)中的對(duì)峙教學(xué)設(shè)計(jì)

1、2019-2020年九年級(jí)歷史下冊(cè) 第14課 冷戰(zhàn)中的對(duì)峙教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版 教學(xué)目標(biāo)： 要求掌握的知識(shí)： 通過(guò)本課的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生理清三條線(xiàn)索：第一，亞洲的振興與崛起；第二，非洲民族獨(dú)立浪潮與影響；第三，拉丁美洲民。

2、第14課冷戰(zhàn)中的對(duì)峙教學(xué)設(shè)計(jì)課程標(biāo)準(zhǔn)簡(jiǎn)述杜魯門(mén)主義等史實(shí)，了解美蘇“冷戰(zhàn)”對(duì)峙局面的形成，初步認(rèn)識(shí)霸權(quán)主義對(duì)人類(lèi)進(jìn)步和安全的威脅。教材分析1、地位與作用第二次世界大戰(zhàn)改變了世界政治格局，戰(zhàn)后初期形成以美國(guó)為首的資本主義陣營(yíng)和以蘇聯(lián)為首的社會(huì)主義陣營(yíng)對(duì)峙的局面，表明近代以來(lái)以歐洲為中心的世界格局被以美蘇為首的兩極格局所取代。美蘇為了爭(zhēng)奪世界霸權(quán)劍撥弩張，形成“冷戰(zhàn)”局面。但這。