情緒萬花筒

1、2019-2020年七年級思想品德上冊 第三課情緒萬花筒課后反思 陜教版 本次基本功展示課圓滿地完成了教學(xué)目標(biāo)和設(shè)計目標(biāo)。 一、比較滿意的地方： 1、在設(shè)計本課的教學(xué)方案時，以新課改理念為指導(dǎo)，面向全體學(xué)生進行。

2、情緒萬花筒 情景 假如今天是你的生日 爸媽給你買了一件你非常喜歡的衣服送給你 你會有 感覺 然后你穿著這件衣服去上學(xué) 過馬路的時候 一輛汽車從你身邊疾馳而過 濺了你一身泥水 把你的新衣服弄臟了 這時 你又有 感覺 如果說 這輛車不但濺了你一身泥水 甚至差點撞到你 這時你會有 感覺 高興 憂愁 憤怒 悲傷 害怕等感受 都叫情緒 1 情緒的含義 情緒是一種內(nèi)心體驗 2 情緒是對外界事物的不同感受 是人。

3、豐富多彩的情緒教學(xué)設(shè)計導(dǎo)入： 生活中總有類似的情形，這時你的感受是？v 馬上就要公布考試成績了！v 哇咔咔。我考了99分。 額。我只考了11分。 v 只有這么點分?jǐn)?shù)，回到家，老爸肯定會。所有這些感受你知道是什么嗎?請用一個詞來表達情緒！二：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能夠 面對自己的情緒；2、認(rèn)識人類情緒的豐。

4、調(diào)控情緒保持樂觀心態(tài)教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)思想品德新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的基本要求，遵循自主學(xué)習(xí)、合作探究、回歸生活的基本理念，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生情況，制定以下教學(xué)目標(biāo)：1情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生主動關(guān)注自己情緒變化的意識，保持良好、健康、樂觀、向上的心態(tài)，積極面對每一天。2能力目標(biāo)：提高對積極情緒和消極情緒的辨別能力，培養(yǎng)學(xué)生用理智控制和選擇適當(dāng)方法調(diào)控情。

5、情緒萬花筒,本節(jié)課是本單元的起始課,它對后面學(xué)會調(diào)控情緒等內(nèi)容的學(xué)習(xí)起了奠基作用。教材內(nèi)容圍繞情緒的四種基本類型喜、怒、哀、懼展開?；诔跻粚W(xué)生自我表現(xiàn)欲望強、思維活躍的特點，課堂設(shè)計本著以學(xué)生為主體的基本原則，通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在豐富多樣的活動中體驗不同的情緒感受，學(xué)做情緒的主人。,一、文本解讀,（一）、知識與技能了解情緒最基本的四種表現(xiàn)形式是喜、怒、哀、懼，培養(yǎng)學(xué)生主動參與、自主合作學(xué)習(xí)。

6、第三課 情緒萬花筒 教案 一、情緒奇妙的“窗口”（板書） 我們常說，人有七情六欲。所謂七情，一般是指喜、怒、哀、思、悲、恐、驚。我們還常說，“人是感情動物”，“不要感情用事”等等。其實，人的各種情緒從歡喜、憤怒、恐懼等較原始的情感，到愛、恨、痛苦、嫉妒等更多地屬于人類文明的情感，本來就深深地左右著我們的日常生活，影響著一個人的發(fā)展軌跡。尤其是在當(dāng)代社會生活中，伴隨著生活節(jié)奏的加快和生存競爭的加劇。

7、請你用一句簡潔的話 表達你的情緒感受 怒 哀 懼 喜 故事中男主人公的情緒變化 ? 主人公情緒的變化 與小鹿一起成長的 快樂 與好朋友分離的 依依不舍 好朋友永遠離去的 悲痛欲絕 復(fù) 雜 多 樣 的 情 緒 遭遇不同的事情、處于不同的情境 產(chǎn)生不同的情緒 訴說你的心情 豐富多彩的情緒 構(gòu)成了我們多姿 多彩的生活。 韓玉珍 ,曾兩度逼近世界乒乓球冠軍的峰巔 , 又兩次垮了下來 .第一次因為賽。